含有小括號的混合運算教學(xué)反思-展示頁
2024-10-17 20:49本頁面
【正文】 么？鼓勵學(xué)生用多種方法解答，并用綜合算式解答問：先求什么？再求什么？交流思路時啟發(fā)學(xué)生用第二種方法解答，并使學(xué)生明白為什么要先算括號例的，體會小括號的作用。主要原因是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的計算的習(xí)慣，口算、筆算不過關(guān)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“運算中有小括號的要先算小括號里面的”理解的較好，基本都能理解。在此基礎(chǔ)上，直接給出含小括號的兩級混合運算的式題，讓學(xué)生遷移類推，進行脫式計算。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，不僅使學(xué)生認(rèn)識到小括號的作用，而且有利于學(xué)生理解、掌握含有小括號的混合運算的運算順序。采用問題——發(fā)現(xiàn)法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動獲得新知。學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)沒有括號的同級的混合運算和含有兩級的混合運算，有一定的計算基礎(chǔ)，但對于二年級的學(xué)生來說，理解“有小括號先算小括號里的算式”的運算順序是比較困難的。學(xué)生探索和理解運算順序的基礎(chǔ)依然是在計算中掌握運算順序，在學(xué)生想改變運算順序時產(chǎn)生疑問時，引出小括號。第一篇：《含有小括號的混合運算》教學(xué)反思《含有小括號的混合運算》教學(xué)反思瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校陳宗環(huán)本節(jié)課教學(xué)的是含有小括號的混合運算，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了既有加法或減法又有乘法或除法的兩步運算順序的基礎(chǔ)上安排的。括號在混合運算中有改變原來運算順序的作用，這對學(xué)生來說在課堂教學(xué)中是第一次。讓學(xué)生通過自己的探索，體會括號在混合運算中的作用，從而真正理解并學(xué)會正確使用小括號。本節(jié)課以觀察、比較、分組討論、推理和應(yīng)用及口算為主線，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，留給學(xué)生學(xué)習(xí)思考的空間。本節(jié)課我首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一年級學(xué)過的含有小括號的加減混合運算的運算順序，讓學(xué)生明確要先算小括號里的；接著復(fù)習(xí)沒有括號的兩級混合運算的運算順序，再通過設(shè)疑：775如果要先算減法再算乘法，該怎么辦？讓學(xué)生充分地感受要先算減法，可是運算的順序又不允許怎么辦？只有在算式中添上小括號，改變原有的運算順序才可以。接著讓學(xué)生獨立嘗試有小括號的混合運算，引導(dǎo)學(xué)生明確要先算小括號里的。最后通過對比練習(xí)，進一步認(rèn)識小括號的作用和含有小括號的混合運算的運算順序。本節(jié)課是教學(xué)含有小括號的混合運算，學(xué)生在計算時運算順序比較熟練，但是在實際計算時學(xué)生仍有比較嚴(yán)重的計算錯誤，如：沒有參加計算的數(shù)和運算符號忘記抄下來、隨意交換兩個數(shù)的位置、計算正確率不高等。在以后的計算教學(xué)中，我將在這方面加強訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計算能力。強調(diào)：加減法和乘除法在一起，要想先算加減法，必須打括號學(xué)生上臺板演。完成做一做本題貼近生活，學(xué)生會用兩種方法解決，訂正時學(xué)生說思路和方法，為什么要使用小括號。練習(xí)二第2題：同桌相互說運算順序后獨立練習(xí)，教師指出算式中有兩個小括號的可以同時脫式。第三篇：《含有小括號的混合運算》數(shù)學(xué)教學(xué)反思《含有小括號的混合運算》數(shù)學(xué)教學(xué)反思《含有小括號的混合運算》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1數(shù)學(xué)教學(xué)一定要充分考慮學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，學(xué)生通過自己的獨立思考就能獲取的知識教師完全可以放心、放手讓學(xué)生自己去實現(xiàn)知識的遷移。在含有小括號的39。我運用知識的遷移規(guī)律，我先讓學(xué)生進行計算練習(xí)：①120+254②（37+87）247。13，讓他們鞏固“含有乘法和加、減法混合運算”的運算順序。這過程讓學(xué)生初步體會在含有小括號的算式里，要先算小括號里的算式的運算順序。4，58（20－78247。當(dāng)學(xué)生完成想想做做時，我再讓他們與復(fù)習(xí)題的第3題比較，進一步體會含有小括號的混合運算的運算順序?！逗行±ㄌ柕幕旌线\算》數(shù)學(xué)教學(xué)反思2本節(jié)課的
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1