【正文】 你的一位良師益友，指導(dǎo)你的人生；又像一個(gè)指南針，帶你找到未來(lái)的方向；更像是一處故地，讓你隨時(shí)隨地都可以到達(dá)……一本好書(shū)，對(duì)我的意義尤其如此，一路成長(zhǎng)，一路有書(shū)的陪伴。我檢討：更多的時(shí)間是在淘寶、是在聊天(現(xiàn)在的我，每天也只是有十幾分鐘的看書(shū)時(shí)間，還沒(méi)等拿起書(shū)，又想起了其他的事情，書(shū)就被放下了)；我內(nèi)疚：心無(wú)雜念專(zhuān)心致志的讀書(shū)，這個(gè)境界我沒(méi)有信心到達(dá)。雖然現(xiàn)在的女兒只能說(shuō)是喜歡聽(tīng)故事喜歡看圖畫(huà)，我相信將來(lái)等她能夠獨(dú)立閱讀了，她會(huì)愛(ài)上閱讀的，我期盼著這一天早些到來(lái)。書(shū)城的書(shū)品種就是多，選一本孩子喜歡的書(shū)，席地而坐，兩個(gè)人依偎在一起，讀著書(shū)中的故事，女兒目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)本上的圖畫(huà)，細(xì)耳聆聽(tīng)著我的解讀，收獲多多。喜歡看書(shū)真好，很多時(shí)候女兒放棄了看電視、玩電腦，我們?cè)诼?tīng)不到人籟的寒風(fēng)中閱讀，我們?cè)谂年?yáng)光中閱讀，恬靜、祥和，捧著一本書(shū)讀給女兒聽(tīng)，兩顆心走到了一起，此時(shí)的心靈淡然而悠遠(yuǎn)，沉醉于其中是如此的美好，如此的值得回味。畫(huà)面一：家中閱讀女兒喜歡聽(tīng)故事，《幼兒畫(huà)報(bào)》首當(dāng)其沖，里面的故事生動(dòng)形象，紅袋鼠典型的好孩子代表，讓女兒很是喜歡，女兒百聽(tīng)不厭，不用教孩子就知道自己應(yīng)該和紅袋鼠一樣懂禮貌懂事。當(dāng)然也有控制不住時(shí)，事后我會(huì)反思還有沒(méi)有更好的方法來(lái)解決，還有什么能夠彌補(bǔ)的嗎？就這樣在不斷地總結(jié)反思中我成長(zhǎng)著。每當(dāng)和女兒發(fā)生分歧時(shí)我都盡量控制自己的脾氣，利用書(shū)中的方法來(lái)應(yīng)對(duì)?！度绾握f(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎樣聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《孩子把你的手給我》從這兩本書(shū)中，我深刻的意識(shí)到了語(yǔ)言對(duì)孩子身心造成的影響，不能說(shuō)一些否定的話，不能批判孩子的性格，不能給孩子貼標(biāo)簽等等。讀書(shū)就是一種借鑒，就是對(duì)思維的開(kāi)拓，作者的觀點(diǎn)總會(huì)令人耳目一新，又覺(jué)得不可思議，往往細(xì)細(xì)揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)的頓悟?！本鸵?yàn)槲乙庾R(shí)到了這一點(diǎn)，我想讓我手中的這塊寶玉變成藝術(shù)品，所以我必須選擇讀書(shū)，必須通過(guò)書(shū)籍改變自己手中的教育工具。后來(lái)孩子大了教育的問(wèn)題就更多了，我選擇了專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，給我?guī)?lái)最大啟發(fā)的就是尹建莉老師寫(xiě)的《好媽媽勝過(guò)好老師》。）第二．讀書(shū)讓我對(duì)教育孩子更有方法有了自己的孩子以后，教育就更現(xiàn)實(shí)了，每一分每一秒都面臨著各種各樣的問(wèn)題，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)怎樣解決，給孩子提供什么樣的教育環(huán)境，這一系列的問(wèn)題我只有在書(shū)籍中得到答案。迷失的我在書(shū)中找到了前進(jìn)的方向，雖然進(jìn)步只是一點(diǎn)點(diǎn)或者說(shuō)是僅僅觸動(dòng)了心靈的邊緣，但我還是要感謝書(shū)籍讓我更富有。就這樣，《中國(guó)學(xué)校體育》一直伴隨著我的成長(zhǎng)，我對(duì)它不離不棄，它猶如一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路，猶如一位名師引領(lǐng)我不斷前行。無(wú)奈之下自己訂閱了一份雜志《中國(guó)學(xué)校體育》，初拿到這本雜志的時(shí)候感覺(jué)沒(méi)什么特殊，無(wú)非就是理論一套一套的讓人難懂，可是當(dāng)我認(rèn)真的閱讀里面的每一篇文章時(shí)，才真正的感受到這是一本真正適合體育教師的書(shū)。04年來(lái)到中心小學(xué)，從事體育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，本來(lái)是自己的專(zhuān)業(yè)，由于拋開(kāi)了好多年，根本就不知道怎樣教學(xué)，只能一邊跟著老師學(xué)一邊進(jìn)行摸索。當(dāng)時(shí)有一部分孩子讓父母給買(mǎi)了課外書(shū)進(jìn)行閱讀，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍一下子提升了不少。當(dāng)語(yǔ)文書(shū)中出現(xiàn)歷史人物時(shí)，我就翻閱歷史書(shū)，當(dāng)書(shū)中介紹古勝名時(shí)，我就查閱地理書(shū)，從古今到中外我豐富著課堂知識(shí)，我提高著自身的文化知識(shí)；孩子們更是受益匪淺，對(duì)語(yǔ)文更是喜愛(ài)有加。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，查閱知識(shí)是一件相當(dāng)困難的事情，唯一的辦法就是從書(shū)中獵取。一、讀書(shū)使我在教學(xué)方面更自信還記得零零年的時(shí)候，我教的是四年級(jí)語(yǔ)文，四年級(jí)的學(xué)生真是不可小覷，牙尖嘴利，在課堂上只要我出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)他們都能夠一針見(jiàn)血的給指出來(lái)，害得我在課堂上不敢張口說(shuō)話。似乎從小學(xué)到中學(xué)再到師范讀書(shū)對(duì)我是很遙遠(yuǎn)的事情，不記得老師讓我們買(mǎi)書(shū)讀書(shū)，不記得身邊的誰(shuí)愛(ài)讀書(shū)，就這樣一直無(wú)知著沒(méi)有感受到讀書(shū)的重要性。我讀書(shū)我快樂(lè)！跟著他我可以走遍世界的角角落落，因?yàn)樗侵R(shí)的海洋，快樂(lè)的源泉！第二篇：書(shū)伴我成長(zhǎng)書(shū)伴我成長(zhǎng)身邊很多同事很有文采，發(fā)表的文章一篇又一篇，很是羨慕，聽(tīng)說(shuō)他們讀小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始讀課外書(shū)，積累的知識(shí)很多很多，現(xiàn)在是厚積而薄發(fā)，不足為奇。比如，《紅樓夢(mèng)》是一部百科全書(shū)式的長(zhǎng)篇小說(shuō)。我于是不舍地在夢(mèng)中與安徒生相遇。晚上，我偷偷地打著電筒在被窩里接著看那本有趣的書(shū)。“哦！”我答道。腳也變得有些麻木。記得有一天我上廁所坐在馬桶上，專(zhuān)心地看著有趣的《安徒生童話》。從那時(shí)起，我便接觸到了帶拼音的語(yǔ)文書(shū)。漸漸地我認(rèn)識(shí)了許多讓我廢寢忘食的“朋友”。那本書(shū)正是當(dāng)時(shí)著名的《丑小鴨》。直到有一天，老師拿著一本封面畫(huà)著一只鴨子的書(shū)哄正哭得不可開(kāi)交的我。書(shū)，與我結(jié)下了不解之緣！五歲——認(rèn)識(shí)書(shū)五歲時(shí)，我已從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，轉(zhuǎn)眼間變成一個(gè)懵懵懂懂的學(xué)前班學(xué)生。第一篇：書(shū)伴我成長(zhǎng)征文書(shū)，伴我成長(zhǎng)姓名：彭雪家庭地址：重慶市大渡口區(qū)月光村秋實(shí)花園63棟10號(hào)學(xué)校地址：重慶市大渡口區(qū)錦霞街99號(hào)鈺鑫小學(xué)郵編：400084指導(dǎo)老師：雷正平家庭電話：68910985電子郵箱：935807714每個(gè)春夏秋冬，是書(shū)，它陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。是書(shū)，陪伴著我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。那時(shí)，我同別的小孩兒一樣哭哭啼啼的，弄得老師不知拿我怎么辦才好?？粗潜緯?shū)，我不由地?fù)溥暌恍Α＠蠋熞?jiàn)我對(duì)它感興趣，便把它借給我看。七歲——熱愛(ài)書(shū)轉(zhuǎn)眼間，我已從學(xué)前班學(xué)生“轉(zhuǎn)職”變成了一名少先隊(duì)員。下課時(shí)，我總在座位上津津有味地看著書(shū)。一不留神兒，就看了一個(gè)多小時(shí)了?！皩氊悆?！出來(lái)吃飯了，你在廁所里呆的時(shí)間都可以打破威尼斯紀(jì)錄了！”媽媽笑著說(shuō)。心中充滿了不舍。結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，還被臭罵了一頓?，F(xiàn)在——感悟書(shū)現(xiàn)在，我結(jié)識(shí)了許多“朋友”，也從中悟出了許多道理。品讀它，是一種愉悅的精神享受，也是我們了解五千年中華文化最好的一部教科書(shū)。可我不禁疑惑：怎么別人小時(shí)候就知道讀書(shū)呢？自己小時(shí)候怎么沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)可以帶來(lái)這么大的好處呢？記得小時(shí)候根本就沒(méi)讀過(guò)課外書(shū)，爸媽也不管不顧（不知現(xiàn)在是不是還有很多農(nóng)村的家長(zhǎng)是這種態(tài)度）好像就是任由我們發(fā)展，能成才就成才不能成才就回家種地，記憶中也只有那么幾本作文選算是課外書(shū)了。工作了，一門(mén)心思想把工作干好，功夫沒(méi)少下成績(jī)卻不大，一年又一年重復(fù)著往日的教學(xué)，漸漸覺(jué)得自己舉步維艱，一無(wú)是處，覺(jué)得自己就像那只春蠶絲已經(jīng)被抽盡，沒(méi)有生機(jī)了，面對(duì)孩子們的質(zhì)疑都無(wú)法應(yīng)對(duì)，內(nèi)心的危機(jī)感越來(lái)越重，唯一的出路就是讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)改變自己的狀態(tài)。為了能夠更好地面對(duì)孩子們，我只有做足功課提升自己的教學(xué)水平：提前備課，預(yù)設(shè)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，精心編寫(xiě)每一句話，搜集更多和書(shū)本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，用以吸引他們的注意力拓展課外知識(shí)，同時(shí)提高我在他們心目中的分量。學(xué)校也就只有一個(gè)小小的圖書(shū)館，書(shū)也是很久以前的老書(shū)，想找到自己需要的東西是很不容易的，一本本的翻閱一本本的查找，零零散散的這一段那一段的看，還別說(shuō)自己還真積累了不少知識(shí)，當(dāng)我在課堂上把搜集到的知識(shí)和孩子們一起分享時(shí)，他們聽(tīng)得相當(dāng)投入，這讓我有很大的成就感，我開(kāi)始感覺(jué)到了讀書(shū)帶給我的好處，慢慢的我喜歡上了讀書(shū)，喜歡用知識(shí)包裝自己。與此同時(shí)我囑咐孩子們也要閱讀，我以自己為例勸告他們要多買(mǎi)書(shū)多讀書(shū)，豐富自己，拓展知識(shí)面，將來(lái)自己可以在人前人后的談古論今，會(huì)讓別人投來(lái)羨慕的目光。同時(shí)我也借助他們讀了好多童年沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)籍，彌補(bǔ)了我童年的讀書(shū)樂(lè)。別的老師怎么教我就怎么教，只能是照虎畫(huà)貓不知其中蘊(yùn)含的深刻道理。第一理念相當(dāng)?shù)男路f，有引領(lǐng)體育教育前沿人的精神，有各地涌現(xiàn)的體育活動(dòng)展示，讓你思路開(kāi)闊；第二文章符合一線教學(xué)，里面大多選自一線教師的文章，文章樸素而有實(shí)用價(jià)值，讀了每一篇文章都給你以指導(dǎo)，教你抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，告訴你怎樣教學(xué)孩子更喜歡，通過(guò)閱讀在教學(xué)的路上讓我少走彎路，漸漸地教學(xué)水平直線上升，在參加優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候也獲得了好成績(jī)，更重要的是學(xué)生更喜歡我的體育課了。這只是對(duì)我記憶比較深刻的兩個(gè)時(shí)段，在這幾年當(dāng)中我也閱讀了一些其它的書(shū)籍，《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)教師》、《愛(ài)彌爾》、《愛(ài)的教育》等，每一本教育專(zhuān)著都能夠給我震撼，都讓我對(duì)教育有一種美好的向往，都對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助。（富有同情心、富有愛(ài)心、富有教學(xué)能力、富有解決問(wèn)題的能力。從最初的《幼兒教育》讓我很喜歡，里面都是一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)的具體案例，都是媽媽們的育兒經(jīng)驗(yàn)，還有專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，讓我從中吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)?！皨寢屖桥笥?，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。在讀此書(shū)的過(guò)程中，每讀完一篇我都會(huì)馬上對(duì)照一下自己，找到自己的問(wèn)題所在，在反思中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想孩子真可憐，想想