蘇教版一年級數(shù)學連加、連減教學設(shè)計-展示頁
2024-10-17 19:12本頁面
【正文】 共有多少個南瓜，就要把原來的4個和后來第一次搬來的2個加起來，還要再加上第二次搬來的1個。１．說圖意。（引出例１）二、結(jié)合情境，探究新知。算著算著，就到奶奶家了。來，讓我們看看都有哪些口算，一起來算一算吧?。ǘ嗝襟w出示）點名讓學生口答。今天，他們倆準備去奶奶家玩?！窠虒W過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復舊引新。●教學難點：理解并講述圖意，列出算式。3．使學生在理解和掌握知識的同時，體會連加、連減與生活的密切聯(lián)系，感受學數(shù)學、用數(shù)學的快樂。第一篇：蘇教版一年級數(shù)學《連加、連減》教學設(shè)計蘇教版一年級數(shù)學《連加、連減》教學設(shè)計●教學目標：1．通過實際情景初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算方法。2．培養(yǎng)學生在具體的情境中獲取信息、提出問題、解決問題的能力?！窠虒W重點：聯(lián)系實際情境，體會連加、連減的意義和理解運算的順序?！窠虒W具準備：多媒體課件、教學光盤、小花若干朵、小鴨算式卡片、小房子圖片。談話：今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，（多媒體出示）認識一下，她是芳芳，他是芳芳的弟弟，叫小冬。讓我們一起跟他們?nèi)タ纯春脝?？那我們就搭上“口算號”汽車出發(fā)啦。中途到站換車啦?。ǘ嗝襟w出示）點名讓學生口答。一看，奶奶正在自家的菜園里收著沉甸甸的南瓜呢！芳芳和小冬連忙跑過去幫奶奶收南瓜。（一）探究連加。（多媒體出示4個南瓜）數(shù)一數(shù)，原來有幾個南瓜？（多媒體演示運來2個）他們第一次搬來了幾個？（多媒體演示又運來1個）瞧，第二次芳芳又搬來了幾個？誰能用幾句話來說說他們是怎樣搬南瓜的？2．提出問題，列出式子。（邊說邊課件演示）3．這個算式和我們以前學的加法算式有什么不同??？你能給這樣的算式取個名字嗎？（學生取名）數(shù)學上我們把這樣的加法算式叫做連加。4加2再加1。是啊，計算連加時我們一般先把前兩個數(shù)相加，算出得數(shù)6，然后再把算出的得數(shù)6再加上第三個數(shù)1，最后算出6+1=7。齊說4+2+1的計算過程。談話：芳芳正忙得起勁的時候，小冬在一旁高興地大叫起來，看，奶奶家還有這么多鮮嫩的絲瓜呀?。ǘ嗝襟w出示例2）1．數(shù)一數(shù)，一共有多少條絲瓜？（8條）2．（多媒體演示摘絲瓜情境）誰能說說小冬是怎樣摘絲瓜的？3．你能提個數(shù)學問題來考考大家嗎？4．要求還剩多少條絲瓜，你會列式嗎？（板書：831）（有可能有83=5 51=4）5．為什么要減兩次？6．能給這個減法算式取個名字嗎？7．你會讀這個連減的式子嗎？8．你會算這道連減的式子嗎？請你算在書本上。10．齊說計算過程。運完了南瓜，摘好了絲瓜，小朋友們也認識了今天的兩個新朋友，它們是？（連加、連減）都是按怎樣的順序進行計算的？三、聯(lián)系情境、應用拓展。過渡：你們會算連加、連減的式子嗎？那老師就來考考大家。小朋友們真不錯，都算對了，老師獎給你們2朵勤學花。談話：摘完了絲瓜和南瓜，芳芳和小冬一起來到了奶奶家后面的小河邊，看到小河邊有一棵高高的樹，一群小鳥正在上面快樂地唱歌呢?。ǘ嗝襟w演示動態(tài)圖）看了這幅圖，你能說幾句話嗎？能列出一道連加的算式嗎？請你寫在書上，并算一算現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥。3．做“想想做做3”。交流算式和算法。談話：夕陽西下，剛剛游走的幾只小鴨子準備回家了，可是它們找不到自己的家了，小朋友們，你們愿意幫幫他們嗎？先在書上算一算。（學生說計算過程，教師在實物投影下板書，算出結(jié)果后把小鴨貼到相應的小房子上。（貼到黑板上）5．做
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1