【正文】 在家庭教育失敗呵護(hù)過多；社會教育失策——導(dǎo)向有誤；學(xué)校教育失靈——忽視素質(zhì)。二、關(guān)于學(xué)生德育教育德育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，教育學(xué)生是學(xué)校、家長和社會的共同職責(zé)。理論和實踐相結(jié)合同時要注重理論來源于生活并高于生活，應(yīng)用到生產(chǎn)生活的節(jié)奏變化規(guī)律中來，因地制宜的把c層次班級同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，課堂懶散，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不夠勤于思考，精益求精的弱勢用啟發(fā)討論研究式的教學(xué)模式有針對性的引導(dǎo)到正確的軌道上來，發(fā)揮優(yōu)勢、擬補(bǔ)劣勢、求同存異，營造積極探討，勤于思考的大氛圍。所以我的教學(xué)方式是要突出啟發(fā)討論研究式的教學(xué)模式在c層次班級能夠體現(xiàn)新一代教育教學(xué)的特點，讓學(xué)生的課堂熱情成為激發(fā)自身學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)及其對新鮮事物的探知；讓學(xué)生的活躍思維成為助力自身學(xué)習(xí)的能量并激發(fā)c層次班級同學(xué)的潛力，運(yùn)用多種手段，多種方式，增強(qiáng)課堂氣氛的活躍性從而吸引學(xué)生注意力，對于有進(jìn)步的學(xué)生及時給予表揚(yáng)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及信心，營造主動的，和諧的，積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍。五、改進(jìn)措施：一、關(guān)于學(xué)生如何提高成績作為c層次班級，學(xué)生成績普遍較差，基礎(chǔ)薄弱，那么，要想提高學(xué)生成績，就不能急于求成，要循序漸進(jìn)，有愛心，有耐心，有恒心，力求達(dá)到穩(wěn)步提高，尤其是高中一年級的學(xué)生，思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，進(jìn)入高一下的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，對于我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。在本次考試前10名學(xué)生中，以前c層次1班學(xué)生竟然占2名，可見班級學(xué)生整體水平較低，更何況現(xiàn)在班級會考物理10人沒過，化學(xué)3人沒過，生物3人沒過，計算機(jī)1人沒過共計17人會考沒過，很多學(xué)生會考壓力依然很大，期中包括個別程度稍好學(xué)生，對考生精力分散較大。其中過400分3人，300分7人，程度較好1人因為生病發(fā)燒沒有參加考試，3名4名考生成績斷檔41分。三、按高三補(bǔ)課7月份摸底考成績分析：選擇這次考試作為分析依據(jù)主要是總復(fù)習(xí)期間，很多差生沒有補(bǔ)課，班級學(xué)習(xí)氛圍較好，剛進(jìn)入準(zhǔn)高三，很多同學(xué)拼勁十足，提高幅度會比較大，并且考試期間我和鳳菊老師全程監(jiān)控，考試成績相對真實性強(qiáng)。由高一至高三，文科兩班更換教師比較頻繁，在這期間數(shù)學(xué)更換過3次教師，語文更換過3次教師，外語更換過4次教師，歷史更換過3次教師，地理更換過3次教師。高三補(bǔ)課期間，1，2兩班合班，基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，繼續(xù)擔(dān)任合并后高三1班班主任并擔(dān)任數(shù)學(xué)老師至今，由于高一擔(dān)任過2班數(shù)學(xué)老師，對學(xué)生情況相對了解，合班后班級氛圍融洽，安定穩(wěn)定。二、按班情分析：高一期間我擔(dān)任高一（1）班班主任，教高一1，2兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，后半學(xué)期年段分班，高一1班是c層次班級，生源成都很差，音體美特長生較多，班情復(fù)雜。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我的同事們和我班所有家長朋友們在這個學(xué)期對我工作的幫助和支持，感謝高三（3）班所有的任課老師對整個班集體兢兢業(yè)業(yè)的教導(dǎo)，特別是我的副班主任羅詩燕老師對我工作的支持和配合，在整個班級管理中為我出謀劃策！第二篇：高三班班主任工作總結(jié)高三（1）班班主任工作總結(jié)趙金成一、按學(xué)生比例分析：高三（1）班現(xiàn)有學(xué)生60人，男女比例方面，男生44人，女生16人；特長方面，編導(dǎo)8人，美術(shù)7人，音樂4人，播音主持1人，體育2人，特長生共計22人，占班級人數(shù)比例約1/3。和他溝通時，他經(jīng)常會教我一名優(yōu)秀的老師該具備什么樣的品質(zhì)，什么樣的職業(yè)素養(yǎng)。這一點非常值得我學(xué)習(xí)，與她溝通時，我經(jīng)常會像她請教一些教育問題。再者，我覺得對自己教育自己的孩子也有一定的幫助。但是這個學(xué)期，因為身體不是很好，精力有限！與家長們的溝通沒有之前那么頻繁。六、反思這個學(xué)期雖然家校工作一直在做，但是由于個人身體原因，我個人覺得這個學(xué)期的家校工作沒有以往做的好。這樣家長們會比較放心的把孩子交在我的班里。通過這幾次所帶新班，開學(xué)初進(jìn)行的這么一次電訪，我個人覺得效果比較不錯。當(dāng)然，新的班級里也有一些老同學(xué)，雖然他們是老同學(xué)，家長們雖然也是熟悉的。同時，因為我和家長們彼此都是陌生的，所以在家長們認(rèn)識我之前，先讓他們記住我的聲音，對我有一個初步的印象。本學(xué)期剛剛接手一個新的班級，所以很多家長都還比較陌生。同時對于孩子的教育也有很大的幫助。所以在擔(dān)任班主任工作中，我一直比較重視家校溝通，良好的家校溝通，對于班主任工作順行進(jìn)行有很大的幫助?，F(xiàn)代教育不是一個孤立、封閉的教育過程，而是一個開放、現(xiàn)實的全方位的社會活動。著名教育家蘇霍姆斯基曾這樣說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教育教學(xué)就會像紙做的房子一樣倒塌下來。希望對他有所幫助。在這次手機(jī)事件后，讓我感受到了他對周圍人和事的一定仇恨，甚至是對我也因手機(jī)事件有了一些仇恨。父母常年在外工作，平時基本一個人在家，孩子的獨(dú)立能力比較強(qiáng)。從小也缺乏父愛母愛，性格比較內(nèi)向自閉。而相對來說，彭博揚(yáng)下個學(xué)期依然還是重點關(guān)注對象，這個孩子是屬于單親家庭。不過經(jīng)過一個學(xué)期的思想溝通，家校聯(lián)系，這三個孩子的遲到問題都得到了很大的改善。如果想要實現(xiàn)突破的話，任務(wù)非常艱巨。需要多鞭策。需要多鼓勵。楊菲，郭楚楚是這五位同學(xué)中相對比較認(rèn)真的，但是潛力不是很大，更多的是需要給予學(xué)法的一個指導(dǎo)。四、優(yōu)生、后進(jìn)生本學(xué)期學(xué)校展開了培優(yōu)輔差工作，我班選定了五位優(yōu)生：楊菲，章瀟，丁光宗，陳欣，郭楚楚。為了彼此能夠監(jiān)督，他們一起簽訂了一份合約，如果在截止日期前未完成，則雙方都要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。不過，在提倡自主學(xué)習(xí)的同時，我也采用了一幫一合作為輔的方式。但是經(jīng)過了一個學(xué)期之后，在師生共同努力之下，雖然早讀自由讀沒有達(dá)到完美，但是至少孩子們有很大的進(jìn)步。為此，在班級重組初期，我特別鼓勵大家能夠自主地學(xué)習(xí)，自主地閱讀，自主地完成作業(yè)。所以這個學(xué)期我并沒有像以往基礎(chǔ)年級一樣在班級全面采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。是一個充滿著愛的班集體。所以經(jīng)歷了一個學(xué)期之后，我個人認(rèn)為，這么一個班級，這么一群孩子，縱然有些不足和缺點，但是他們總體都比較積極向上，團(tuán)結(jié)，樂觀開朗。本學(xué)期主要圍繞這些主題而召開班會課：常規(guī)、班級文化、誠信、高中生職業(yè)規(guī)劃、班級凝聚力、安全、如何樹立正確的親情觀愛情觀。重視班會課：雖然現(xiàn)在是高三，時間非常的緊迫，但是我依然很重視一周一次的班會課。表達(dá)之后，大家一起共同合作來解決這些問題。思考該如何去解決這些問題。除此之外，所謂閱讀，也希望孩子們不僅會閱讀書籍，同時也能夠?qū)W會閱讀身邊的人和事，學(xué)會和同學(xué)相處，珍惜這份同窗之情。對于成績較好的學(xué)生要努力認(rèn)真的課內(nèi)外知識，而對于基礎(chǔ)非常薄弱又幾乎沒有學(xué)習(xí)興趣的孩子來說，則希望他們能夠多閱讀些自己感興趣的課外知識，擴(kuò)展自己的知識面。我期望孩子們在這個高三階段不管是生活學(xué)習(xí)都能夠圍繞這八個字來做。兩極分化也比較嚴(yán)重。在這個班級里，女生相對男生來說學(xué)習(xí)態(tài)度更好。男女生各有千秋。這一年，這個新三班讓我比較慶幸地是人比較少——32人。這也是很好的一次樂中學(xué)，玩中學(xué)的教學(xué)。在這一次冬游中，特別感謝我班歷史老師為孩子們詳細(xì)地講解有關(guān)紅軍長征的歷史。因為紀(jì)念紅軍長征80周年，學(xué)校特意組織孩子們?nèi)チ思t色故都瑞金，讓孩子們感受這段歷史，了解這段歷史。這一次家長通知的比較到位，我班所有的家長都非常重視孩子的高考，這一次家長會無一人缺席。二、活動本學(xué)期參加了學(xué)校組織的兩項大型活動：冬游和家長會。班級流動紅旗的損失他們兩個貢獻(xiàn)是最大的。這一點非常值得表揚(yáng)。根據(jù)這樣的實際情況，后來班級又做了一個調(diào)整，如果本周他們能做到不遲到，則免大掃除。開學(xué)初時，這三個孩子經(jīng)常遲到，后來經(jīng)過班級一致討論決定，凡遲到者負(fù)責(zé)本周的大掃除，這三個孩子按照遲到次數(shù)，已經(jīng)包攬了本學(xué)期的大掃除了。不過唯獨(dú)遲到方面還有待提高。所以無論班級重組多少次，重建一個班級時，我都會先重點抓常規(guī)。就是這樣的一種信念，讓我一次次地挺過了一路走來所遇到的一些困難。在高三這個時候分班，學(xué)生對于新的班主任有著更大的抗拒性，因為他們已經(jīng)習(xí)慣并適應(yīng)了原來擔(dān)任他們近兩年的班主任了。而我非常榮幸地?fù)?dān)任了文化班的班主任——一個只有32個孩子的文科文化班。第一篇：高三3班班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)鐘瓊不知不覺一個學(xué)期又結(jié)束了，雖然這個學(xué)期是高三，但是對于我來說，又面臨了一次重新組合。本學(xué)期為了便于教學(xué)，特意就文化生和專業(yè)生做了一個班級的新調(diào)整。這對于我來說無疑又是一次挑戰(zhàn)。從這一批孩子高一入學(xué)開始，我同樣是3班的班主任，但是卻換了三批不同的學(xué)生，每一次的整合，雖然我都很煩惱并不知所措，不過每一次都對自己說，這又是一次新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，就本學(xué)期所發(fā)生的點點滴滴做如下總結(jié)：一、常規(guī)這一個學(xué)期雖然是高三，但是常規(guī)工作對于一個班級來說依然是首要工作，一個班級如果常規(guī)沒有抓好，那么會嚴(yán)重影響這個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這個學(xué)期，我班在紀(jì)律衛(wèi)生入校禮儀校服校牌等方面都做的不錯。在遲到方面，主要是劉晶，彭博揚(yáng)，劉仁炳為主。從這個結(jié)果來看，這一遲到搞大掃除的措施對于他們?nèi)齻€人來說似乎是沒有用的。在這一措施實施之后，劉仁炳則不遲到了。但是劉晶和彭博揚(yáng)依然天天遲到。不過在臨近結(jié)束時，與家長進(jìn)行了進(jìn)一步溝通與聯(lián)系，這兩個孩子在遲到問題方面有了很大的改善與進(jìn)步。本學(xué)期家長會的召開主要是為了孩子們能夠順利地參加高考報名。因為這是組班后招考的第一次家長會，所以此次家長會也給了我一個機(jī)會——一個能夠與家長們面對面接觸交流的機(jī)會。這對于文科生來說是次非常不錯的經(jīng)歷。孩子們聽的津津有味。三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)對于一個高三班級來說，對于一群即將要參加高考的高三學(xué)生來說，班風(fēng)學(xué)風(fēng)是整個班級建設(shè)中的核心工作。17個女生，15個男生?？傮w來說，大家都比較乖，相對于高二來說，也認(rèn)真了很多。男生有比較多都是學(xué)習(xí)特困生。根據(jù)班級的實際情況，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上面的營造，我主要是這樣做的：班級文化：我班的班級指導(dǎo)方針是閱讀、思考、表達(dá)、合作。閱讀：學(xué)會閱讀課內(nèi)課外知識。同時養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。思考：在閱讀的過程中，肯定會遇到一些問題，在同學(xué)之間的相處過程中，肯定也會遇到一些問題，這時需要大家靜下心來好好思考。如果思考之后，依然解決不了這些問題，那么則需要把疑問表達(dá)出來，需要好好地與同學(xué)溝通。經(jīng)過一個學(xué)期不斷地灌輸，孩子們基本朝著我所期望的方向前進(jìn)著。每一段都會定一個班會主題。在這樣一次次主題班會中，孩子們思想在不斷地塑造著，他們的價值觀在逐步地形成著。同學(xué)之間，師生之間都比較和睦相處。自主學(xué)習(xí)為主，一幫一合作為輔：因為這個學(xué)期是高三，時間相對比較緊迫。我認(rèn)為，高三這一階段，每個人的實際情況不同，自主學(xué)習(xí)非常的重要。比如早讀，原來同學(xué)們早讀齊讀的時間相對比較長，這一個學(xué)期在任課老師的共同配合之下，我們早讀齊讀的時間比較短暫，大家一起給孩子們灌輸自由讀的思想，起初開始的時候，比較艱難，很多同學(xué)羞于開口，有的同學(xué)不知道該讀什么。這一點要值得肯定。針對班級的在某一學(xué)科相對比較落后的同學(xué)，讓他們自己去找一個合作伙伴，輔導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)習(xí)。這一個方法，主要先從英語學(xué)科試用，如果行之有效的話（以這次期末考試為檢測依據(jù)），那么下一學(xué)期將在其他學(xué)科展開。任課老師重點對這個五位同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)輔差。陳欣，基礎(chǔ)知識不是很扎實，學(xué)習(xí)動力不足。丁光宗，非常的聰明，但是態(tài)度比較散漫，行事比較隨性。章瀟，是個非常有個性的女生，需要多做心理疏通。盡管希望非常渺茫，但是我們?nèi)握n老師都在全力以赴，從未放棄過!這個學(xué)期的后進(jìn)生主要是以遲到學(xué)生為主，如彭博楊，劉晶，劉仁炳。尤其是劉晶，這個學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度比基礎(chǔ)年級好轉(zhuǎn)了很多。從小跟隨著外公外婆，母親疏于教育。劉仁炳性格內(nèi)向，但是很有主見和個性，脾氣比較暴躁，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，屬于班級“特困”生。一直以來覺得這個孩子性格比較溫和，但是本學(xué)期因為手機(jī)問題，我與他發(fā)生過一些沖突，透過這次手機(jī)事件，讓我進(jìn)一步了解他并非平時表現(xiàn)的那么溫和。為此，在手機(jī)事件之后，我特別關(guān)注他的心理狀態(tài)，以及和他父母的一個溝通。五、家校溝通學(xué)校、家庭、社會共同擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生成長的責(zé)任?！睂W(xué)校教育與家庭教育需要相輔相成，加強(qiáng)他們之間的互動也就尤為重要。其實我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或家長都是沒有用的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面，而通過家校的聯(lián)系，使得學(xué)校和家庭更能全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。比如收費(fèi)工作，因為有著家長們的支持和配合，雖然收費(fèi)工作是件棘手的事情，但是我班家長都比較配合，很多時候都能夠讓我順利的完成工作。比如劉晶，彭博揚(yáng)的遲到問題，就是在經(jīng)過了家校溝通后，有了家長們的配合和監(jiān)督，才讓這兩個同學(xué)的遲到問題逐步得到改善。為了后期家校溝通很夠比較順暢，所以剛剛接手這個班級時，我會給班里每一個家長進(jìn)行一次電訪，以告知家長們這個學(xué)期因為什么原因，所以班級進(jìn)行了一個新的調(diào)整。此外，通過家長們對孩子們進(jìn)行一個調(diào)查，先初步了解一下這些陌生的孩子們。但是我依然會給每一個老朋友也進(jìn)行一次電訪，也讓家長們知道這個學(xué)期進(jìn)行了一次調(diào)整，讓家長們放心。給家長們留下了比較好的印象。這對后期家校工作有很大的幫助。以往我會經(jīng)常不定期的跟家長們溝通，把孩子們的在校的一些動態(tài)經(jīng)常反饋給家長們。就我個人而言，是很喜歡家校溝通這項工作，與家長們溝通，可以更全面的了解這些孩子，同時也能夠反思自己工作當(dāng)中的一些疏忽和不足。比如我班雙胞胎的媽媽，雖然她的孩子成績不是很理想，但是我覺得孩子品質(zhì)非常好。再比如我班劉維的爺爺，他是一位退休老校長，在教育方面很有自己的見解和經(jīng)驗。從這位退休老校長身上，我看到了他對未來教育，以及對年輕一代所寄托的希望，讓我由衷地欽佩！希望自己的身體能夠盡快恢復(fù)好，這樣才不會覺得時時力不從心，事事力不從心。雖然特長生較多，但是大部分考生是激勵式教育，因為文化課程度不夠，申報特長可以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，給學(xué)生學(xué)習(xí)動力和信心，這部分學(xué)生本身程度較差，如果放棄特長是肯定考不上的，所以感謝各個學(xué)科教師都幫助做了大量的工作。高二期間由于學(xué)校人事調(diào)整，我繼續(xù)擔(dān)任高二（1）班班主任及數(shù)學(xué)老師，不在擔(dān)任高二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以對合班后新同學(xué)的學(xué)習(xí)情況主要停留在高一學(xué)年和高三補(bǔ)課期間至今。由于學(xué)生本身基礎(chǔ)薄弱，適應(yīng)能力不強(qiáng)，頻繁更換老師使得學(xué)生學(xué)習(xí)連貫性不強(qiáng)，各個學(xué)科內(nèi)知識點漏洞較多，查缺補(bǔ)漏任務(wù)量大，并且現(xiàn)在地理林老師是老教師，身體不是很好，歷史廖老師要兩個校區(qū)兼顧，這兩位教師只能臨時代課，學(xué)生疑難問題可能得不