【正文】 議安排學期教研活動，制訂先進教研組評選制度完善教學常規(guī)檢查的制度、方案，做好教材征訂工作組織教學常規(guī)檢查1 十月份集中組織集體備課活動1次組織教學常規(guī)集中檢查2 十一月份階段檢測集中檢查備課、批改等情況3 十二月份組織教學常規(guī)集中檢查4 二○一六年一月份組織各年級各學科復習迎考作好期末材料整理安排期末考試進行期末總結(jié)，寫出教導處總結(jié)分析匯總各科成績報教務(wù)處2015年7月8日篇二：2015—2016學第一學期教導處工作計劃[1] 烏魯木齊市第七十六中學中學部 2015—2016學年教務(wù)工作計劃一、指導思想認真貫徹黨和國家教育方針，認真執(zhí)行上級教育部門做出的各項安排，根據(jù)學校工作思路和整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況，積極有效開展各項教育教學活動。組織好教師在教學中實施新的學習評價體系。所有教師每學期至少參加一次縣級以上教學教研競賽、評比活動。（五）加強新課改，以科研促進教育改革鼓勵全體教師在業(yè)余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身素質(zhì)，改善教育教學方法，樹立向科研要質(zhì)量的意識。組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。加強對青年教師的培養(yǎng)，要求3年內(nèi)的青年教師備詳案，要求中青年教師寫教學心得，及時總結(jié)自己在教學中的經(jīng)驗教訓。加強對新教師的業(yè)務(wù)指導。希望通過這些形式，真正確立素質(zhì)教育的理念，以理論和實踐相結(jié)合的形式，促進理論和實踐的雙豐收。（三）加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力組織教師積極參與繼續(xù)教育、教學業(yè)務(wù)培訓，立足本校開展校本教研。抓好音、體、美等第二課堂的教學，努力提高學生的綜合素質(zhì)能力。各科教學都是整個素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學生全面發(fā)展缺一不可。充分發(fā)揮教研組長的作用，依靠他們加強對教師常規(guī)的管理。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。加強檢查，作好教學常規(guī)反饋工作。強調(diào)教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。（二）抓教師的教學常規(guī)，抓教學風氣教導處將根據(jù)縣教研室有關(guān)教學常規(guī)的檢查規(guī)定和學校教學常規(guī)“六認真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。對體育教師、實驗教師等可能涉及學生安全的任課教師進行學期前的安全教育。使每個教師心中安全問題警鐘長鳴。繼續(xù)完善教育教學安全制度。工作特色：倡導良好的教學風氣（注重補差工作）。工作重點：抓好教學常規(guī)工作，抓好各專業(yè)學科達標率。圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強教育教學管理，積極開展校本教研，努力實現(xiàn)我校提出的辦社會滿意、家長滿意的學校的設(shè)想。對于上級組織的教學能力比賽，要求相應(yīng)的教研組必須有代表參加，納入教研組和教師個人量化考核。本學期將要求每個教研組選擇一個課題進行研究，每個教師至少撰寫一篇教育教學論文。同時，要聘請一些專家開展教研方面的業(yè)務(wù)培訓，避免教師走彎路，加快教研能力的提升。鑒于此，本學期將在加強常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，積極探索新的方法和措施，力爭教研工作上臺階。四、深入開展教研教改工作。因此，組織備戰(zhàn)技能大賽對于學校來說是一件大事，與學校的發(fā)展密切相關(guān)。從大處講，技能大賽可以提高學校的知名度和在教育中的社會地位。有效課堂教學的推進分三步走：一是全體教師對有效課堂教學的學習認識，達成一致共識；二是每個教研組選取教師實踐；三是形成一種模式在全校推廣。還有學者認為，有效教學可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。關(guān)于“有效課堂教學”的定義，目前還沒有一個比較權(quán)威或比較統(tǒng)一的說法。嚴格按照上級和學校要求，科學規(guī)范的做好學籍管理工作。教導處將按計劃定期對教師的教案、作業(yè)、校本教研手冊、讀書筆記等進行檢查評比；舉行學生座談會，及時總結(jié)反饋教學中存在的各種問題；通過考試和階段測試考察學生的學習情況，切實發(fā)揮教學評價的診斷、激勵和調(diào)節(jié)作用。教師按時上下課是教師職業(yè)道德的基本要求，也是教學活動的基本保證。在上學期執(zhí)行的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校教學實際修改完善教師崗位量化考勤細則，使其更科學、合理、全面，進一步增強可操作性。學期教學計劃要有對學生情況的簡要分析，對教材的簡要分析，要明確學期的教學任務(wù)和目的要求，提出提高教學質(zhì)量的主要措施，要科學合理安排教學進度。第一篇：20132014學年度第一學期教導處工作計劃2013－2014學年度第一學期教導處工作計劃新學期伊始，教務(wù)處將在進一步抓好常規(guī)教學管理工作的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞有效課堂建設(shè)，開展業(yè)務(wù)學習、交流和教學能力評比活動，加強教師職業(yè)道德考核，確保教育教學質(zhì)量提升年活動取得實效，進一步提升教師隊伍整體水平，促進學生健康全面發(fā)展。一、抓好教學常規(guī)管理工作。備課要求教師要樹立“為學生的學習和發(fā)展而設(shè)計”的基本思想，要圍繞“培養(yǎng)學生的健全人格，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，培養(yǎng)學生的學習習慣” 設(shè)計編寫教案，教案內(nèi)容要有明確的教學目標（三維目標），要有準確的教材分析（重難點），要有得當?shù)慕虒W方法和學習方法，要有科學有效的教學過程，要有畫龍點睛的板書設(shè)計。本學期教導處將制定日常教學巡察制度，每天按時對上課情況進行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調(diào)課及上課接打手機的現(xiàn)象進行處理（扣分）和公示。教學評價包括對教師的教學工作和學生學習效果的評價。二、抓實有效課堂建設(shè)。有學者認為，有效教學就是通過有效的教學準備、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發(fā)展的學習。綜合以上看法，結(jié)合我校實際，從可操作性解調(diào)考慮，有效課堂教學將從以下方面評價：教學目標的達成；學生的聽課狀態(tài)；學習的學習效果；學生的主體性和教師主導性的平衡；教學過程中的情境創(chuàng)設(shè)；教師的精神面貌等方面。三、提前謀劃技能大賽。從小處實處講，能過組織備戰(zhàn)參加技能大賽，可以加強學校雙師型教師隊伍建設(shè)，促進專業(yè)教師水平的提升，能夠培養(yǎng)優(yōu)秀學科帶頭人，同時可以促進教學改革和專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用。為深化教學改革，優(yōu)化教學方式，錘煉教學技能，提升教學質(zhì)量，全面貫徹落實新課程改革精神，推廣先進教學理念，打造特色教學模式，堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，積極探索適合我校學生學習、發(fā)展的教育教學方法，努力實施“名師”工程，搭建平臺，發(fā)現(xiàn)人才，樹立榜樣，打磨隊伍，本學期將繼續(xù)舉行中青年優(yōu)質(zhì)課大賽。雖說教研工作有較前有所突破，但參與者范圍小，仍存在被動性，作品質(zhì)量不高。教師教研能力和水平仍有待提高，因此，加強教師的教研能力是首要任務(wù)，本學期將繼續(xù)開展教育理論學習活動，提高教師對教研的理解和認識。另外，給教研組和教師額定的任務(wù)，促使教師從事教學研究。對于上級布置的各種教育教學作品評比，要求教師人人參加，并納入量化考核。利辛二中2013年8月28日第二篇：2016學第一學期教導處工作計劃2015—2016學第一學期教導處工作計劃匡黎靜一、指導思想根據(jù)學校工作思路和整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學改革。二、總體思路工作目標：加強教學常規(guī)檢查，努力提高教學質(zhì)量。工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。三、工作措施（一）確保學生安全，確保教學安全教導處將繼續(xù)倡導教學警鐘長鳴，積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育。指導教師上好一節(jié)安全教育課，并且將安全教學作為教學常規(guī)之一對教師進行考核。認真組織對學生的心理健康等方面的專題教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。強化教師對學生的服務(wù)意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。特別是在做好培優(yōu)的同時，強調(diào)想方設(shè)法做好補差工作。本學期教導處將建立健全教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”月查制度和教學常規(guī)反饋制度。合理征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。規(guī)范教師的教學工作。要求各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真?zhèn)湔n、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。努力抓好各專業(yè)教師業(yè)務(wù)競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長著想。組織好師風師德和新課程通識培訓，邀請本校業(yè)務(wù)精通的骨干教師進行講座，同事之間開展交流，利用座談會、教師沙龍等形式開展校內(nèi)的教學經(jīng)驗的介紹和交流。以待增強課堂的趣味性、科學性，發(fā)揮學生的主題作用，努力提高教學質(zhì)量。認真執(zhí)行教師發(fā)展計劃，將教師的培養(yǎng)放在一個比較高的層次去看待。（四）加強對教師的管理，提高教師的素質(zhì)在動員好教師不斷參加高學歷進修以外，組織好教師積極參加繼續(xù)教育全員培訓，強調(diào)教師自身素質(zhì)的不斷