【正文】 成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。在反思教學(xué)中自然而然地開(kāi)展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。通過(guò)研修，我認(rèn)識(shí)到教師要積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長(zhǎng)的階梯。美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長(zhǎng)公式：教師成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。平時(shí)我也積極制作多媒體課件，在制作課件時(shí)充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與知識(shí)的感受，讓他們?cè)诟兄鷦?dòng)的知識(shí)時(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要注重因材施教，對(duì)于不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的問(wèn)題，做到分層教學(xué)，難易適中，一方面提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面能夠激發(fā)學(xué)生的潛力。其次是精心上課是有效教學(xué)的重點(diǎn)。三備問(wèn)題——從一些現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并精心設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結(jié)；設(shè)置疑問(wèn)的時(shí)候，要切合實(shí)際，從簡(jiǎn)到繁，從易到難，層層推進(jìn)，步步提高。我認(rèn)為教師要在四備上下功夫：一備教材——即對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深加工，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合新老教材適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。如何規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，是目前教師特別需要探討的問(wèn)題。學(xué)校的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，讓我感覺(jué)自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來(lái)；這樣實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。因此在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。本次研修共有六個(gè)模塊，每個(gè)模塊有分為若干個(gè)小專題，其中有研討活動(dòng)、教學(xué)視頻、教育理論等非常豐富的內(nèi)容。四、研修の內(nèi)容：更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間の互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己，交流中提高自己の專業(yè)知識(shí)。Ainy晴Ainy晴積極參與各種研討活動(dòng)：專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。結(jié)合自己の教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到の知識(shí)逐步內(nèi)化為自己の東西，反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中の不足努力提高自己の業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念の教師請(qǐng)教。三、研修措施認(rèn)真聽(tīng)專家の講座，觀看課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己の教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究の自主合作，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)の新理念。二、研修目標(biāo)通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己の教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育の了解。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，全面提升了自己の基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后の發(fā)展起到了積極の促進(jìn)作用。第一篇：2017國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計(jì)劃Ainy晴個(gè)人研修計(jì)劃能參加本次國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我深感榮幸。能面對(duì)面聽(tīng)專家講課，并參與互動(dòng)交流，真の是一次難得の學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為の是肩負(fù)著一種神圣の責(zé)任和使命。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己の具體研修計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己の教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下の教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己の信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己の信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)培訓(xùn)，提升自己の專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學(xué)習(xí)專家們の先進(jìn)理念。不斷反思自己の教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生の教學(xué)方法，提高自身の數(shù)學(xué)素養(yǎng)。積極發(fā)表自己の觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)の教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校の良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)の理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記。Ainy晴第二篇：國(guó)培計(jì)劃(2017)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃(2017)─網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目”研修總結(jié)甘肅省鎮(zhèn)原縣南川鄉(xiāng)成趙小學(xué)蔡富貴國(guó)培計(jì)劃(2017)─網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目開(kāi)展一月有余,作為一名老師,收獲頗多。在輔導(dǎo)員盡職盡責(zé)的輔導(dǎo)下，我以飽滿的學(xué)習(xí)熱情投入到研修任務(wù)中，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、互評(píng)作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，得到了很多收獲。如果沒(méi)有新課程的先進(jìn)教育理論沒(méi)法教；沒(méi)有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識(shí)沒(méi)法教；沒(méi)有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對(duì)教不好。伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了，一不留神在課堂上就會(huì)捉襟見(jiàn)肘，越是開(kāi)放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì)，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智。學(xué)區(qū)還組織了“規(guī)范課堂教學(xué)”和“質(zhì)量研究月”的活動(dòng)。我覺(jué)得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。二備學(xué)生——充分考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好、心理特點(diǎn)等，便于師生交流；特別考慮一些對(duì)學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。四備教法——教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在課堂中，我們要摒棄“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式，要以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過(guò)研修，我也認(rèn)識(shí)到多元化的教學(xué)手段是現(xiàn)代教育必不可少的教學(xué)工具，希望學(xué)校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能，這對(duì)我們教學(xué)是非常有幫助的。視聽(tīng)結(jié)合對(duì)學(xué)生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的。我國(guó)特級(jí)教師袁蓉從自己的教學(xué)實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出：教學(xué)成功＝教學(xué)過(guò)程＋反思。因此我經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點(diǎn)，有利于學(xué)生的發(fā)展。這些是我參加網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng)的心得體會(huì)，我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。也讓很多平時(shí)不太熟悉用多媒體，不太喜歡上網(wǎng)獲取資源的老師感受到了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的豐富資源與網(wǎng)上信息交流的方便。通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎ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