【正文】 及周邊水體、空氣、噪聲達(dá)標(biāo)固體廢物無害處理，垃圾分類 美化——人性化：特色文化+色彩搭配有親近自然、了解自然的場所學(xué)生自己作品展示的空間第三項(xiàng)：開展環(huán)境主題教育（或特色活動(dòng)）參與、體驗(yàn)、互動(dòng)，提高師生的公益心、責(zé)任心，參與能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，鍛煉學(xué)生觀察、語言表達(dá)的能力。3）關(guān)鍵詞：教案、教材（校本特色教材）、培訓(xùn)（教師）第二項(xiàng)：校園環(huán)境整理建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的校園，用環(huán)境理念打造校園。（2）切實(shí)做好三項(xiàng)重點(diǎn)工作： 第一項(xiàng)：環(huán)境教育課程建設(shè) 1）用環(huán)保知識(shí)充實(shí)學(xué)科內(nèi)容。（教育和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變）由室內(nèi)傳統(tǒng)的、灌輸?shù)慕虒W(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生自主學(xué)習(xí)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向小組合作學(xué)習(xí)教師由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)者、引領(lǐng)者創(chuàng)建綠色學(xué)校把握的重點(diǎn)。定義：是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的 一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。1992年，教學(xué)新大綱要求講授環(huán)保知識(shí)。（4）環(huán)境教育早就成為社會(huì)共識(shí)。（3）環(huán)境污染還沒有得到有效遏制。（百姓篇、政府篇等）（2）黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視環(huán)保。2）環(huán)境教育是學(xué)校教育工作的組成部分。——黨和政府高度重視環(huán)保工作 1） 史上最嚴(yán)的《環(huán)境保護(hù)法》實(shí)施?！獜?qiáng)化校園綠化。安全第一：消除校區(qū)各種安全隱患（交通安全、食品安全、防火災(zāi)、防溺水、防跌倒、防踩踏、實(shí)驗(yàn)室安全）整潔干凈：校園干凈整潔無死角，垃圾分類與資源化。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會(huì)文明程度高。關(guān)于參加省級(jí)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作培訓(xùn)會(huì)情況匯報(bào) 來龍初中 丁厚云3月24—25日，我參加了第十五批省級(jí)“綠色學(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)建工作培訓(xùn)班，培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但創(chuàng)建的時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高、壓力大，這次創(chuàng)建對(duì)于我們學(xué)校來說，是一次難得的機(jī)遇，更是一次艱難的挑戰(zhàn)，因?yàn)槿珔^(qū)只有我們一所學(xué)校申報(bào)。，學(xué)科滲透以及環(huán)境教育的研究性學(xué)習(xí)還有提升空間。，教育的渠道還不寬，與國家社會(huì)的環(huán)境教育大氣候還沒有完全接軌。在區(qū)教育局組織的中學(xué)生環(huán)?？萍贾谱鞔筚愔杏?人獲得一等獎(jiǎng)、7人獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)校還先后獲得校安工程建設(shè)獎(jiǎng)、省校園文化建設(shè)特色學(xué)校、省平安校園、省金鑰匙科技知識(shí)競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、宿遷市安全文明校園、市級(jí)綠色學(xué)校、區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。“小手牽大手，家校齊步走”，“建設(shè)書香校園，辦人民滿意教育”已形成濃厚的氛圍，學(xué)校展現(xiàn)出人與自然和諧、人與人和諧的良好局面。師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。他們經(jīng)常關(guān)注我校網(wǎng)站，不少還在“綠色創(chuàng)建”欄目內(nèi)留言。五、善作善成，人人參與，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍?！敖K美境行動(dòng)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，積極投身環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，或個(gè)人，或小組，或班級(jí)，范圍 有學(xué)校，有家庭。我校結(jié)合古鎮(zhèn)文化，挖掘?qū)氋F的教育素材，開展《基于“善”文化建設(shè)的思考與實(shí)踐研究》，編印環(huán)保校本課程。例如物理老師在講授“噪聲的污染及控制”、“看不見的光紅外線和紫外線的輻射問題”、“電壓中高壓帶電的輻射，是環(huán)境污染的重要來源之一”、“熱機(jī)現(xiàn)代汽車能耗及排放問題”等知識(shí)時(shí)，能不失時(shí)機(jī)地滲透環(huán)保教育，取得良好效果。，注重學(xué)科滲透。四、循循“善”誘，注重滲透，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)綠色課堂。引導(dǎo)學(xué)生寫好感恩，促進(jìn)學(xué)生健全人格形成。安排一位同學(xué)說出“最讓我感動(dòng)的一位同學(xué)”?！翱锤袆?dòng)中國、學(xué)身邊典型”主題教育。三、擇“善”而從，播散愛心，塑造學(xué)生向上人格。另外在垃圾分類處理上，我校在每個(gè)班級(jí)都放兩個(gè)大紙箱，上面標(biāo)明“可回收”和“不可回收”字樣，讓學(xué)生在日常生活中形成垃圾分類意識(shí)，學(xué)會(huì)垃圾分類方法，自覺把垃圾科學(xué)地存放到指定垃圾箱內(nèi)。、團(tuán)隊(duì)相結(jié)合。學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)。四是開展多樣主題活動(dòng)，“善”文化建設(shè)得到有效推進(jìn)。為了營造濃厚的氛圍，學(xué)校利用一切可利用的場所對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育，水龍頭邊“請(qǐng)節(jié)約用水”的提示，圖書館里“請(qǐng)你悄悄帶來寧靜，讓我默默奉獻(xiàn)真諦”的提醒，草坪上“綠色的小草，美麗的花，永遠(yuǎn)的綠色靠大家”的告白，以及垃圾箱上“可回收”與“不可回收”的警示……。三是學(xué)校加大管理力度，改進(jìn)管理方法。花園的命名為擇善園、學(xué)善園、樹善園、承善園、礪善園、思善園。二是學(xué)校建筑樓群、花園的命名圍繞“善”文化，給人以巨大的精神激勵(lì)。學(xué)校以“善”文化為主題文化，以“弟子規(guī)”為核心教育。在實(shí)施教育現(xiàn)代化、創(chuàng)義務(wù)教育基本均衡區(qū)的同時(shí)，我校又把創(chuàng)建一流的校園環(huán)境作為“綠色學(xué)?！苯ㄔO(shè)的重要目標(biāo)。以“善”為核心，以“善園” 為學(xué)校文化景點(diǎn)，我校全面、系統(tǒng)規(guī)劃校園文化環(huán)境建設(shè)，在校園不同位置精心布置“四園”，即“善園”、“學(xué)園”、“憩園”、“孝園”，營造了濃烈的與人為善的文化氣息，對(duì)廣大師生起到了熏陶、浸潤、感染的”作用。漫步校園，綠樹掩映，青草依依，到處綠波蕩漾，春意盎然，適宜學(xué)習(xí)、生活、健體、品賞。學(xué)校先后投入近百萬，廣植名貴香樟70余棵、紫葉李30余棵、花梧桐20余棵、女真12余棵以及石楠、金邊黃楊、冬青、桃樹等2萬余棵，同時(shí)還植被進(jìn)口草皮1500平米?！吧啤笔侵腥A傳統(tǒng)文化中最重要的特質(zhì)和核心價(jià)值，學(xué)校的主要責(zé)任就是培養(yǎng)學(xué)生終生相守的優(yōu)秀品格。我校從2012年春季全面啟動(dòng)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，從健全機(jī)構(gòu)到制定規(guī)劃，從人員分工到付諸實(shí)施，從校內(nèi)到校外，從學(xué)校到家庭和社會(huì)，形成了一個(gè)人人有責(zé)、個(gè)個(gè)參與的立體化的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，使得創(chuàng)建活動(dòng)有序開展，取得良好的成效?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，近400名在校學(xué)生，55名教職工。第一篇：省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建之總結(jié)匯報(bào)篇建設(shè)校園“善”文化 共享綠色新生活——?jiǎng)?chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校”工作總結(jié)宿遷市宿豫區(qū)來龍初級(jí)中學(xué)宿遷市宿豫區(qū)來龍初級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1956年。校園占地 面積40000平方米，建筑面積為21842平方米，綠化面積22000平方米，覆蓋率達(dá)55%。近年來，學(xué)校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為宗旨，以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》為指導(dǎo)，致力打造校園“善”文化，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。一、以“善”為魂，科學(xué)規(guī)劃，營造優(yōu)美教育環(huán)境。主要做法是：，優(yōu)化育人環(huán)境。形成了四季有綠、處處有花、抬頭見樹、低頭見草的“四園一亭一廊”綠化格局。在做好綠化的基礎(chǔ)上，我校以人文化提升綠化整體水平。二、與“善”同行，落實(shí)責(zé)任，提升文化教育內(nèi)涵。一是營造氛圍，提升學(xué)校文化品位。在學(xué)生宿舍、教室廊墻、校園顯要墻壁張貼“弟子規(guī)”圖文畫。樓宇的命名為齊賢樓、崇文樓、致知樓、耕讀樓、知味樓、文蕙樓、雅行樓。這些充滿文化內(nèi)涵的命名，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。全校所有公共衛(wèi)生間全部安裝節(jié)水龍頭；所有花草樹木標(biāo)上銘牌目錄。這些看似無聲的景物形成了校內(nèi)濃濃的教育氛圍，引人注目，引人駐足，也極大地提高了師生的環(huán)境意識(shí)、技能、態(tài)度價(jià)值觀和行為等環(huán)境因素?！皩⒑昧?xí)慣進(jìn)行到底”主題教育，教育學(xué)生“日行一善”。“我為校園添綠色”活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生在新規(guī)劃的花園內(nèi)栽花種草，從整地、栽植到澆水、除草，每一項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己動(dòng)手。、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。為配合校園美化工作，我校采取“大包干”措施，定期開展“清潔校園”行動(dòng)，將學(xué)校每一塊清潔區(qū)，每一個(gè)窗戶，每一個(gè)墻角，包干到人，全方位做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。學(xué)校以“感動(dòng)”的辦法，感化每一位學(xué)生，塑造學(xué)生向上人格。在觀看基礎(chǔ)上，我校推出了“看感動(dòng)中國，學(xué)身邊典型”德育實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期至少組織四愛心活動(dòng)：或組織小分隊(duì)成員到敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天，或組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保政策等。保護(hù)藍(lán)天碧水，面向全體學(xué)生和家長發(fā)放《“秸稈禁燒”倡議書》，利用小手拉大手，做好秸稈禁燒工作，收到良好的社會(huì)效應(yīng)。為了讓綠色教育融入教學(xué)，走進(jìn)課堂，學(xué)校積極開展綠色教育活動(dòng)。在教學(xué)過程中，老師們都能結(jié)合所授課程，積極把相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)傳授給學(xué)生，把教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保教育與綠色生活有機(jī)地結(jié)合起來，拓寬了學(xué)生視野，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。開發(fā)校本課程。、來龍寺等德育基地參觀，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情感，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。為了讓創(chuàng)建活動(dòng)深入持久開展下去，我校利用國旗下講話、主題班會(huì)、家長會(huì)、校園電視臺(tái)、廣播、校園網(wǎng)站、櫥窗等形式，開展手抄報(bào)、征文、科技制作、黑板報(bào)等活動(dòng)，大張旗鼓為創(chuàng)建造勢(shì)，不少學(xué)生家長以及社會(huì)各界對(duì)我校“綠色行動(dòng)”比較滿意，也比較支持。取得的成效：學(xué)校通過創(chuàng)建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，融入課堂，沁入心靈，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。學(xué)校內(nèi)人與人之間的關(guān)系也越來越融洽了，員工們心往一處想，勁往一處使；同學(xué)們熱愛校園，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)了。師生都能積極參與環(huán)保教育的征文、課題研究、課件制作等活動(dòng)?；厥讋?chuàng)建歷程，成績固然可喜，但仍存在一些不足。今后，我們將擴(kuò)大教育視野，拓寬教育渠道，聘請(qǐng)更多的學(xué)者、專家作為校內(nèi)兼職輔導(dǎo)員，舉辦各種貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座和實(shí)踐活動(dòng)。今后我校將投入更多的人力、財(cái)力和物力，為“綠色學(xué)?！皠?chuàng)建蓄足內(nèi)力。下面我把這次培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合自己的感悟，匯報(bào)如下：一、培訓(xùn)情況：（一）培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容3月24日上午報(bào)到，下午授課主持：黃國祥（省創(chuàng)建綠色學(xué)校協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任）：省環(huán)保廳主任范曉黎主任致辭 ：如何用環(huán)境理念打造校園（南京大學(xué)環(huán)境學(xué)院朱曉東教授）（1）綠色學(xué)校在江蘇的時(shí)代意義：——貫徹落實(shí)總書記的最新指示。（2）如何創(chuàng)建綠色學(xué)校？——申報(bào)工作程序——綠色學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（中學(xué)、小學(xué)、幼兒園）（3）環(huán)境理念中的綠色校園的標(biāo)準(zhǔn)?？諝馇逍拢盒?nèi)空氣，室內(nèi)空氣 如何改善校園空氣？——優(yōu)化選址——消除周邊污染源（工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖場等）——規(guī)范校園建設(shè)布局（機(jī)動(dòng)車、廁所、垃圾房、下水道等等）——強(qiáng)化圍墻綠化，建設(shè)綠色防護(hù)帶。如何改善室內(nèi)空氣？——建材（墻體、門窗、油漆、扶手、涂料等）——家具——適時(shí)通風(fēng)與關(guān)窗——監(jiān)測(cè)（空氣凈化器）寧靜宜學(xué)：——同“如何改善校園空氣？”——空調(diào)機(jī)組——門窗隔音溫馨宜人：如何讓教室溫度更舒適？——通風(fēng)保暖——空調(diào)采暖明亮舒適：如何讓教室更敞亮？——充分利用自然采光——優(yōu)化燈光——遮陽綠意盎然：校園沒有裸露地面低碳交通：最好乘坐校車、公交、自行車（不宜家長