【正文】 時間課題周課時備注12．26—《藥》 《愚溪詩序》723．5—3．11《項鏈》 《陳奐生上城》作文1733．12—3．18《守財奴》 《陳情表》743．19—3．25《祭十二郎》《赤壁賦》作文2753．26—4．1月考復習及月考月假764．2—4．8《林黛玉進賈府》《林教頭問雪山神廟》774．9—4．15《失街亭》《杜十娘怒沉百寶箱》作文3784．16—4．22《雷雨》 期中考復習794．23—4．29期中考試及講評7104．30—5．16五．一長假 作文47115．7—5．13《茶館》《羅密歐與朱麗葉》7125．14—5．20《三塊錢國幣》《逍遙游》作文57135．21—5．27《藤王閣序》《柳毅傳》7145．28—6．3《促織》《竇娥冤》月假 作文67156．4—6．10《長亭送別》《閨塾》7166．11—6．17《哀江南》作文77176．18—6．24期末考前復習7186．25—7．1期末復習7197．2—7．8期末考試7高二語文第二學期教學計劃2一、總教學要求和目標進一步提高學生的語文素養(yǎng)。注重文學作品的積淀。③基礎知識方面，要求學生認真學習并牢固掌握教材知識點，并較熟練地閱讀語文課本④寫作方面，培養(yǎng)學生剖析事理的能力。②能力方面，根據教材要求，注意整體感知，語感認識。著重培養(yǎng)寫作議論文與小小說的能力，還要使學生學會學習和形成正確的價值觀，在人性和人格上得到健康發(fā)展。2．教材情況分析：高二新教材的內容：小說戲劇，文言各兩個單元，著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀，淺易文言文的能力，力圖使學生感受小說的魅力。讀書習慣沒有養(yǎng)好，學生學習方法掌握不夠，造成學科成績提高緩慢，有焦躁的心理。正文：高二語文第二學期教學計劃高二語文第二學期教學計劃11．學生情況分析：本人任教高二[1][2][3]班的語文學科。這三個班均為文科普通班，學生語文知識水平與學習能力發(fā)展不平衡，大部分基礎差，學生學習主動性不強，部分學生對語文不夠重視。但大部分學生聰明，表現欲望強，課堂氣氛較活躍，有利于激發(fā)學生的學習興趣。寫作教材。3，本學期應達到的教育目標：①完成語文第四冊的教學任務，突出重點，突破難點。根據能力的培養(yǎng)，力爭使學生能獨立欣賞一般程度的文學作品。4．改進教學的措施及教學中應注意的問題：①高二教材強調理解能力，分析能力的培養(yǎng)所以教學中，突出學生學習的主體地位，積極引導學生去思考，主動擦桌子，提升思維的質量，強調多讀多背。②加強寫作指導，有目的，有重點的進行訓練，抓住學生寫作中的困惑，認真指導點撥，盡可能多寫多改，全方位提高學生的寫作能力，達到文從字順，表意清楚的目的。繼續(xù)關注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展。已經完成選修學習情況：《史記選讀》。整合；感受領悟；應用創(chuàng)新。（2）預習新課的習慣（3）記筆記的習慣（4）勤用工具書的習慣（5）思考和說話的習慣（6）課外閱讀的習慣（7）勤寫勤練的習慣（8）整理積累的習慣（9）總結得失的習慣（10）書寫清楚的習慣積極倡導自主、合作、探究的學習方式抓住文本特點，教學側重恰當古詩文、其他文言文閱讀，重朗讀，重基礎積累鼓勵學生口頭交流寫作教學，加強作文習慣訓練，先審題，再構思，提綱好了后動筆。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 鼓勵學生參加專題研討會、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結果寫成小論文。具體安排如下：開學第一周進行假期作業(yè)的交流展示專題活動?；ㄒ恢艿臅r間進行這樣的交流，其目的不僅在于檢查學生的假期作業(yè)完成情況，以加強學生的重視程度，以利于促進未來節(jié)假日作業(yè)的有效完成；同時，交流展示本身也是有效的學習，期待在學生的交流碰撞中生成新的智慧火花；另外，通過對上學期的學習生活的回顧總結，激發(fā)學生更多的思考來安排好本學期的學習生活，在辭舊迎新的話題討論中引導學生在學期初有一個良好的規(guī)劃；另外，在“中國古代詩歌學習收獲”這一專題討論中，對上學期末進行的古代詩歌的學習進行有效回顧梳理，并作以階段學習小結。希望能通過這一階段的學習，使學生的文言閱讀能力得到質的提升。在課堂上對部分句子進行翻譯訓練，培養(yǎng)學生準確翻譯文言語句的能力。期中考試后進入小說部分的學習。針對考綱中小說閱讀的考點要求，用《外國小說作品選讀》中的鑒賞方法，引導學生賞讀《中國小說作品選讀》中的具體篇目。在作文教學中，本學期計劃除月考和期中期末考試周外，堅持每雙周六進行相關的作文指導，布置作文。期末考試前爭取完成五篇大作文。每周五布置作業(yè)對本周的交流進行總結，周六課堂進行總結交流。高二語文第二學期教學計劃4一、總教學要求和目標：進一步提高學生的語文素養(yǎng)。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質的提高。二、三年通盤學習狀況：已經完成必修學習情況：必修一、二、三、四、五。已經完成選修學習情況：《語音誤讀一、二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩賞析一、二、三》、《中國楹聯一、二、三》本學期選修學習內容：（1）《史記選讀》（續(xù)）（2）《唐詩宋詞選讀》（續(xù)）（3）《寫作》（續(xù)）（4）《現代散文閱讀》（始）學生的能力培養(yǎng)：通過本學期必修課程和選修課程的學習，繼續(xù)以下五個方面——（1）積累根據自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學習方式。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。鑒賞閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美境界。（3）思考通過閱讀和思考，領悟其豐富內涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。拓展能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。增強文化意識，重視人類文化遺產的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。（5）發(fā)現對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。三、教學方法、措施：繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣（1）放聲朗讀的習慣。為改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，特別要重視探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。應鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。閱讀論述類文本，引導學生把握觀點與材料之間的聯系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的39。閱讀實用類文本中的新聞，引導學生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關系、基本事件與典型細節(jié)、文本的價值取向與實用效果等；常用應用文教學，應主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析。作品的文學價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現的。引導學生設身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內涵的多義性和模糊性，鼓勵學生積極地、富有創(chuàng)意地建構文本意義。古詩文、其他文言文閱讀，重朗讀，重基礎積累古代詩文的閱讀，指導學生學會使用有關工具書，自行解決閱讀中的部分障礙；課堂上，老師作重解決疑難字詞句的理解，幫助學生總結歸納吸收積累。文言常識的教學少而精，重在提高學生閱讀古詩文的能力。四、寫作教學，每周一次兩課時學習練習《寫作》加強作文習慣訓練，先審題，再構思，提綱好了后動筆。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。六、教學進度安排教學進度安排表周時間必修課選修課讀本小作大作備注暑假8月必修五完成3個專題完成3篇暑假補習01必修五4專題開始2天139逍遙游 作文評講完成相關閱讀周記寫議論文一篇背誦21016蘭亭集序 人是能思想的葦草 我為什么而活著完成相關閱讀周記背誦31723必修五讀本《阿q正傳》完成相關閱讀周記寫議論文一篇42430作文評講 必修五復習學分考試完成相關閱讀周記月考537評講試卷 選修唐詩一專題 寫作訓練高二語文第二學期教學計