【正文】 代信息技術主題資源網站，利用其視聽結合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學生創(chuàng)設一個“運動賽場比賽”的環(huán) 境。第五單元 《藏族的歌》《藏族的歌》是本冊教材中唯一以少數民族音樂作為教學內容的課，充分體現了《音樂課程標準》中弘揚民族音樂的教育理念。二、具體實驗課例：第二單元 《晨》本課從從四年級學生的實際經驗出發(fā)，以“晨”為情景主題，編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂曲《晨》的聽賞以及聽賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內容，其目的是在于引導學生在豐富多彩的音樂活動中感受大自然的美麗，生活的美好，并從中懂得“一日之計在于晨”的道理。五、教學進度表略2022信息技術學科教學計劃6一、本期教學任務及主要目標：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣、意識和良好的信息素養(yǎng)。三、教學目標一、學會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的`使用。四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。2。對于學生學習中出現的特殊問題采用個別輔導的方法。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。電腦繪畫及漢字輸入，學生們之前都接觸過，部分學生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績。向學生們介紹了因特網的相關知識，以及網絡搜集信息、收藏網址等操作。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動，每節(jié)課完成一個活動。對起點不同的39。初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用。不足：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。加強學生上機實踐操作管理和引導。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。在完成這些實踐活動后，學生就會逐步掌握軟件知識，提高操作技能。讓他們感受因特網的神秘，同時也要教導他們正確地、負責任地運用網絡。因此，對于這學期的信息教學，我和學生們都有很足的信心。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。根據實際需要，采用小組合作方法，變學生的個體差異為優(yōu)勢資源，讓學生在合作交流中互相學習并充分發(fā)揮各自的長處，協(xié)作完成學習任務。新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。要配合基礎教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例、課件外，重點研究在網絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。二、初步學會使用FrontPage20xx20xx來制作簡單的網頁和個人網站。讓學生能利用所學知識解決[本文由網站不錯哦收集整理]實際的問題。通過網絡感知清晨靜謐清新的抒情畫面，利用網絡的直觀特點，去體驗和感受音樂作品 中的豐富之美、變化之美、和諧之美。歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲，兩段體結構，歌詞簡單明了，旋律活潑歡快，尤其是第五、六小節(jié)，旋律節(jié)奏拉寬，在高音區(qū)回旋，之后旋律又恢復到活 潑歡快之中，給人感覺歌曲雖簡短卻富有變化，很是好聽，在配合藏族的踢踏舞，呈現出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場景。在這種環(huán)境中，讓學生積極主動的參與音樂的學習，感受音樂的美，針對兒童好動，愛玩，喜歡獲得獎品的年齡特點，我還采用了一系列游戲活動，實施了寓教于樂的教學策略。具體到每一堂課的教學，我們將采用這樣一些應對方法。相對來說學生覺得比較新鮮。熟練掌握網站建設中的常見操作。積極性。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識、網絡基礎知識、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。四本學期教學的目標1培養(yǎng)學生自覺遵守社會中工人的行為規(guī)范和道德標準，增請技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權的習慣。信息技術課程不僅使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。(2)在教學組織形式上，根據實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結合，適應不同認知特征和知識水平的學生。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻。2．學習中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。在教學中，嚴格按照區(qū)教學大綱的要求，切合我校的實際情況，開展了有趣、高效的教學模式，力求使學生對信息技術學科產生了濃厚的興趣。這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題，特別是學生機，不是什么大問題，但有時弄弄就沒有了一節(jié)課時間了；出現大問題就花上整天的時間都弄不好。學會漢字輸入法，以及與輸入法相關的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。第三單元：中文輸入一點通。五、教學進度周次 內容第一周 第1課認識網絡新朋友第二周 第2課設置瀏覽器主頁第三周 第3課網上信息我查找第四周 第4課喜愛網址常收藏第五周 第1單元單元小結第六周 第5課色彩扮美新房間第七周 第6課小小家具設計師第八周 第7課巧手繪出機器貓第九周 第8課動手布置小書房第十周 第9課走出房間天地大第十一周 第2單元單元小結第十二周 第10課漢字輸入很容易第十三周 第11課漢字輸入更快捷第十四周 第12課標點符號不能少第十五周 第三單元單元小結第十六周 信息課期末考試第十七周 期末工作總結信息技術學科教學計劃2一、本冊教材的特點：為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經出臺。將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。智能機器人：五課時（每節(jié)一課）。三、教學目標“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具?！拔淖帧惫ぞ?。，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。教學中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。(3)在教學內容的選擇上，要貼近學生的已有經驗，喚起學生的學習愿望，并以此作為出發(fā)點，更好地改造和拓展學生已有的經驗，實現信息技術與日常生活和學習的整合。繼續(xù)以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量，探索開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式。4。同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。積極探索網絡環(huán)境下的計算機備課，充分利用一些優(yōu)秀的備課系 及資源庫進行計算機備課。本屆學生將要在初二進行無錫市的信息技術等級會考，任務比較繁重。3學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。3第三單元的教學將采取任務驅動的方法，通過制作一本作文選的餓實踐活動為主線，讓學生經歷制作過程，從而完成字處理軟件的學習。具體到每一堂課的教學，我們將采用這樣一些應對方法。、信息技術學科教學計劃7一、班級學生情況分析班級學生的基礎較好，興趣濃厚，可以注重知識的復習、鞏固和綜合練習。四、。(4)學會瀏覽網絡，搜索保存資料。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。五、教學時間安排本學期以20周計算，每周1課時，大約20課時左右。充分利用主題資源庫、百度搜索、教師博客和電子郵件等平臺開展實驗.結合具體的實驗課例，培養(yǎng)學生信息技術和音樂學科整合實驗的參與興趣，以及培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)能力，更好地投入到音樂學習中去。所以在設計本課時，我先讓學生在網絡上欣賞不同的聽雨、唱雨、說雨、戲雨、踩雨等情景作品，為學生提供一種聲音、文字、圖像相結合而富于變化的學習情境，調動起學生的多種感官，引起學生的好奇心和深厚興趣，使學生主動參與到學習中去。我把這三個內容完整的穿插在一起，在一節(jié)音樂課上完成。、實踐的動手過程。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。信息技術學科教學計劃13一、本期教學任務及主要目標：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣、意識和良好的信息素養(yǎng)。打字、排版、制作文檔以及畫圖知識的進一步提高。教學中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟件，播放音視頻。，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習。在這種環(huán)境中，讓學生積極主動的參與音樂的學習，感受音樂的美，針對兒童好動，愛玩，喜歡獲得獎品的年齡特點，我還采用了一系列游戲活動，實施了寓教于樂的教學策略。歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲，兩段體結構，歌詞簡單明了，旋律活潑歡快，尤其是第五、六小節(jié)，旋律節(jié)奏拉寬，在高音區(qū)回旋，猶如高山的吶喊，之后旋律又恢復到活 潑歡快之中，給人感覺歌曲雖簡短卻富有變化，很是好聽，在配合藏族的踢踏舞，呈現出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場景。通過網絡感知清晨靜謐清新的抒情畫面，利用網絡的直觀特點，去體驗和感受音樂作品 中的豐富之美、變化之美、和諧之美。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通。網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。情感態(tài)度與價值觀：通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。另一方面，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，設計基礎任務、進階任務和拓展任務，基礎任務要求所有學生完成，在進階任務中提供不同學生興趣的任務主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。信息技術課程不僅注重學生對符合時代需要、與學生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對信息技術的`思想和方法的領悟與運用，注重學生對信息技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術學習中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學生應對未來挑戰(zhàn)、實現終身發(fā)展奠定基礎。樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。二教材分析我們學校的教材采用的是江蘇省的新信息技術教材，里面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個單元，本學期學習1走進信息世界、2管理計算機、3設計應用文檔這三個單元的內容。一學生情況分析本屆初一新生里面，在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。并且通過活動，及時總結推廣，帶動其它學科教師開展網上教研，推動我校的信息技術應用。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容，不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。一、按要求開齊上好信息技術課根據教育局電教站的要求，結合我校的實際情況，本學期三至六年級開設信息技術課，排進課表每周二節(jié)，開足、開好。(1)在學習內容上，一方面，針對個性差異設計多種類型的任務內容，滿足不同學生的興趣和需要。信息技術學科教學計劃4一、教學指導思想：初中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。“放大”與“選定”工具的使用方法?！爸本€”和“曲線”工具畫圖。學生上信息課的興趣比較高，在四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能點掌握。二、在教學中要求：針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的.“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。它吸取