【正文】 理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。教材特點。本冊教材共有15課，分別是：漢字與印刷、用電腦處理漢字、常用的字處理軟件、瀏覽電子作品、認識Word軟件、用Word記日記、字塊操作、用電腦寫作文、制作學習摘錄卡、編排活動報告、用Word排詩集、給詩集配圖、制作詩集封面、設計精美書簽、制作精美書簽。五、教學進度周次內容第一周 第1課建立班級課程表第二周 第2課編輯班級課程表第三周 第3課美化班級課程表第四周 第4課完善班級課程表第五周 第1單元單元小結第六周 第5課春季郊游邀交友第七周 第6課聊聊春游定方案第八周 第7課精彩瞬間群共享第九周 第8課分享見聞用郵件第十周 第2單元單元小結第十一周第9課小小蝸牛跑得快第十二周第10課小貓拜訪好朋友第十三周第11課小狗參觀貓咪屋第十四周第12課魚兒水中自在游第十五周第13課海龜魚兒水中戲第十六周第14課小小鼴鼠鉆地道第十七周 第十八周 第十九周第三單元單元小結信息課期末考試期末工作總結第四篇：小學四年級下冊信息技術教學計劃小學四年級下冊信息技術教學計劃一、學生基本情況本班學生21人，通過一年半的信息技術學習，大部分學生都掌握了電腦的基本操作方法，并且對電腦產生了極大的興趣，但還應對學生進行目的性教育。其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。四、本學期教學措施。情感態(tài)度與價值觀通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。三、本學期教學目標。二、本學科教材分析本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學習。班中待優(yōu)生情況。班中優(yōu)生情況。學生的學習態(tài)度。學生基礎知識掌握情況。本學期我將繼續(xù)承擔小學信息技術四年級下冊的教學任務。教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。（2）貫穿網(wǎng)絡知識。培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。（1）語言的趣味化。（2）與德育整合。課程整合思想。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。四、教學措施任務驅動思想。1培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。1拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。學習設置頁面的方法，能自主完成或是在同學的幫助下制作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。掌握啟動和退出Word的方法；了解Word窗口的組成；學會顯示和隱藏工具欄；學會在Word中輸入文字。掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字數(shù)。（1）以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；（2）以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；（3）活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；（4）動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；（5）以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；（6）充分體現(xiàn)新課改精神。主要是文字處理方面的內容。二、教材分析教材內容。重點： 利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔難點：了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔五、教學進度表 課時安排第一課時第一單元：遨游網(wǎng)絡 生活在網(wǎng)絡中 第二課時使瀏覽更方便 第三課時查找動畫學英語第四課時查找資料更方便——搜索引擎第五課時網(wǎng)上賞西湖 第六課時第二單元：網(wǎng)海拾貝 網(wǎng)絡音樂廳 第七課時我的音樂庫 第八課時虛擬旅游 第九課時我的圖片集 第十課時第三單元：網(wǎng)絡應用 豐富多彩的節(jié)日 第十一課時端午節(jié) 第十二課時介紹端午節(jié) 第十三課時各種各樣的標志 第十四課時標志知識知多少 第十五課時標志設計第二篇：小學四年級下冊信息技術教學計劃四年級下冊信息技術教學計劃（20172018下學）一、學生基本情況在三年級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致 用、創(chuàng)新實踐)。傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務)。三、實施計劃的措施：運用任務驅動的教學方法進行教學。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。學會利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，并整理成庫，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔。二、教學總目標：建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。學情分析：四年級學情：這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，同時對計算機充滿了無知和好奇。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規(guī)則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。第一篇：人教版小學四年級信息技術下冊教學計劃小學四年級下冊信息技術教學計劃一、情況分析信息技術狀況信息技術裝備的改善，促進了我校信息技術教學水平的提高，目前除低年級沒有開設信息技術課外，中高年級已按要求開足開齊。大部分學生對計算機發(fā)展史、計算機 的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經(jīng)學會了如何開關機，認識了鍵盤，并學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現(xiàn)特擬定信息技術課學科教學實施計劃。我要培養(yǎng)他們的學習興趣，同時加強四、四年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。四年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。學會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關 鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練)。加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓四、具體內容安排：四年級主要學習內容： 了解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學會利用WORD制作以及美化簡單的文檔，中文版Win98基本操作。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。本冊教材共有16課，分別是：認識word、word的視圖與格式菜單、輸入文章、插入符號、插入藝術字、編輯藝術字、插入剪貼畫、文章的修改、文章的刪除和移動、文字的對齊、文字的美化、插入來自文件的圖片和文章、插入文本框、用word制作課表等、日歷的制作、制作電子小板報、作品展示與評價。教材特點。三、教學目標了解漢字的演變歷史，印刷技術的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；認識幾種輸入輸出設備；了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。會在Word軟件中改變顯示比例。掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。掌握在Word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。1在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。1形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。1進行愛護公共機房設備的品德教育?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。（1）與相鄰學科的課程整合。趣味性思想。（2）內容趣味化。（1）結合實例進行應用介紹。教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。第三篇：小學信息技術四年級下冊教學計劃小學信息技術四年級下冊教學計劃一、本年級情況分析基本情況。經(jīng)過上學期的管理，本年級的學生已基本明確了信息技術課的教學流程，學習習慣以及學習方法。四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強。興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。這部分內容實用性非常強。知識與技能認識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。質量目標：在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。二、教材分析教材內容。主要是文字處理方面的內容。（1）以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；（2）以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；（3）活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；（4）動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；（5）以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；（6）充分體現(xiàn)新課改精神。掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字數(shù)。掌握啟動和退出Word的方法；