用7、8、9乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)[優(yōu)秀范文五篇]-展示頁
2024-10-17 18:30本頁面
【正文】 ）八五十六七（）六十三 三（）二十七六（）五十四 八（）七十二（）七二十八（）八四十八（）七四十二 3.（媒體出示）24247。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用9的乘法口訣正確求商的探索過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的探索能力。，溝通乘除法之間的聯(lián)系。8=（7）口訣：（七）八五十六 56 247。三、鞏固練習(xí)練習(xí)第1~4題。7=（）應(yīng)該想哪句口訣呢？根據(jù)主題圖上小朋友的活動(dòng)，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？你能列式計(jì)算嗎？四人小組說一說，你是怎樣計(jì)算的？（二）完成“做一做”出示74 口訣：（1）啟發(fā)學(xué)生想一想，寫出兩道出發(fā)算式。8=（）討論：怎樣計(jì)算？板書：七八五十六，商是7。說一說，你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的？二、新授（一）教學(xué)例1根據(jù)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生布置教室，提出問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)9的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。T：讀完題之后，我們發(fā)現(xiàn)它既不是求商也不是求積，而是求乘法算式里的因數(shù)和除法算式的除數(shù)，你會(huì)求嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案，說說求（）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。（4）拓展：T：你能再寫幾個(gè)商是8（7）是算式嗎？（生說師寫）請(qǐng)你仔細(xì)觀察每一組算式，每組除法算式里有什么共同點(diǎn)（商都一樣），那又有什么不同點(diǎn)呢（被除數(shù)和除數(shù)不一樣）從上往下看被除數(shù)和除數(shù)在發(fā)生著怎樣的變化呢？從下往上看呢？ 師小結(jié)：當(dāng)被除數(shù)發(fā)生變化時(shí)，要使商不變，除數(shù)也要發(fā)生相應(yīng)的變化三、 T：剛才我們一直在求商，看看這題（出示題目），它可不一樣哦，我們先把題目讀一讀。（2）做題：把學(xué)生分為3組，每組代表一只兔子，哪組先完成表示哪只小兔先采到蘑菇。（4）舉例：T：像這樣一組一組的算式你能舉一組嗎？（1）先說清題意：小兔身上的號(hào)碼與河中每片荷葉上的算式的商、河對(duì)岸蘑菇號(hào)碼一致時(shí)，小兔才能過河采蘑菇?！白鲆蛔觥保?）學(xué)生獨(dú)立完成，并校對(duì)答案，并說出用哪句口訣計(jì)算的。9），用到了9的乘法口訣，今天我們就主要學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商的知識(shí)。7,49247。（生做，集體校對(duì)答案，在說七七四十九時(shí)，點(diǎn)到只能寫一個(gè)除法算式）：T：看看我們計(jì)算的這些算式（56247。（5）T小結(jié)求商的一般方法：而在求商時(shí)，我們只要想除數(shù)與幾相乘等于被除數(shù)呢，就用幾的乘法口訣來計(jì)算。（3）T：（變換條件）老師說8行小旗太多了，改成“掛7行”，平均每行掛幾面？學(xué)生舉手回答，然后匯報(bào)自己是怎樣求商的，引出口訣七（八）五十六。（學(xué)生獨(dú)立完成）（2）反饋： T：①誰來說說你的算式？ ②你是怎樣計(jì)算56除以8的？（用乘法口訣：（七）八五十六（板書））③你是怎么想到用七八五十六這句乘法口訣來計(jì)算56除以8呢？ 學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)用2—6的乘法口訣求商的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)馬上想到因?yàn)?6除以8的除數(shù)是8，就想8與幾相乘是56呢，所以就想到口訣（七）八五十六，8與7相乘等于56，所以56247。T：你能根據(jù)地（1）條信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？ ： 教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，挑出三個(gè)有針對(duì)性的問題，并板書：每行掛多少面？每個(gè)小組得到多少顆？可以擺多少行？ ： T：你自己能解決這三個(gè)問題嗎？（能）這么厲害啊，那我們先一起來看看第一個(gè)（下面圍繞例1，展開教學(xué)）（1）請(qǐng)學(xué)生集體把題目通讀一遍。教師讓學(xué)生充分地表述自己收集的數(shù)學(xué)信息，適當(dāng)加以指導(dǎo)，并板書得到的數(shù)學(xué)信息。T：是的，每年的兒童節(jié)，我們總要慶祝一翻，還會(huì)把教室打扮得漂漂亮亮的，瞧他們正在布置教室呢。學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生已學(xué)過乘法口訣與用2—6的乘法口訣求商的知識(shí)，解題對(duì)他們來說并不難，所以這一部分應(yīng)著重學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。4和20247。220247。49247。1 ，并說說你是怎樣算的。430247。55518247。665 16247。315247。第一篇：用9乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入： 1．口算（課件出示逐一出示題目，學(xué)生回答）T：今天盧老師第一次給你們上課，你們歡迎我嗎？謝謝大家的歡迎！那么盧老師要先來考考你的口算能力，敢接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)舉手回答?？谒泐}：3412247。524247。410247。68247。61247。12247。310247。5 引導(dǎo)學(xué)生說出求12247。5的商的思路。二、探究新知： T：你們的計(jì)算能力真不錯(cuò)，不知你對(duì)節(jié)日知識(shí)了解得怎樣，請(qǐng)問6月1日是什么節(jié)日？（兒童節(jié)）（書上48頁的主題圖），收集數(shù)學(xué)信息。請(qǐng)同學(xué)們按從上到下的順序仔細(xì)觀察畫面，并按一定的順序來說說，你在圖片的哪個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。（1）我們做了56面小旗，要掛8行；（2）我們做了49顆星星，分給7個(gè)小組；（3）我們帶來了27個(gè)愛心氣球，每9個(gè)擺一行。T：要求平均每行掛幾面小旗，你能用一個(gè)算式來表示嗎，請(qǐng)你試著在自己的本子上做一做。8等于7。（4）比較：T：現(xiàn)在我們來看看這兩個(gè)算式和求商方法，雖然這兩個(gè)除法算式不同，但在求商時(shí)都是用口訣七八五十六來計(jì)算的，一句口訣可以求出兩個(gè)除法算式的商。二、T：好，第一個(gè)問題解決了，剩下的兩個(gè)問題請(qǐng)你自己解決，把算式寫在本子上，并寫出你用哪句口訣計(jì)算的。8,56247。7,27247。三、鞏固提高： T：請(qǐng)看這一題。（2）T：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每一組里的乘法算式里的各部分與每組里的除法算式的各部分有什么聯(lián)系呢？（3）小結(jié)發(fā)現(xiàn)：乘法算式里的積是除法算式的被除數(shù)，乘法算式里的兩個(gè)因數(shù)，一個(gè)是除法算式里的除數(shù)，一個(gè)是
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