跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)-副本-展示頁
2024-10-17 21:02本頁面
【正文】 學(xué)會學(xué)習(xí)，從而努力打造“學(xué)的課堂”。（三）結(jié)束部分本階段采用踩氣球，讓學(xué)生在不知不覺中消除運(yùn)動后的緊張疲勞，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。（5）分層挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，學(xué)生自主選擇高度，自由跨越不同程度的橡皮筋，這樣主要是讓學(xué)生嘗試跳高的基本技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思維。（3）助跑35步起跳跨越低桿練習(xí)，這主要讓學(xué)生體會助跑、踏跳、擺腿、動作的協(xié)調(diào)。（二）開始部分（1）35步助跑單腳起跳頭頂氣球練習(xí)（感受用單腳起跳），體會助跑與單腳起跳的動作協(xié)調(diào)。④宣布本課目標(biāo)及內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)安全意識。（一）準(zhǔn)備部分教學(xué)常規(guī)①體育委員整隊(duì)。通過游戲、比賽和展示使教學(xué)具有一定的競爭性，提高學(xué)生練習(xí)的積極性，形成和諧、快樂的課堂氣氛，最終達(dá)到課的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)放在了完成動作時(shí)身體各部位的協(xié)調(diào)配合上。教學(xué)難點(diǎn)：助跑與起跳的銜接性。2．能與同伴一起進(jìn)行體育活動的鍛煉，學(xué)會跨越式跳高的方法和技能。但在本節(jié)課中，筆者采用橡皮筋，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)程序，轉(zhuǎn)移學(xué)生“怕障礙”的注意力，合理有效地開展跳高教學(xué)。第一篇：《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì) 副本《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育與健康水平五目標(biāo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中，通過游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，引發(fā)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，提高跳躍能力，發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康，達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)的目的。二、教材分析跨越式跳高是中學(xué)體育教學(xué)的重要教材之一，然而，在常態(tài)課中，很少有老師在課堂上直接采用跨越式跳高的方式來發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，一般采用各種跳躍的變化方式，發(fā)展學(xué)生的彈跳素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)1．發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等體能，促進(jìn)健康成長，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。3．在活動中積極參與，勇于展示自我、表現(xiàn)出不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的勇氣五、教學(xué)重點(diǎn)：單腳起跳。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)由于是初學(xué)內(nèi)容，我將教學(xué)的難點(diǎn)放在直腿擺動依次跨跳過竿的動作方法上。五、教學(xué)方法 抓住學(xué)生的心理特征，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新過障礙的方法，導(dǎo)出什么是跨越式跳高，以及學(xué)好跨越式跳高必須掌握助跑、起跳、過桿、落地的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)我將本課將本課分為：準(zhǔn)備部分、開始部分和結(jié)束部分3個(gè)階段。②師生問好。頂氣球游戲準(zhǔn)備活動采取頭頂氣球的游戲，鍛煉學(xué)生的彈跳能力，準(zhǔn)備部分的設(shè)計(jì)，簡單易操作，針對性強(qiáng)，使學(xué)生輕松達(dá)到運(yùn)動準(zhǔn)備的目的，為后面的課做好生理和心理的準(zhǔn)備。（2）騰空飛腳，主要讓學(xué)生體驗(yàn)騰空動作。（4）出示動作要領(lǐng)幾個(gè)關(guān)鍵處的疑問，讓同學(xué)們帶著疑問看優(yōu)秀動作學(xué)生示范，找優(yōu)點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)明動作要點(diǎn)。使學(xué)生有意識地支配下肢動作，培養(yǎng)其靈活性和柔韌性。另外，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的評價(jià)。教材分析：跨越式跳高是初二年級教材，跨越式跳高是跳躍運(yùn)動，經(jīng)常練習(xí)可以提高彈跳力，促進(jìn)健康。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能知道跨越式跳高動作要領(lǐng)，會做出跨越式跳高的基本動作學(xué)生能基本掌握跨越式跳高的技術(shù)，通過游戲進(jìn)一步增強(qiáng)上肢力量培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究的能力和果敢頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神場地器材：四付跳高架，四根皮筋教學(xué)重點(diǎn)、
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