【正文】 文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的39。該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。X同學在xx集團xx廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析——————，但不足之處主要是語言不是很精煉。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。重點探討分析——————的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。13李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。論文設計了一種無線電遙控系統，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。觀點表達清楚，論述全面。11研究內容具有現實性和可操作性。論文采用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果。創(chuàng)新點不足?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。總體上符合畢業(yè)論文要求。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一好文章。為了寫好這論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。4論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。文章論點明確，層次分明，結構嚴謹。2該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。選題有較強的現實意義，論點正確，論據確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。1該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。1該實習生實習期間認真負責，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應變能力強，并能根據不同工作要求創(chuàng)新技術，具備了一定工作經歷和素質。該生在森寶食品公司實習期間，表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。該生工作認真負責，實習工作做的扎實，且學習能力較強，能經常深入工作基層學習技術知識，深得與其一同工作的員工的認可。該生謙虛慎重，勤奮好學，注重理論和實踐相結合，將大學所學的39。該同學在實習期間能夠認真遵守實習生守那么，工作較為負責，在實習作中取得了較好的工作業(yè)績。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言。XX同學實習半年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。xx同學謙虛慎重，勤奮好學。希望往后再接再厲，為教育事業(yè)做出貢獻。總的說來，該生在實習期間踏實認真，有著非常強的上進心，已經具備了一個老師應該具備的基本素質。平常她也樂意幫助我批改作業(yè)，為我減輕了工作量，同時也能從學生的作業(yè)完成情況，發(fā)現學生容易錯的地方，把握住課程的難點。在課后，她主動找我交流，首先自己說出自己的不足，再請我補充，同時拿出以后克服這些不足的方法。他非常注意與學生的互動，保證了班上的綜合實力的穩(wěn)步發(fā)展。從教案可以看出，該生的實習態(tài)度非常端正，同時，我也發(fā)現該生有很多自己獨到的觀點，能以一種全新的角度、思路去探討新課標教學中的不足之處，這是難能可貴的。同時大膽地提出自己的想法，與我探討。該生在到校的第一時間，就主動的找我和班主任以及各科科任教師溝通，之后又與班上學生進行了交流，詳細了解了實習班級的初步情況，綜合這些情況，對自己的授課方式做了適當的調整。第一篇：指導教師評語3指導教師評語（2010116）該生給我的最大印象就是勤奮好學、踏實認真、激情高效、教學思路新穎獨到。在近兩個月的實習時間里，該生通過自己的不懈努力，同時在諸多老師的幫助下，綜合素質有了很大的提高，我就簡單地對該生在實習期間的表現做一個評價。無論是前兩周見習，還是后五周實習講課，該生都堅持寫詳案，遇到拿不明白的地方，能夠虛心向我和其他老師請教，對于我們提出的建議，可以虛心聽取。每次上課前，該生都會主動誠懇地請我指出教案的不足之處。課中，通過不斷的改進，該生授課內容已經變得充實而有邏輯，收放自如，能兼顧不同類型學生的需要，深入淺出，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而間接地保證了上課的紀律。同時，能非常妥當地處理班上一些應急情況，關鍵時刻，不亂陣腳，這方面，已經接近一個成熟教師的風范。同時，到班上找學生談他們聽課后的感受以及沒有聽懂的地方，對于不懂的地方，一方面尋找自己的原因，另一方面抽空給學生耐心講解。除了了解本專業(yè)課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。在教學方面是一個非常有潛力的老師。第二篇：指導教師評語指導教師評語指導教師評語 篇1該學生嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同學的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經歷的前輩請教，善于獨立思考，能夠舉一反三。該生實習期間，工作熱情主動積極。隨時調整自己，力求成長自我提升能力強。希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步！該生實習工作期間，綜合素質較好，業(yè)務能力較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同學的指導，希望該生再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。該生已具備良好工作素質。望再接再厲。1該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。善于思考，能夠舉一反三能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。1xx積極主動，態(tài)度端正。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。指導教師評語 篇21作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態(tài)度極其嚴謹、認真。作者通過對中國傳統和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。3論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。作者試圖從列夫amp。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。論文的選題很好，有創(chuàng)意。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。5選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。6該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。7本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。全文結構合理，條理清晰，語言表達流暢。8選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。9該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。10王銳同學的論文《基于FPGA技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計)任務。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。語言平實簡潔，通俗易懂。但論據還不夠。12王莉同學的論文《無線電遙控系統設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。同意該同學參加學位論文答辯。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于BA1404和CXA1238的小型無線調頻立體聲系統。指導教師評語 篇3待人誠懇，作風樸實。全文以————為題。全文選題新穎，具有很強的研究性。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。X同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中xx同學也表現出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。該文以————為例，重點探討——————。將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。總體上符合畢業(yè)論文要求。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。1本文立意新穎。并針對存在的問題提出解決問題的對策。全文充分體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。1X同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。全文以......為主題來分析論證，對提高我國行政管理的.............具有參考與借鑒意義?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。全文分————個大部分。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。語言較流暢，但觀點不夠精煉。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。1選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。1該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。1該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。查閱的資料充分合理。.踏實肯干，吃苦耐勞。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。2本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制