【正文】 準（實驗）》為指導，在學習了必修課程的基礎上，進行拓展和提高的學習，提高語文審美能力、探究能力和應用能力，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。五、教科研工作確定本學期教科研的方向和目標。適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎上，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。四、具體措施以教材的學習為主線，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。從高考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。二、學情分析基礎知識層面，高一（9）班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。3．加強讀書與交流活動，引導學生關注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。三、教學設想1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學資源。啟發(fā)和引導學生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學生閱讀古文的基本功。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個性，形成健全人格。二、教學目標1．要加強積累，包括語文基礎知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等，教會學生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學生較強的語文應用能力和語感。努力開展語文活動，全面推進語文教學改革。注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，指導學生做好知識積累。注重語基的訓練與指導，重視語法知識的講授，提高學生的語文層次。狠抓課堂紀律，提高上課質(zhì)量。認真抓好課前三分鐘活動，實現(xiàn)資源共享。名著導讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論，學習辯證分析。必修4閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文?？谡Z交際：討論梳理探究：交際中的語言運用，文學作品的個性解讀，語文學習的自我評價。安排的專題分別是：學習選取立論的角度。四個單元分別是人物與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字；寫好議論文，全面提高學生的文學欣賞能力。當然，這與班主任的指導思想有關，相當一部分學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級均分差兩分多，高分學生略顯不足，主要是語文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。大部分學生學習目的明確，自我控制能力較強，都能按要求學習，基本完成老師布置的學習任務，作業(yè)也較認真。加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程。335800高二語文第二學期教學計劃6一、指導思想全面提高學生的語文素養(yǎng)，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力。作文訓練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。要求學生準備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎知識，名句名篇的。提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。四、工作重點培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。三、學生分析本期本人擔任高二理科6班和文科17班的語文教學。同時根據(jù)學校的安排，本期開始開設選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。二、教材分析我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。五、鼓勵學生作研究性學習探討鼓勵學生參加專題研討會、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文。還要求記敘文入格。鼓勵學生口頭交流可以通過課堂教學，給時間思考討論，鼓勵大膽說話，大聲說話。強化朗讀教學，強化翻譯教學。引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世，通過查閱有關資料，了解與作品相關的作家經(jīng)歷、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解。文學作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。閱讀文學作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構作品意義的過程。準確性。抓住文本特點，教學側(cè)重恰當在具體的教學過程中，對不同類型文本的閱讀指導應該有所側(cè)重。合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。（2）預習新課的習慣（3）記筆記的習慣（4）勤用工具書的習慣（5）思考和說話的習慣（6）課外閱讀的習慣（7）勤寫勤練的習慣（8）整理積累的習慣（9）總結(jié)得失的習慣（10）書寫清楚的習慣積極倡導自主、合作、探究的學習方式語文教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。（4）應用養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。領悟根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。（2）感受了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。整合能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。已經(jīng)結(jié)算學分情況；10學分。通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。繼續(xù)關注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。其間做好相關資料（包括交流資料、發(fā)言記錄、優(yōu)秀總結(jié)、視頻資料）的收集整理工作，以順利完成課題的結(jié)題工作。另外，本學期繼續(xù)堅持每節(jié)課前十分鐘的讀書筆記交流活動。下周一對作文的完成情況進行檢查交流。希望通過這一階段的教學使學生在小說閱讀的考試答題中有一定的突破。這一階段計劃將《中國小說作品選讀》、《外國小說作品選讀》兩本教材結(jié)合進行教學。同時，繼續(xù)通過練習，加強學生古代詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)。在整個教學中，力求真正意義上貫徹學校的要求，切實做好有效的導學工作，引導學生自主翻譯，自主理解。自第二周直至期中考試，重點進行《中國古代詩歌散文欣賞》散文部分的學習。交流內(nèi)容包括上學期學習生活回顧，中國古代詩歌學習收獲，以及中國節(jié)日文化的相關內(nèi)容。高二語文第二學期教學計劃3本學期教學主要圍繞《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國小說作品選讀》、《外國小說作品選讀》三本教材展開。鼓勵學生作研究性學習探討。還要求議論文入格。五、教學方法、措施：繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣（1）放聲朗讀的習慣。拓展；發(fā)現(xiàn)鑒賞；思考三、本學期教學內(nèi)容（按照揚州市教育局規(guī)定的統(tǒng)一內(nèi)容）必修內(nèi)容：必修五；選修內(nèi)容：《唐詩宋詞選讀》（唐詩部分）四、本學期學生的能力培養(yǎng)通過本學期選修課程的學習，繼續(xù)以下五個方面：積累二、三年通盤學習狀況已經(jīng)完成必修學習情況：必修一、二、三、四已經(jīng)結(jié)算學分情況；12學分（必修8分，選修4分）。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質(zhì)的提高。溫州育英國際實驗學校高中分校教學進度表周次