位置方向教案-展示頁
2024-10-17 21:37本頁面
【正文】 面圖，方向我們明白。生：我們每個(gè)小組的方向不統(tǒng)一。生分小組匯報(bào)。展示學(xué)生作品，并說明理由。師：好，請同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在我們來到了校園的小廣場，一起說，校園北邊是什么？南邊、西邊、東邊呢？師：請睜開眼睛。創(chuàng)設(shè)情境，制作校園平面圖。師：我發(fā)現(xiàn)咱班的的同學(xué)們真是很聰明，只要知道了面向的方向，就可以找到其他的三個(gè)方向，很了不起。師：繼續(xù)聽口令，向右轉(zhuǎn)。請聽我的口令，全體起立，下面請思考你面向的是什么方向？那現(xiàn)在你的左邊、右邊、后邊各是什么方向？請不要轉(zhuǎn)動你的身體，用手指著說就可以。（板書課題：方向與位置）師：同學(xué)們，我們上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何辨別東西南北，誰能說一說都有哪些辦法呀？生：??（課件出示：太陽，復(fù)習(xí)兒歌）師：你們喜歡做游戲嗎？我們就來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫找方向。一、活動一：回顧生活中的東西南北，通過游戲訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)給定東南西北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片 多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：上課前老師和大家做個(gè)小游戲看誰反應(yīng)快，老師說左大家就舉左手，老師說右大家就舉右手。第一篇：位置方向教案信息窗1 探訪桃花村教學(xué)內(nèi)容：教科書第6366的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，學(xué)會跟據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向，會看簡單的路線圖。經(jīng)歷辨認(rèn)方向與確定位置的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。再加入上下、前后進(jìn)行游戲。師：我知道咱班同學(xué)最愛幫助人，是嗎？現(xiàn)在我遇到了一個(gè)困難，在教室中，我找不到東西南北了，誰能幫幫老師？生1：?? 生2：??師：謝謝你們幫助了我，方向在生活中很重要，這節(jié)課我們研究有關(guān)方向與位置的知識。我們比一比，看誰反應(yīng)快。學(xué)生個(gè)別回答，然后齊答。現(xiàn)在你面向的是什么方向？那現(xiàn)在你的左邊、右邊、后邊各是什么方向？（繼續(xù)向右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到面向講臺游戲結(jié)束）師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們身體轉(zhuǎn)動中，方向東西南北變了嗎？ 生：沒有，東西南北是不會變的。二、活動二：經(jīng)歷圖上規(guī)定方向的必要性，認(rèn)識圖上的方向。師：光在這個(gè)教室里知道東西南北不算什么，如果你站在校園中小廣場的位置，校園的北邊是什么？南邊、西邊、東邊呢？（引導(dǎo)生說出四個(gè)主要建筑或景物）生：北邊是教學(xué)樓，南邊是操場，西邊是升旗臺，東邊是籃球場。我們的校園可真漂亮，今天我們教師來了許多別的學(xué)校的老師，我想介紹給他們我們美麗的校園，可是他們還想知道這些圖片上的景物在學(xué)校的什么位置，該怎么辦呢？這樣好不好，我們把這些圖片按照一定的方向，貼在紙板上，制成校園平面圖，讓他們看就行了，好不好？師：出示：要求：小組合作共同完成；先討論一下怎樣在紙板上確定方向，然后將圖片擺一擺，最后粘??；制作完后，看一下你們的平面圖的東西南北對應(yīng)的圖片是否正確；比一比看哪個(gè)小組任務(wù)完成的又快又好。師：請每小組派兩名同學(xué)將你們小組的作品拿到前面來，請一名同學(xué)舉著，另一名同學(xué)介紹。（略）師：同學(xué)們說得都很有道理，但是，同學(xué)們請注意觀察我們的這些作品，同一個(gè)校園，我們制作的平面圖卻不一樣，這是怎么回事呢？生：我們每個(gè)小組規(guī)定的方向不一樣。師：是啊，我們規(guī)定的方向不一樣，有的小組規(guī)定上面是北，有的規(guī)定下面是北，有的規(guī)定左面是北，有的規(guī)定右面是北。但是，平面圖是用來交流的呀，怎樣才能讓我們大家都看明白呢？生：我覺得應(yīng)該統(tǒng)一方向。同學(xué)們，在很久以前，我們的祖先也遇到了這樣的問題，因此，他們在制作平面圖或地圖時(shí)規(guī)定了統(tǒng)一的方向。師：真厲害，你是怎樣知道的呢？ 生：以前聽爸爸說的。師：為了我們看地圖方便，通常地圖都規(guī)定上面是北（板書：北），那下面是什么方向？（板書：南）左邊呢？（板書：西）右邊呢？（板書：東）師：人們?yōu)榱耸沟貓D上的方向更清楚，往往在地圖的右上角畫上指向標(biāo)。師：好了，方向統(tǒng)一了，下面就把我們制作的校園平面圖按規(guī)定的方向改一改，然后畫上指向標(biāo)。我代表他們謝謝你們。師：（出示教材P71頁2圖）這是一幅簡單的平面圖，你能看懂嗎？ 生：圖上有方向標(biāo)，所以是上北、下南、左西、右東。師：咱班的同學(xué)真是聰明，下面同桌互相說一說，如果你的同桌有困難你可要幫助他。師：好了，你會辨別地圖上的方向了嗎？學(xué)會看地圖對我們的幫助可大了，有幾位小朋友就帶著地圖去郊游了，我們跟他們一塊去好嗎？師：大家請看掛圖（出示教材63頁信息窗）。師：怎么解決這個(gè)問題？ 生：看地圖。師：這幅地圖上有指向標(biāo)嗎？他的方向是怎樣規(guī)定的？ 生齊答：有指向標(biāo)，是上北、下南、左西、右東。師：你能幫他們找到去桃花村的路嗎？先自己思考，然后小組中交流一下，看看我們能找到多少種不同的走法？ 生獨(dú)立思考，后小組交流。我提一個(gè)要求，要說出先往什么方向到什么地方，再向什么方向到什么地方。生2：我的方法是先往東走到竹林
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