【正文】 形式：生字卡（板書）所有生字詞，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)記錄，自由說他們想說的字的音、形、義，教師正音、強(qiáng)調(diào)字型、字義。那我們先學(xué)習(xí)生字詞，再深入了解趙州橋。）（趙州橋是一座世界聞名的橋）學(xué)習(xí)生字詞。初讀課文，了解課文大意。同學(xué)們想一想，為什么課本不說金門大橋、南京長(zhǎng)江大橋、又或者虎門大橋，不介紹精鋼做的橋、木頭做的橋，而偏偏介紹一座石頭橋呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。（ppt，圖片，簡(jiǎn)單介紹金門大橋、悉尼大橋、南京長(zhǎng)江大橋、虎門大橋等）設(shè)疑，引入文本學(xué)習(xí)。利用學(xué)生的固有的對(duì)橋的認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課前準(zhǔn)備：圖片、PPT、生字卡。學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且”“既……又”“有的……有的”等關(guān)聯(lián)詞造句。理解總起句和過渡句的形式和作用。為我們呈現(xiàn)了趙州橋設(shè)計(jì)的意義以及創(chuàng)造與修建的智慧，下面給大家分享《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎借鑒！《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“濟(jì)、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7個(gè)生字；會(huì)寫“爪、貴、參、案”等14個(gè)生字，理解“創(chuàng)舉、橫跨”等詞語(yǔ)。五、指導(dǎo)背誦，課后作業(yè)你喜歡哪一段？能試著背一背嗎？課后把喜歡的段落背下來。在歐洲，法國(guó)的賽雷橋，比趙州橋晚了700年，而且早在1809年這座橋就毀壞了）●看了以上資料,你想說什么?●師：趙州橋在漫長(zhǎng)的歲月里，經(jīng)受了洪水沖擊、地震搖撼、車馬重壓和風(fēng)化腐蝕等考驗(yàn)，至今仍然屹立在小河上，這在世界橋梁建筑史上不能不說是一個(gè)奇跡。但是趙州橋沒 有被破壞。四、小結(jié)師：正因?yàn)檫@個(gè)創(chuàng)舉才造就了堅(jiān)固的石拱橋，你們知道在1400多年中，趙洲橋走過了怎樣的歷程嗎？閱讀補(bǔ)充材料。）教師講解：這句話既總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅(jiān)固，又提示大家這個(gè)自然段要講的是趙州橋的美觀。同學(xué)們，你們很會(huì)讀書。（看誰(shuí)讀得好。齊讀第二自然段。）小結(jié)：真是一舉兩得，怪不得洪水沖不垮，地震威脅不了，因?yàn)樗鼒?jiān)固。那么，這種設(shè)計(jì)好在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，看看書上是怎樣說的？課文說這在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。讀好數(shù)字、橫跨等詞語(yǔ)，讀出雄偉的氣勢(shì)。（生默讀課文），我們一起來交流一下趙州橋有什么特別的地方？ 學(xué)生回答（著重引導(dǎo)學(xué)生感受趙州橋設(shè)計(jì)之雄偉、堅(jiān)固。（生交流）地理位置、設(shè)計(jì)者……，文中的生字詞你會(huì)讀了嗎？大家來共同讀一下）（大屏幕出示字詞）開小火車鞏固字詞{前爪的爪是一個(gè)多音字，在這一課中出現(xiàn)的詞語(yǔ)是(zhǎo), {有些詞不僅要讀好，還要會(huì)寫，橫跨的“橫”在生活當(dāng)中經(jīng)常被寫錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，容易錯(cuò)在哪？}，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)將會(huì)繼續(xù)理解它們。注意翹舌音。（課件播放有關(guān)橋的圖片）師：同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想呢？（雄偉、美麗……建設(shè)者非常的聰明、能干），瑰麗多彩，它們有的氣勢(shì)雄偉，有的精巧別致，是我們中華民族的自豪和驕傲。培養(yǎng)觀察能力和想象能力【教學(xué)準(zhǔn)備】 。會(huì)寫“縣、設(shè)、參”等14個(gè)字。通過學(xué)習(xí)這篇課文，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)情緒。短短的幾百字，不但寫明了趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚的展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料；并對(duì)其設(shè)計(jì)的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。第一篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)詳解人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第19課《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：白砂中小張美霞【教材分析】《趙州橋》（人教版三年級(jí)上冊(cè)）這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，又不乏生動(dòng)。這篇課文，從建筑藝術(shù)這個(gè)側(cè)面，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)趙州橋：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常見到橋，老師這有一些有名的橋的圖片，下面我們就一起來欣賞這些有名的橋。我們中國(guó)還有一座橋，被稱為“天下第一橋”，被譽(yù)為“世界奇跡”和神橋，它就是生齊答：“趙州橋”。（板書：趙州橋）二、檢查預(yù)習(xí)，初知趙州橋。三、朗讀感悟，品悟趙州橋，是古代勞動(dòng)人民的智慧和汗水的結(jié)晶，它到底是怎樣的一座橋，相信同學(xué)們也一定很感興趣，下面就讓我們大聲的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不落字，不添字。思考：讀了課文你知道趙州橋是一座怎樣的橋呢？：板書（古老、雄偉、堅(jiān)固、美觀）（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段認(rèn)真朗讀第一自然段，邊讀邊想，從這段話中知道了這是一座怎樣的橋？生答板書：古老表現(xiàn)在那一句呢？生答（二）學(xué)習(xí)課文第二、三自然段，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文二、三自然段，一邊讀，一邊想，畫出你認(rèn)為趙州橋特別的地方。）作者用了幾個(gè)數(shù)字介紹橋的長(zhǎng)和寬，一起看圖，邊看邊說數(shù)字。（出示課件）生讀：是啊，這種設(shè)計(jì)多么高超，多么巧妙，沒有橋墩，只有一個(gè)大圓拱，大拱上還有小拱。你知道創(chuàng)舉是什么意思嗎？（大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)拱形的小橋洞，這樣的設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。讓我們一起再次讀這一段，體會(huì)設(shè)計(jì)的巧妙！（教師見機(jī)激發(fā)學(xué)生的自豪感。）趙州橋還有什么特點(diǎn)？指名讀第3段趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？（出示課件）找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。）借助圖片，讓學(xué)生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。第二段表現(xiàn)了趙州橋的雄偉堅(jiān)固，第三段表現(xiàn)了美觀，這兩段話之間課文用了一句話把它們連起來了，能把它找出來嗎？生找句子（趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀。起到了承上啟下的作用，這是一個(gè)過渡句。（趙州橋距今1400年，經(jīng)歷了10次水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震，特別是1966年 ,離趙