認(rèn)識(shí)銳角和鈍角教案-展示頁
2024-10-17 20:38本頁面
【正文】 識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)以上角。學(xué)會(huì)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。第三篇：認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角教案認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)以上角。獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀教材41頁小組合作兩人合作回憶和檢查教材內(nèi)容 詳述和復(fù)習(xí)教材內(nèi)容當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)學(xué)生回憶的過程，學(xué)生在詳述中找出困惑，復(fù)習(xí)時(shí)出題。amp。amp。二、學(xué)習(xí)材料認(rèn)識(shí)銳角和鈍角的學(xué)習(xí)單三、合作學(xué)習(xí)的策略MURD=ER法四、合作技能傾聽和問候?qū)で蠓答伜徒o予反饋四、教學(xué)步驟呈現(xiàn)目標(biāo)amp。比一比誰的收獲多！五、板書設(shè)計(jì)銳角和鈍角銳角＜直角鈍角＜第二篇：認(rèn)識(shí)銳角和鈍角的教案認(rèn)識(shí)銳角和鈍角一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)術(shù)目標(biāo)：理解銳角和鈍角的概念，掌握如何判斷銳角和鈍角的方法，并能熟練的畫鈍角和銳角。四、談收獲。說一說。能用眼睛直接判斷的可以不需要三角板來幫忙，如果一眼看不出來就需要請(qǐng)三角板上的直角來比一比。判斷角。鈍角都比直角大。所有直角都一樣大。所有銳角都一樣大。鐘面上的時(shí)針和分針組成了什么角，說一說。表演家。再做一個(gè)鈍角。做一個(gè)銳角。小巧手，用活動(dòng)角做角。）觀察老師手里的三角尺，說一說兩個(gè)三角尺上的角分別是什么角。讀課本41頁中間小女孩的話?；ハ嗝幻?，銳角和鈍角的頂點(diǎn)，有什么不一樣的感覺？ 師：“銳”字和“鈍”字都有一個(gè)金字旁，在古代制造兵器時(shí)，人們就把兵器的尖端做成銳角形狀，這樣的兵器就很銳利，殺傷力比較強(qiáng)。）折一折。比較大小。小結(jié)：比直角小的角叫銳角，比直角大的角叫鈍角。隊(duì)旗上的角比直角小，它叫什么角呢？ 紅領(lǐng)巾上的角比直角大，它叫什么角呢？分一分。課件演示。角有什么特點(diǎn)？師：我們學(xué)習(xí)了角的有關(guān)知識(shí)，想一想，你對(duì)角都有哪些了解呢？角的大小與什么有關(guān)？怎么判斷一個(gè)角是不是直角？師：今天我們就借助直角來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友銳角和鈍角。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、一副三角尺、一個(gè)活動(dòng)角，畫好的銳角、直角、鈍角。難點(diǎn)：能正確區(qū)分銳角、直角和鈍角的特征。重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。過程與方法： 經(jīng)歷觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、分析能力和抽象能力，進(jìn)一步建立空間觀念，豐富學(xué)生的形象思維。第一篇：《認(rèn)識(shí)銳角和鈍角》教案第三課時(shí) 銳角和鈍角教學(xué)內(nèi)容 第41頁的例5及“做一做” 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能在認(rèn)識(shí)直角的基礎(chǔ)上辨認(rèn)銳角和鈍角，能用自己的語言準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征。在認(rèn)識(shí)角的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步了解三種角的大小，培養(yǎng)初步的空間觀念。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心；通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。突破方法：通過實(shí)踐活動(dòng)，用親身感受的方法來實(shí)踐。突破方法：實(shí)際操作方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。板書課題：《銳角和鈍角》二、主動(dòng)探索，獲得新知讀課本41頁例5的內(nèi)容。通過用三角尺上的直角比一比的方法，我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)課本封面上的角與三角尺上的直角一樣大，也是直角。觀察這6個(gè)角，結(jié)合你的導(dǎo)學(xué)案，在小組內(nèi)交流一下答案。銳角比直角小，鈍角比直角大。你能給這三個(gè)角按從大到小的順序排排隊(duì)嗎？（找學(xué)生在黑板上排隊(duì)。小組合作：2號(hào)折一個(gè)鈍角，3號(hào)折一個(gè)銳角。觀察三角尺。讀完以后你知道了什么？（每個(gè)三角尺上都有兩個(gè)銳角。小結(jié)：每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角。用你的活動(dòng)角做一個(gè)直角。再做回直角。三、鞏固練習(xí)。你能用你的手臂表示出直角、銳角和鈍角嗎？ 誰來給大家演示一下。判斷對(duì)錯(cuò)。所有鈍角都一樣大。銳角都比直角小。鈍角都比銳角大。小結(jié)：判斷一個(gè)角是哪種角可以怎么判斷？小組內(nèi)說一說。猜猜我是誰？畫角。你有什么發(fā)現(xiàn)？這道題是我們課本44頁的第10題，同學(xué)們可以課下繼續(xù)研究討論，看能不能有更深入的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課你有什么收獲？ 在小組內(nèi)交流一下。合作性目標(biāo)：學(xué)生在應(yīng)用 MURDER法的過程中形成尋求反饋和給予反饋的能力。用MURDER法學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。理解銳角和鈍角的概念，掌握如何判斷銳角和鈍角的方法，并能熟練的畫鈍角和銳角。學(xué)生在應(yīng)用 MURDER法的過程中形成尋求反饋和給予反饋的能力。評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)單里根據(jù)自己完成的情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。過程與方法：通過找一找、比一比、說一說、練一練等活動(dòng)，導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)以上角。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)動(dòng)手、觀察、能力發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教具、學(xué)具 每人
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