20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)子(徒弟)工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-17 20:23本頁(yè)面
【正文】 ，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！第二篇：師徒結(jié)對(duì)子徒弟工作總結(jié)師徒結(jié)對(duì)子徒弟工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在師傅的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)。通過(guò)這些方面的努力，今年我的班主任工作做得更為出色，不僅得到何老師的贊揚(yáng)，還得到其他任課老師廣泛的認(rèn)可。其次，召開(kāi)主題班會(huì)，在學(xué)生的參與下，制定出了合乎本班學(xué)生實(shí)際的班規(guī)班法，為學(xué)生自我管理提供了規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。在何老師的指導(dǎo)下，我從發(fā)揮學(xué)生自主性方面入手，首先，組建了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。班級(jí)管理最理想狀態(tài)是學(xué)生自我管理、自我教育、自我監(jiān)督。但是，一段時(shí)間過(guò)后，當(dāng)激情漸漸消褪，在大量細(xì)小繁雜的工作面前，就有可能懈怠，得過(guò)且過(guò)。我校的班主任工作是非常的繁雜的，大事小事都會(huì)有，因此也是十分辛苦的。二、教育工作方面在班主任工作方面，特別是德育工作，何老師給予我更多細(xì)致的指導(dǎo)與建議。每一次聽(tīng)課后的評(píng)課，是我學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的見(jiàn)證。第三，總結(jié)是成長(zhǎng)的階石。聽(tīng)課是青年教師成長(zhǎng)的重要助力。在備課的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，安排課堂講解內(nèi)容，詳略得當(dāng)，適時(shí)進(jìn)行師生互動(dòng)，不能一味的在師生互動(dòng)上浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，只針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置合作與探究活動(dòng)。我認(rèn)為從三個(gè)方面努力有利于我更快更好的解決這一問(wèn)題。這學(xué)期第一次來(lái)聽(tīng)我課后，何老師對(duì)我去年一年的成長(zhǎng)還是十分肯定的，希望我不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自身的教育教學(xué)能力。何老師每次聽(tīng)課后，都會(huì)給我指出，授課節(jié)奏前松后緊，時(shí)間和詳略把握不當(dāng)。對(duì)于年輕教師而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是比較欠缺的。何老師是一位做人做事十分認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢?duì)事情一絲不茍。一定程度上給我這個(gè)徒弟帶來(lái)了一些困難。我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，之前，何老師在高三，而且?guī)У倪€是復(fù)讀班，上課所授內(nèi)容與我所講的課程內(nèi)容是不一致的。當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。按照學(xué)校的安排，這一學(xué)期，何老師仍然是我的指導(dǎo)教師。第一篇：20112012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)子(徒弟)工作總結(jié)20112012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)子（徒弟）工作總結(jié) 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。這是我校開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的目標(biāo)和宗旨。一轉(zhuǎn)眼，這已經(jīng)是我們師徒結(jié)對(duì)子的第二個(gè)年頭了，在何老師的悉心指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作都有了顯著地提高與進(jìn)步?，F(xiàn)將這學(xué)期的收獲總結(jié)如下：一、歷史教學(xué)方面今年我和何老師同在高一，這就為我更好地向何老師學(xué)習(xí)提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。高一、高二是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，而高三是在扎實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升與拔高的階段，更適應(yīng)高考的需要。俗話(huà)說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。這也成為我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺往往表現(xiàn)在對(duì)課堂的駕馭能力上。當(dāng)然，何老師為了使我不喪失信心，不斷鼓勵(lì)我，說(shuō)這是年輕教師都會(huì)遇到的問(wèn)題，慢慢來(lái)，戒驕戒躁。針對(duì)何老師給我指出的問(wèn)題，我進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的反思與摸索。首先，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。其次，勤聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用課閑時(shí)間，我勤去聽(tīng)課，不僅是何老師的課，還有其他任課老師的課，當(dāng)然一些公開(kāi)課或賽教課也是我必聽(tīng)的課程。每一節(jié)課的課后反思，我都是結(jié)合這節(jié)課學(xué)生的反應(yīng)與自己的感受認(rèn)真記錄的。通過(guò)這些努力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我對(duì)課堂的駕馭能力已經(jīng)有了進(jìn)一步的提高，何老師對(duì)我取得的成
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