【正文】 動、大膽）課件展示：還要做到以下要求：一個同學(xué)說另外三個同學(xué)認(rèn)真聽，有聽不明白的地方等同學(xué)說完可以提出來，四個同學(xué)都說完了，就坐端正。師：剛才，我們分享了兩位名人成長的故事，相信在你們的成長過程中也有許多難忘的經(jīng)歷，希望這些故事故事能成為一把鑰匙，幫助你們打開記憶的大門，找到自己成長中的故事跟大家一起分享，你們愿意嗎？提出交際要求，小組交流。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩位名人成長過程中的故事，你們想知道嗎？師：那請看大屏幕：（課件展示：鄧小平和普京的照片及成長故事）師：分享了這些名人的故事，你們有能供大家分享的名人故事嗎？（學(xué)生說故事）板書說：清楚、具體剛才同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，而且很耐心地聽同學(xué)把故事講完。師：是啊，成長是很漫長的。）同學(xué)們一起讀一讀。師：孩子們，其實成長不只是身體和外貌的不斷變化，還有知識的不斷增加、感情的不斷豐富和智慧的不斷提高。一是寫作的時候要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍；二是待人要平易真誠。（一是葉圣陶老先生幫少年肖復(fù)興修改作文，二是葉圣陶老先生請他去家中做客。他少年時期，一位大作家給他留下了深刻的印象，就是——葉圣陶老先生。今天我們就來交流一下我們成長中的故事好不好？（板書課題：成長的故事口語交際）師：在第七組課文里，我們跟隨著少年周恩來、肖復(fù)興，感受了他們成長的故事。在成長的歲月里，有許多故事留在我們的記憶中，有令人高興的，有使人悲傷的，還有讓人困惑的。課件搜集名人成長故事 教法學(xué)法：自主探究加合作交流創(chuàng)設(shè)情景與啟發(fā)引導(dǎo) 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、營造氛圍，感受成長。教學(xué)重難點(diǎn)：能用具體、生動的語言來敘述自己的成長故事，學(xué)會認(rèn)真、耐心地傾聽。保護(hù)野生動物就是保護(hù)人類自己，善待動物就是善待人類自己。結(jié)束語：印第安酋長西雅圖曾經(jīng)說過：“我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。交流：應(yīng)該怎樣保護(hù)動物？學(xué)生發(fā)言，老師梳理（板書）：善待動物、尊重動物、不傷害動物、保護(hù)動物、遵守動物保護(hù)法??四、拓展延伸，結(jié)束本課學(xué)生設(shè)計一句有關(guān)保護(hù)動物的廣告語。游戲：“你說我講”。說：表達(dá)清楚，語言流暢聽：認(rèn)真傾聽把握要點(diǎn)請聽的同學(xué)簡要地復(fù)述自己聽到的故事，并談?wù)動惺裁锤惺?。三、善待動物，保護(hù)動物學(xué)生說說自己搜集到的傷害動物或保護(hù)動物的故事。）問題一：我是你爸，你憑什么管我？問題二：那么多鳥，打幾只不會有什么影響的？問題三：我打長得不好看、聲音不好聽、不吃害蟲的鳥不行嗎？ 問題四：鳥又不是人，有什么可傷心的？問題五：別人吃雞就不殘忍了嗎？你怎么不去勸那些宰雞殺魚的人？ 師生評析剛才發(fā)言學(xué)生的表現(xiàn)。（板書：勸阻要以理服人、以情感人）請班上能說會道的學(xué)生扮演“老強(qiáng)”，其余學(xué)生扮演小明進(jìn)行勸說。老強(qiáng)最喜歡打鳥了，今天，他又背上獵槍準(zhǔn)備出門了。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)勸阻板書“強(qiáng)”字，學(xué)生說說這個字的讀音，引出“倔強(qiáng)”的意思。（學(xué)生能記多少算多少）師引：從剛才的資料中我們了解了許多鳥的知識和保護(hù)鳥類的事情。學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)鳥的資料。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中盼母歸。，問題“錦囊”。，作出相應(yīng)的反應(yīng)，以充分的理由說服別人。培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力，能把握別人發(fā)言的要點(diǎn)并記錄下來。第一篇：《保護(hù)動物》口語交際七教學(xué)設(shè)計《保護(hù)動物》口語交際七教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文六年級上冊口語交際話題二 教學(xué)目標(biāo)：分角色進(jìn)行模擬對話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識和搜集的資料，以充分的理由勸阻別人不要傷害動物。交流有關(guān)傷害動物的故事，說說怎樣保護(hù)動物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)動物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：，能針對別人的發(fā)言，以充分的理由說服別人。教學(xué)難點(diǎn)：，并抓住要點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：，有關(guān)傷害動物和保護(hù)動物的故事，有關(guān)動物保護(hù)的一些法律條文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入交際內(nèi)容，進(jìn)行聽記訓(xùn)練出示白居易的詩《鳥》：“誰道群生性命微，一般骨肉一般皮?！鄙x后，說說自己讀后的體會。分發(fā)題單給學(xué)生，教師念一段有關(guān)鳥的資料，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫題單。雖然鳥可愛又美麗，對我們的生活有極大的作用，可是生活中有一些人卻總是去做一些傷害動物的事，今天我們就來聊一聊“保護(hù)動物”的話題。師講述：小明的爸爸單名一個“強(qiáng)”字，可是他特別固執(zhí)，所以大家稱他“老強(qiáng)”。小明想勸阻 1爸爸，如果你是小明，你準(zhǔn)備怎樣說呢？師指導(dǎo)：想要別人接受自己的觀點(diǎn)，就必須學(xué)會以理服人、以情感人。（在扮“老強(qiáng)”的學(xué)生遇到困難時，發(fā)一個“錦囊”幫助學(xué)生。師指出在交流中要注意傾聽別人的發(fā)言，及時作出相應(yīng)的反應(yīng)，用充分的理由說服別人。提出說和聽的要求。再請剛才說的同學(xué)評價一下自己講得怎么樣。兩個同學(xué)互動交流，互說互講，再互評。（可以和同學(xué)合作完成）交流自己設(shè)計的廣告語，并說說準(zhǔn)備把這句話送給誰？為什么？ 師提示，要用到我們今天學(xué)到的勸阻的方法，勸阻那些傷害動物的人。”動物永遠(yuǎn)是我們的親人，我們的生存與動物休戚相關(guān)，共興共亡。所以，用心去愛每一種動物吧，讓我們與動物與自然和諧相處，創(chuàng)造美好的生活吧！板書設(shè)計：保護(hù)動物勸阻善待動物 以理服人尊重生命以情動人遵守法規(guī)??第二篇：四上 口語交際七 教學(xué)設(shè)計口語交際七：成長的故事主備人：狄香云 復(fù)備人：課型：口語交際 三維目標(biāo)：了解名