【正文】 教學要以綱為綱，以本為本。探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。要通過網(wǎng)絡(luò)研討、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。3。通過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網(wǎng)上下載等競賽評比，提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平。二、加強信息技術(shù)學科的師資培訓1。、2022信息技術(shù)學科教學計劃4以建設(shè)數(shù)碼校園為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地搞好信息技術(shù)教學。根據(jù)實際需要，采用小組合作方法，變學生的個體差異為優(yōu)勢資源，讓學生在合作交流中互相學習并充分發(fā)揮各自的長處，協(xié)作完成學習任務(wù)。如對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學生在學習過程中反映出的共性問題，采用集體講授的形式。另一方面，針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學習任務(wù)，設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、進階任務(wù)和拓展任務(wù)，基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學生完成，在進階任務(wù)中提供不同學生興趣的任務(wù)主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。具體到每一堂課的教學，我們將采用這樣一些應(yīng)對方法。學生手中與計算機相關(guān)的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關(guān)計算機知識幾乎不可能，對相關(guān)知識的學習習慣沒有形成。二、教學基本情況：由于小學校際之間實施信息技術(shù)課程的教學要求參差不齊，學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大，因此進入中學后，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細的講解，使學生系統(tǒng)的學習電腦知識，并為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程不僅注重學生對符合時代需要、與學生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術(shù)學習中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學過程中，教師要靈活運用任務(wù)驅(qū)動法，布置任務(wù)時要考慮到不同層次學生的學習需要，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學效率。因此，對于這學期的信息教學，我和學生們都有很足的信心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，所以要對學生做正確的`引導。在學生掌握了鍵盤的指法之后，練習輸入漢字，引導學生端正坐姿，強加練習，提高打字速度。主要向?qū)W生們展示如何運用“畫圖”軟件勾勒出漂亮、完整的圖畫，在他們繪制水果的基礎(chǔ)上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導他們正確地、負責任地運用網(wǎng)絡(luò)。第一單元：因特網(wǎng)上長見識。二、教材分析本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材第二冊。學會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。在完成這些實踐活動后，學生就會逐步掌握軟件知識，提高操作技能。2022信息技術(shù)學科教學計劃2信息技術(shù)會給學生們帶來許多學習的樂趣和創(chuàng)作的動力。程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。學生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎(chǔ)。二、在教學中要求：針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。主要來說：從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。終極目標：完成學校制定的教學計劃和教學任務(wù)完成學校制定的技能考試合格率培養(yǎng)些技術(shù)較深、知識較好的優(yōu)勢生加強后進生轉(zhuǎn)化輔導工作第二篇：信息技術(shù)學科教學計劃2022信息技術(shù)學科教學計劃1一、本冊教材的特點：為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。綜合教學舉措：加強學生上機紀律管理，嚴格按照機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。加強學生上機實踐操作管理和引導。培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果。三、教學策略：強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學方法，教學技能。，提高技術(shù)教學的效果。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。而且計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。第一篇：高一信息技術(shù)學科學期教學計劃高一信息技術(shù)學科學期教學計劃羅本學科的教學目標主要是培養(yǎng)學生掌握信息基礎(chǔ)整個模塊的理論知識、掌握計算機操作技能，并用于學習和生活，完成相關(guān)的教學任務(wù)及教學要求，為下學期的會考做好理論知識鋪墊。一、學生情況分析：優(yōu)勢：部分學生家庭有電腦，對一些基本知識略有長進，大部分學生對電腦較感興趣。不足：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。二、教材分析：,提升技術(shù)教育的高度“做中學”教育理念，保證創(chuàng)新與應(yīng)用能力培養(yǎng)。，適應(yīng)不同的教育環(huán)境和教學對象。注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自學的習慣，也就是要學會學習。優(yōu)（差）生教育計劃輔導形式：加強優(yōu)勢生輔導，使其更進一步提高，并在班級中起骨干作用引導優(yōu)勢生，特長生幫助后進生轉(zhuǎn)化進步工作，盡量做到無一人不及格理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓練為主。初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。對起點不同的39。提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。三、具體教學課時：flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。智能機器人：五課時（每節(jié)一課）。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動，每節(jié)課完成一個活動。結(jié)合小學信息技術(shù)第二冊的教材，制訂本學期教學計劃：一、教學目標了解因特網(wǎng)相關(guān)知識，掌握瀏覽網(wǎng)頁、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。學會漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。本書共有12課，劃分為三個單元。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的相關(guān)知識，以及網(wǎng)絡(luò)搜集信息、收藏網(wǎng)址等操作。第二單元：巧手裝飾我的家。第三單元：中文輸入一點通。三、學情分析通過上一學期的學習，學生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心。電腦繪畫及漢字輸入，學生們之前都接觸過，部分學生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績。四、教學措施本學期主要采用“任務(wù)驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學方法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學習興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。五、教學進度周次 內(nèi)容第一周 第1課認識網(wǎng)絡(luò)新朋友第二周 第2課設(shè)置瀏覽器主頁第三周 第3課網(wǎng)上信息我查找第四周 第4課喜愛網(wǎng)址常收藏第五周 第1單元單元小結(jié)第六周 第5課色彩扮美新房間第七周 第6課小小家具設(shè)計師第八周 第7課巧手繪出機器貓第九周 第8課動手布置小書房第十周 第9課走出房間天地大第十一周 第2單元單元小結(jié)第十二周 第10課漢字輸入很容易第十三周 第11課漢字輸入更快捷第十四周 第12課標點符號不能少第十五周 第三單元單元小結(jié)第十六周 信息課期末考試第十七周 期末工作總結(jié)2022信息技術(shù)學科教學計劃3一、教學指導思想：初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅使學生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術(shù)促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責任感，為適應(yīng)未來學習型社會提供必要保證。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎(chǔ)知識的學習上。教學中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。(1)在學習內(nèi)容上，一方面，針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容，滿足不同學生的興趣和需要。(2)在教學組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結(jié)合，適應(yīng)不同認知特征和知識水平的學生。對于學生學習中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導的方法。(3)在教學內(nèi)容的選擇上，要貼近學生的已有經(jīng)驗，喚起學生的學習愿望，并以此作為出發(fā)點，更好地改造和拓展學生已有的經(jīng)驗，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學習的整合。一、按要求開齊上好信息技術(shù)課根據(jù)教育局電教站的要求，結(jié)合我校的實際情況，本學期三至六年級開設(shè)信息技術(shù)課，排進課表每周二節(jié)，開足、開好。要在信息技術(shù)教師中開展學習信息技術(shù)教育理論的活動，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓，提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。2。繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術(shù)，努力提高信息技術(shù)教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術(shù)教學培訓的內(nèi)容，不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學能力。進一步加強信息技術(shù)教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。4。并且通過活動，及時總結(jié)推廣，帶動其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應(yīng)用。新學期開始，信息技術(shù)教材要力求人手一冊，努力做到信息技術(shù)課不僅要學技術(shù)，而且要促發(fā)展。成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。確保網(wǎng)絡(luò)考核成功。四、信息技術(shù)教學中推進信息技術(shù)與學科的整合。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，充分利用一些優(yōu)秀的備課系 及資源庫進行計算機備課。在課程整合等方面可以實踐性操作。二、教材分析教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學科整合內(nèi)容電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和維護；制作網(wǎng)頁也可把學生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見即所得”，激發(fā)學生的積極性和成功感。三、教學目標一、學會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的`使用。三、初步掌握“計算機工具論”，利用電腦來解決平時學習、生活中的問題，把計算機看作是一種工具，形成“學會學習”的理念。四、教學措施主要以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。運用網(wǎng)絡(luò)教學，發(fā)揮學校網(wǎng)絡(luò)的作用。五、教學進度表略2022信息技術(shù)學科教學計劃6一、本期教學任務(wù)及主要目標：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣、意識和良好的信息素養(yǎng)。打字、排版、制作文檔以及畫圖知識的進一步提高。三、課時計劃：每周2課時完成一課，計劃每三周完成一個任務(wù)。結(jié)合本學期的實驗教學目標，以及所教班級學生的實際情況，我制定了本學期的實驗計劃如下：一、本學期要實現(xiàn)的實驗?zāi)繕耍禾岣邔W生現(xiàn)有的計算機操作能力。二、具體實驗課例：第二單元 《晨》本課從從四年級學生的實際經(jīng)驗出發(fā)，以“晨”為情景主題，編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂曲《晨》的聽賞以及聽賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內(nèi)容，其目的是在于引導學生在豐富多彩的音樂活動中感受大自然的美麗，生活的美好，并從中懂得“一日之計在于晨”的道理。多方位的讓學生體驗早晨的美。第四單元 《雨中樂》“雨”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象，也是藝術(shù)作品中樂于表現(xiàn)的形象。旨在引導學生通過演唱和聽賞，感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景，激發(fā)學生對雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗雨中的樂趣，使學生更加熱愛大自然，熱愛愉快、美好的生活。第五單元 《藏族的歌》《藏族的歌》是本冊教材中唯一以少數(shù)民族音樂作為教學內(nèi)容的課