二年級(jí)上冊(cè)9的乘法口訣教案蘇教版-展示頁(yè)
2024-10-17 21:05本頁(yè)面
【正文】 常得意,老師祝賀你們,我們一起背一遍口訣。三、課堂作業(yè)練習(xí)二 十九第7題。（五）學(xué)習(xí)例2，運(yùn)用口訣。四〉鞏固練習(xí)口訣 、第2題。老師到組指導(dǎo)。:??在這個(gè)表里就藏著9的積和一些規(guī)律,小朋友愿意去發(fā)現(xiàn)嗎?,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。小朋友,今天早晨老師來(lái)的時(shí)候遇見(jiàn)了知識(shí)老爺爺,他讓我給小朋友帶來(lái)了八把知識(shí)大門的鑰匙,看誰(shuí)能最先打開(kāi)自己的鎖。師：我們下面來(lái)做一個(gè)小游戲。,比一比,?小游戲。開(kāi)火車。請(qǐng)小朋友按這種方法檢查一下94算對(duì)沒(méi)有?同桌的小朋友把書(shū)交換,輕聲地把算式和口訣讀一遍,檢查一下同桌小朋友是不是都填對(duì)了。師板書(shū))(一邊說(shuō)一邊貼圖)同樣地,你能用乘法來(lái)計(jì)算2個(gè)3個(gè)一直到9個(gè)9嗎?有信心自己編出口訣嗎?(做得又對(duì)又快的小朋友可以得到金星)師:請(qǐng)小朋友填在書(shū)上,先在書(shū)上填好的小朋友就到黑板上去填,只要黑板上還有沒(méi)填的,你就可以去填。(板書(shū)=9的乘法口訣)二、學(xué)習(xí)新課(一)學(xué)習(xí)84主題圖。問(wèn):18是幾個(gè)9相加的和?281呢?師:我們一起像這樣讀一遍,邊讀邊看自己加對(duì)沒(méi)有？。在數(shù)學(xué)游戲中讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)存在于生活中,從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,并運(yùn)用口訣比較熟練地注進(jìn)行計(jì)算。（師介紹）元朝天目山和尚明本寫(xiě)的:昨夜東風(fēng)吹折中林梢,渡口小艇滾入沙灘坳野樹(shù)古梅獨(dú)臥寒屋角,疏影橫斜暗上書(shū)窗敲半枯半活幾個(gè)瘦蓓蕾,欲開(kāi)未開(kāi)數(shù)點(diǎn)寒香苞縱使畫(huà)工善畫(huà)也縮手,我愛(ài)清香故把新詩(shī)嘲一年級(jí)我們學(xué)習(xí)“九九歌謠”，現(xiàn)在你明白了嗎？每年從冬至開(kāi)始，第一個(gè)9天是一九，第二個(gè)9天是二九……依此類推，一直到九九，過(guò)了81天，這時(shí)冬天已過(guò)完，春天來(lái)到啦！板書(shū)設(shè)計(jì)：9的乘法口訣一九得九四九三十六七九六十三二九十八五九四十五八九七十二三九二十七六九五十四九九八十一第二篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)9的乘法口訣教案人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)9的乘法口訣教案教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第84一85頁(yè)及相應(yīng)的練習(xí)。師：自古以來(lái)，9就是一個(gè)神秘的數(shù)字，天高為九重，地深為九泉。讓學(xué)生提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。9=92=92+9=說(shuō)說(shuō)分別用了那句口訣，有用同一句口訣的嗎？用一用。師：現(xiàn)在沒(méi)有口訣了，你還能算嗎？96=49=9=89=27247。填一填。9=29=8247。三、鞏固應(yīng)用、試一試。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。師：我們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《西游記》吧，唐僧師徒經(jīng)歷了“九九八十一難”才取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。其實(shí)9的乘法口訣就藏在同學(xué)們的身上，你想知道藏在哪里嗎？其實(shí)就藏在我們靈巧的10個(gè)手指上。記憶方法二——你身上的計(jì)算器。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律都非常不錯(cuò)，給我們記憶口訣提供了許多方法。、記憶方法一——找規(guī)律你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的得數(shù)有什么規(guī)律嗎？那么我們是如何來(lái)記憶9的乘法口訣的呢？你覺(jué)得哪句最好記，你是怎么記住它的。）一起把9的乘法口訣讀一遍。那你能根據(jù)剛才的觀察和計(jì)算，編出9的乘法口訣嗎？說(shuō)出這句口訣表示什么含義？其余的幾句9的乘法口訣，你會(huì)編嗎？你編的乘法口訣一共有幾句？（9句）誰(shuí)來(lái)把你最喜歡的口訣讀出來(lái)。師：3個(gè)9比幾十少幾？是多少呢？你能看出來(lái)嗎？從這些圖的智慧星個(gè)數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？生：“幾九”比“幾個(gè)十”少幾。交流展示。師：（出示智慧星）看這里面藏了什么？有幾個(gè)智慧星呢？★★★★★★★★★生：師：你是怎樣看出來(lái)的？★★★★★★★★ 9個(gè)。難點(diǎn)：熟記9的乘法口訣。3培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣》教案蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣》教案蘇教版9的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。2在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：9的乘法口訣的推導(dǎo)；尋找9的乘法口訣積的規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)實(shí)施過(guò)程】一、情景導(dǎo)入師：老師今天帶來(lái)了一份禮物，要把禮物送給愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，但禮物藏起來(lái)了，藏在什么地方了？（出示10個(gè)方格的圖片）師：這里面有幾個(gè)空格呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。★★★★★★★★★★師：一行智慧星有1個(gè)9，那么兩行智
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