【正文】 路上，我們是完全像是進(jìn)入了一個(gè)新的世界，前方的39。后來我們學(xué)校改變了策略，讓我們圍著一條我們學(xué)校旁邊的路跑。小學(xué)六年級(jí)周記6我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步，因?yàn)榕懿娇梢藻憻捜说哪土?，讓人身體健康，還可以在跑步的途中發(fā)現(xiàn)美麗的風(fēng)景。不久媽媽回來了，又看看站在廚房的我，開心地笑了。接著，我用左手拿著菜，右手仔細(xì)地把爛葉摘掉，心里想：我一定要把爛葉摘干凈，不然爸爸媽媽吃了肚子會(huì)痛的。我坐在客廳開心地看著動(dòng)畫片，當(dāng)時(shí)針指到十一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽還沒回來，我想：媽媽工作這么辛苦，我可以幫媽媽洗洗菜??！媽媽回來看見肯定會(huì)很高興的。最后，那三名同學(xué)回來，說班長被她母親帶走了……我突然覺得我們班級(jí)里的班長正像一位“猛男”，居然連老師都敢罵；但是，我又覺得半張著是不對(duì)的，他是班長應(yīng)該幫助同學(xué)，而不是動(dòng)手跟同學(xué)打架，他卻沒有做到一個(gè)作為班長的責(zé)任。再后來，班長又拿起掃把狠狠地打周鑫，直到同學(xué)把他拉開為止。過了一會(huì)兒，我們班大名鼎鼎的班長神采奕奕的走進(jìn)教室，坐在自己的位子上。一到校園，大門已經(jīng)開了，在外面的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)自己心愛的教室。我從閱讀書籍中獲得精神的豐足和快樂，并從中領(lǐng)悟到生活的真諦。從書中，我不僅懂得了要珍惜與同學(xué)之間的友誼，而且還看到了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的后果。在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)、有一顆永不放棄的心。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了以誠待人的宋江。我愛讀書。高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流，讓自在歡暢。如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我健康成長。像牡丹的人兒啊，你們永遠(yuǎn)都是我學(xué)習(xí)的榜樣!小學(xué)六年級(jí)周記3愛讀書似乎是我天生具有的。當(dāng)他們的人生達(dá)到巔峰時(shí)，他們會(huì)無私的把自己所有的力量奉獻(xiàn)給社會(huì)，為社會(huì)最出了貢獻(xiàn)，雖然貢獻(xiàn)不大，但那時(shí)他們一生換來的。紅的、黃的、白的、蛋黃、粉的……他們一個(gè)個(gè)爭芳斗妍，向人們盡情地展示自己，他們經(jīng)過好幾個(gè)月的生長，最后開放出了美麗的花，并不顧一切地向世人展示著。葉子是手掌形的，待到花開到的時(shí)候，葉子便披上了層濃綠色的衣紗，好似天上的仙女一般，如霧如煙。牡丹開放的時(shí)候，最得得足有一個(gè)足球那么大，花瓣層層疊疊，曲曲折折，形成一種自然的美。你看，他們的身子是多么美麗，一片片花瓣有序的伸展開來，我們都不敢去碰，生怕傷害到那些精靈。在我從學(xué)校向姥姥家走的小道上，就種著一些牡丹。他們舒展著身子，不知不覺中，他們都已經(jīng)換上了一身綠裝。小學(xué)六年級(jí)周記2當(dāng)春姑娘揉開惺忪的睡眼，邁著輕柔的腳步向我們走來。這件事雖然過去了很久很久，但它在我的腦海里在我永遠(yuǎn)是那么的清晰，那么的猶新。”聽了她的一番話，我的`臉像天邊害羞的紅云，我低著頭走向我扔垃圾的地方把垃圾小心翼翼的放進(jìn)了垃圾桶。最后她跑上來拉住我的衣服，很難為情的說:大姐姐請(qǐng)你不要隨地亂扔垃圾。”我回頭一看原來是一個(gè)黃毛小丫頭，我就不理她，繼續(xù)跟著媽媽走。我把冰棍吃完以后就隨手把冰棍的塑料袋扔在地上，我就跟著媽媽走了。一下車，一股熱流朝著我們迎面而來，此時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻。正文：小學(xué)六年級(jí)周記小學(xué)六年級(jí)周記小學(xué)六年級(jí)周記1在我的人生中遇到過很多事情，有喜有憂，有笑有淚，有的讓我傷心難過；有的讓我快樂......不過我最想寫的是讓我永久難忘的。那是驕陽似火的一天，我和媽媽坐車去探望姥姥。就在這時(shí)媽媽買了一根冰棍遞給我，這真是“熱中送雪”啊！我連忙從媽媽手中“奪”來冰棍，馬上狼吞虎咽起來。就在此時(shí)我隱約聽見有人在喊：“大姐姐，大姐姐。可是她還繼續(xù)在喊，但我總是不理她?！蔽液軞鈶嵉卣f：“你一個(gè)黃毛小丫頭竟敢管起我來，你趕快放開你的手，不然我對(duì)你不客氣！”我剛把話說完，她連忙對(duì)我說：“老師說過，作為一個(gè)好學(xué)生，不應(yīng)該亂扔垃圾，這樣不僅影響壞境，還會(huì)給人們的身體健康帶來危害。就這樣我就去追媽媽了，追到了媽媽，我看了看媽媽的神態(tài)，她的神態(tài)告訴了我：做錯(cuò)了事應(yīng)該勇于承認(rèn)，不應(yīng)該錯(cuò)上加錯(cuò)。我之所以忘不了這件事，是應(yīng)為它教育了我。當(dāng)一場場春雨喚醒了大地，牡丹花也悄悄地冒出了嫩芽。他們與小鳥做伴，伴著清風(fēng)那支優(yōu)美的曲調(diào)，在花叢中翩翩起舞。每到夏天，他們就會(huì)爭芳斗妍，萬朵齊開。下雨了，遠(yuǎn)處的花叢變得朦朦朧朧，花兒們好像也溜走了，五顏六色的點(diǎn)在雨中變得若隱若現(xiàn)。緊接著，一絲絲濃濃的花香會(huì)撲面而來，令人神清氣爽、心曠神怡?；ǘ涞纳势G麗，真是令人羨慕。由此，我想到了那些無私奉獻(xiàn)的人們。牡丹阿牡丹，你永遠(yuǎn)是我的最愛。我愛讀書的理由記得兒時(shí)識(shí)字時(shí)，只要感興趣的內(nèi)容，我都會(huì)看來讀讀。如果我是一只小鳥，那么書就是憑我高飛的天空，讓我自由翱翔。我愛讀書?！钡腵確，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長大，一本本書更是成了我生活中的好伙伴。在《三國演義》里，我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮。這個(gè)暑假，我又讀了《沒有秘密長不大》，它描述了同學(xué)之間經(jīng)歷的酸甜苦辣，而且非常貼切我們的現(xiàn)實(shí)生活，雖然都是些平平常常的小事，但卻讓我感受到了真實(shí)的校園生活、朋友之間的友情。像這樣一本貼近實(shí)際的好書，讓我沉浸在其中，使我受益匪淺。愿好書永遠(yuǎn)伴我成長!小學(xué)六年級(jí)周記4今天，原本是一個(gè)美好的一天！可是，就在今天，在班級(jí)里發(fā)生了你意想不到的事情……這件事是我見過最“勇猛”的事情……吃過午飯的我，背起書包，穿好鞋子，就快步流星的走向我喜愛的校園。一到教室，我就看見有許許多多的同學(xué)已經(jīng)在教室里玩耍嬉戲：有的玩拍手游戲；有的在畫畫；有的在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，還有的正圍著一圈再看被的同學(xué)的小倉鼠……后來得知，那些帶倉鼠的同學(xué)被班長告訴了老師，他們紛紛把倉鼠給藏了起來。后來，周鑫說班長把倉鼠的事告訴了老師，班長就回話，說是他告的，周鑫又頂了幾句，班長他火了；起身走向周鑫就給周鑫的`頭腦重重的一擊。老師過來勸架，誰值班長破口罵到：“你算老幾嘛！我還不要你教我誒！”班長趁老師不住意跑出了校門，老師立刻派三名同學(xué)出去追班長，接著來是有把電話給班長的母親。小學(xué)六年級(jí)周記5星期天的早上，媽媽把剛買回來的菜放進(jìn)冰箱里就沖忙地趕去上班了。說干就干！我走進(jìn)廚房，帶上媽媽的圍裙，我照照鏡子一看，還真好像一個(gè)小廚師呢！我把放在地上的菜板拿出來放到洗手盆旁邊，再從冰箱里拿出一顆大白菜把大白菜放到菜板上，左手按著它，右手拿著一把菜刀，小心翼翼地把菜根切掉，我的臉上馬上露出了笑容，心里想：媽媽知道我切好了菜一定會(huì)很高興的。最后，我用雙手把菜的泥巴摳出來，輕輕地?cái)Q開水龍頭，水好像瀑布一樣流進(jìn)盆子里，水裝滿以后，白菜就好像穿著綠衣服的小孩在游泳，我關(guān)了水龍頭，用雙手把菜葉里剩下的泥巴都摳出，我記得媽媽說過，洗菜至少要洗三遍，我照媽媽的話再洗兩遍，菜終于干凈了?？匆妺寢屝α?，我的心里好像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。其實(shí)從一開始我是不太喜歡跑步的，因?yàn)槲矣X得跑步很累，尤其是是在我們學(xué)校的時(shí)候，我們跑步就是圍著操場上跑。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校在一個(gè)山坡上，可以看到很遠(yuǎn)的地方。路對(duì)于我們來是陌生的，我們不知道前面有什么風(fēng)景在等著我們，我們慢慢的跑著，轉(zhuǎn)過一個(gè)一個(gè)的彎，前面有的是房子，有的是農(nóng)田，還有幾顆橘子樹，當(dāng)我們轉(zhuǎn)過一道彎的時(shí)候，我還發(fā)現(xiàn)了一條河，河水很清澈，還唱著美妙的音樂。小學(xué)六年級(jí)周記7最近，我閱讀了，《哲理故事》中的一篇文章讓我久久不能忘懷，因?yàn)?，故事中蘊(yùn)含的哲理是值得我們?nèi)ド钏嫉?。終于，孩子反抗了，母親并未責(zé)罵他，而是陷入了深思……現(xiàn)在的我們都是90后，是家中的寶貝。有些家長太過于溺愛自己的孩子以致自己的孩子一事無成。人不能缺少錯(cuò)誤和挫折，如同不能缺少陰影一樣有陰影就說明我們背后有陽光。家長們，不妨讓你們的孩子經(jīng)歷些困難與磨練，你們的溺愛并不是愛你們的孩子，不僅如此，溺愛還