【正文】 學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。76≈5????????《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書7879頁例（1）、（2）及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1． 使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)（商是一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。80≈5400247。77≈5404247。80≈5400247。78≈5403247。80≈5400247。79≈5402247。80≈5400247。比被除數(shù)比被除數(shù)比除數(shù)比除數(shù)大一些小一些大一些小一些401247。根據(jù)400247。四、全課總結(jié)。出示：看書問題。（練習(xí)十三的第3題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。（練習(xí)十三的第2題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。三、解決問題。教科書P79相關(guān)的“做一做”。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？4．總結(jié)估算方法。30≈120247。2．運(yùn)用120247。20≈80247。1．運(yùn)用80247。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法?？偨Y(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法（二）鞏固練習(xí)。30＝（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？（2）集體匯報(bào)方法，適時(shí)表揚(yáng)。20＝4。2＝4080247。2＝480247。學(xué)生可能以下的方法：方法一：204＝8080247。20＝（1）讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說給同桌聽一聽。（一）探索口算方法。（可以分給幾個(gè)班？）（2）有120面彩旗，每班30面。學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié)，打算裝扮學(xué)校。6＝90247。2＝12247。203=750＝63＝205＝49＝24247。難點(diǎn)：估算的方法和步驟，掌握取哪一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及觀察思考、合作的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：和你的同桌說一說方法是什么？五、布置作業(yè)課本80頁4題《除數(shù)是兩位數(shù)口算除法》教案老莊鎮(zhèn)李溝小學(xué)：項(xiàng)文蓮第二篇：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）四年級(jí)上冊(cè)P78—79以及相應(yīng)的“做一做”教學(xué)目標(biāo)：，能夠比較熟練地口算。80=（四）、知識(shí)應(yīng)用我們年級(jí)265個(gè)小朋友準(zhǔn)備要去秋游，如果每輛車坐40個(gè)小朋友，你認(rèn)為至少需要幾輛車？四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。20= 240247。78≈ 364247。38≈ 93247。80= 360247。40=90247。 40= 200247。80= 180 247。 30=247。生：先用四舍五入把除數(shù)估成與它相近的整十?dāng)?shù)，再用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法口算。30 ≈ 120247。38≈（學(xué)生說答案，并說說法）師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。20≈ 93247。試一試：80247。20≈4。（出示：如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）師：怎樣列式？ 生：83247。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的口算除法。50= 540247。30= 240247。師：怎樣列式？ 生：120247。20=探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用氣球裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。30= 80247。（師：把這種方法和同桌互相說一說）師：誰再來說說這種方法？練一練：60247。20=4，80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，把8后面的一個(gè)0和2后面的一個(gè)0同時(shí)遮住不看，因?yàn)?247。也就是“想乘法算除法”的方法。生1：因?yàn)?04=80，所以80247。20表示80里面有幾個(gè)20。20=4 師：80表示什么，20表示什么，80247。師：那讓我們一起去總務(wù)處領(lǐng)一些東西吧！二、探究新知探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感。第一篇：除數(shù)是兩位數(shù)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。通過交流探索的過程，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，元旦將近，想不想把教室裝扮的漂亮一點(diǎn)？ 生：想。師：教學(xué)例1（1）一起來看大屏幕根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？ 師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 生：可以分給幾個(gè)班？（板書）師：你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？誰來列個(gè)算式？ 生：80247。20表示什么？ 生：80表示80個(gè)氣球，20表示每班20個(gè)，80247。師：你是怎么算的，把你的想法和同桌交流交流。20=4。（師：還有誰是這樣想的？你說說看）生2：80247。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。20= 90247。40= 40247。（出示例1（2））你從圖中看見了那些信息？全班一起讀一讀。30=4 師：誰來說說你是怎么想的？ 生：：150247。80= 350247。90= 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下黑板上的這些算式它有什么特點(diǎn)？ 生：除數(shù)都是整十?dāng)?shù)。探究估算方法：師：在我們裝扮教室的時(shí)候氣球很容易破，所以老師多買了3個(gè)。20≈4 師：為什么用除法？ 師：說說你是怎么想的？生：把83看作80，83247。師生總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。19≈ 62247。30≈ 80247。（出示：想一想：122247。28≈）對(duì)答案并講解師：回想一下，剛才我們做估算的時(shí)候你是怎么估算的。三鞏固練習(xí)（一）、算一算247。 20= 640247。 30= 240 247。50=（二）、算一算，比一比80247。30= 400247。40= 80247。30≈ 400247。40≈（三）、算一算，想一想203=604=805= 60247。60= 400247。師：那你學(xué)會(huì)了嗎？ 生：會(huì)了。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。6＝8247。3＝42247。3＝二、創(chuàng)設(shè)情境。（出示主題圖）（1）有80個(gè)氣球，每班20個(gè)。（可以分給幾個(gè)班？）根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問題，并列出算式嗎？引出意義：為什么這兩道題都用除法計(jì)算？（都是把一些物體平均分成若干份）三、探究新知。247。（2）生匯報(bào)交流，重點(diǎn)說一說怎么想的。20＝4方法二：8247。20＝4方法三：80247。20＝4方法四：8個(gè)十除以2個(gè)十等于4，80247。（3）你最喜歡哪種算法？在后面的練習(xí)中，大家可以有意識(shí)的運(yùn)用這幾種不同的算法來試試，比一比到底哪一種才是最簡便的！247。，揭題。教科書P79相關(guān)的“做一做”。（三）探索估算方法。20＝4，嘗試解決83247。19≈學(xué)生嘗試計(jì)算，說出方法。30＝4，嘗試解決122247。28≈3．拓展：由120247。（四）鞏固練習(xí)。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法。1．贈(zèng)書問題。2．乘船問題。3．生活中有時(shí)候并不需要算出準(zhǔn)確數(shù)，只需要估算出近似數(shù)就可以了。（練習(xí)十三的第5題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為哪種口算方法是比較簡便的？五、拓展提高。80＝5，你能聯(lián)想到哪些道估算的題目，要按一定的順序聯(lián)想。80≈5399247。81≈5400247。80≈5398247。82≈5400247。80≈5397247。83≈5400247。80≈5396247。84≈5400247。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程。教學(xué)重難點(diǎn)：教具：小黑板 幻燈教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，再過一個(gè)月左右，我們就迎來了“元旦”，這段時(shí)間我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？生：把我們的學(xué)校裝扮得再漂亮些二、探究新知：1．教學(xué)例1（1）（1）提出問題，尋找解決問題的方法。）師：你了解到了什么？生：我知道學(xué)校買來了80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。20＝4（2）探索口算方法師：你是怎么想的？每個(gè)同學(xué)都想一想，和同桌說一說。20＝4 ；2．因?yàn)?247。20＝4。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽一聽。