【正文】 牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)22《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，理解課文中的生字和新詞。讓我們滿(mǎn)懷著贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。師:是啊!高大的風(fēng)車(chē),迷人的郁金香,遼闊的牧場(chǎng)告訴我們——這就是真正的荷蘭。學(xué)生交流。④藍(lán)天白云之下,茫茫綠野之間,一架架風(fēng)車(chē)()。③荷蘭的運(yùn)河縱橫交錯(cuò),()。這兒有千姿百態(tài)的郁金香,(),(),()。這就是真正的荷蘭。拓展練筆，積累用語(yǔ)言。咱們?nèi)タ纯窗?。過(guò)渡：作者用優(yōu)美的語(yǔ)言為我們描繪了真正的荷蘭風(fēng)光。指名匯報(bào)展示。四、賞讀課文，積累語(yǔ)言。c、動(dòng)物們?cè)谶@兒生活的非常舒適，你們能用聲音和表情表現(xiàn)出他們的安閑舒適嗎？ d、哦，原來(lái)這就是真正的荷蘭！d、白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場(chǎng)是它們的自由王國(guó)，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，夜晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢？ a、默讀課文第5段，圈出一個(gè)能概括晚上特點(diǎn)的詞語(yǔ)（寂靜）b、從哪里看出荷蘭的寂靜？c、傍晚，荷蘭寂靜無(wú)聲，動(dòng)物們都安睡了，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這幾句，把荷蘭夜晚的靜謐帶給大家：最后一抹晚霞也漸漸消失了，,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,無(wú)聲的低地,漆黑的夜晚,、哦，這就是真正的荷蘭！作者用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言告訴我們，白天遼闊無(wú)垠的原野，動(dòng)物們自由和諧，夜晚寂靜無(wú)聲，動(dòng)物都進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭！小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，作者用優(yōu)美的語(yǔ)言告訴我們絲絨般的碧綠的草原遼闊無(wú)垠，黑白花牛專(zhuān)注地品嘗著鮮嫩的青草——這就是真正的荷蘭（學(xué)生接話(huà)）；成群的駿馬，匹匹膘肥體壯——這就是真正的荷蘭；牧場(chǎng)上，綿羊豬群，悠然自得——這就是真正的荷蘭；在夜晚，天邊的晚起漸消失，動(dòng)物們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——這就是真正的荷蘭。e、原來(lái)，這就是真正的荷蘭！c、黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。c、誰(shuí)能用朗讀表現(xiàn)這種王者氣概。極目遠(yuǎn)眺（引讀）??.如絲絨般柔軟而細(xì)密的碧綠草原上活動(dòng)著的全是黑白兩色的花牛，多么壯觀，色彩多么明麗，于是作者由衷的發(fā)出贊嘆：這就是真正的荷蘭！b、遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。a、仿佛正在思考什么，可能在思考什么呢？（發(fā)揮想象力）。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。師：誰(shuí)愿意把自己的讀書(shū)感受與我們分享？暫時(shí)沒(méi)發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)，想一想：別人的感受和你完全一樣嗎？你有沒(méi)有更精彩的觀點(diǎn)和更加獨(dú)特的感受。想想作者為什么四次提到：“這就是真正的荷蘭” ？把你的體會(huì)和組員交流交流。師：誰(shuí)愿意把你的朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)呀？（指名領(lǐng)讀）隨時(shí)正音小組合作：請(qǐng)把課文中你認(rèn)為特別美的或者讓印象特別深的句段勾畫(huà)出來(lái)，給你的同伴讀讀。學(xué)生自主讀文，老師巡視指導(dǎo)檢查字詞同學(xué)們讀了課文，一定認(rèn)識(shí)了許多的詞語(yǔ)朋友，看老師把它們也請(qǐng)來(lái)了，快跟它們打聲招呼吧。過(guò)渡：真正的荷蘭究竟是什么樣子的呢？作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭”？這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)也整理在了課前的閱讀提示中。學(xué)生感情朗讀：這就是真正的荷蘭。在文中作者反復(fù)用了一句話(huà)來(lái)表達(dá)了自己由衷的贊嘆。（板書(shū)課題）二、初步閱讀，整體感知過(guò)渡：現(xiàn)在就讓我們跟隨視頻聽(tīng)讀課文，看看牧場(chǎng)之國(guó)給你留下了怎樣的印象？ 播放課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生分享感知印象。荷蘭的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠所以人們又稱(chēng)他為牧場(chǎng)之國(guó)。有的風(fēng)景如畫(huà)讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨(dú)特讓人難忘?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。難點(diǎn)：明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：，體會(huì)其表達(dá)效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：，理解課文中的生字和新詞。課文的描寫(xiě)讓我們看到了荷蘭國(guó)計(jì)民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒(méi)有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶的人更是“默默無(wú)語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車(chē)船的到來(lái)與離去也反襯出了草原的寂靜?！窘滩姆治觥亢商m一向以“花之國(guó)”、“風(fēng)車(chē)之國(guó)”、“運(yùn)河之國(guó)”、“牧場(chǎng)之國(guó)”聞名于世，本文正是從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來(lái)展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的?！緦W(xué)情分析】本文語(yǔ)言生動(dòng)，形象傳神，比喻、擬人是本文語(yǔ)言上的一個(gè)突出特點(diǎn)。第三篇：《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)（幫扶匯報(bào)課）《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)九年義務(wù)教育人教版實(shí)驗(yàn)教材小語(yǔ)第八冊(cè)課文陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)朱代華【教學(xué)內(nèi)容】人教版實(shí)驗(yàn)教材小語(yǔ)第八冊(cè)課文《牧場(chǎng)之國(guó)》是一篇略讀課文。●運(yùn)用①認(rèn)讀本課生字新詞。②試著有感情地朗讀全文。③指名板書(shū)。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？●交流①小組交流。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請(qǐng)2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料）的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！●讀文①邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。②實(shí)物投影儀。③揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并摘抄下來(lái)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：21*牧場(chǎng)之國(guó)牛群吃草比喻 駿馬飛馳擬人 家畜安閑 夜晚寂靜第二篇：《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字?！币痪涫俏恼碌木€(xiàn)索，也是本教學(xué)設(shè)計(jì)的線(xiàn)索，這一句話(huà)起到三個(gè)作用，在這里總結(jié)了荷蘭美麗的景色，贊嘆作者的精妙的寫(xiě)作手法。（其實(shí)這不僅是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)出由衷的贊嘆。(體會(huì)和諧,雖然寂靜但不冷清。（1）快速默讀第5自然段,思考:夜晚的牧場(chǎng)是是怎么樣的?(寂靜的)（2）你從那些詞句感受到寂靜?生答。】 ?！驹O(shè)計(jì)意圖：在自讀自悟，交流討論這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，語(yǔ)段根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)出現(xiàn)的。(1)抓詞語(yǔ)體會(huì)。黑色的豬群,不停地呼嚕著,像是對(duì)什么表示贊許。（成群的駿馬在一望無(wú)際的草原上無(wú)拘無(wú)束馳騁??）(3)男同學(xué)齊讀這段。荷蘭總面積41548平方公里,三分之一的領(lǐng)土只高出北海海面1 米,近四分之一低于海平面,真是名副其實(shí)的“尼德蘭”。鑲嵌:運(yùn)河和低地交錯(cuò)排列著。)總結(jié)學(xué)法：讀課文——畫(huà)句子——談感受——再美讀自學(xué)第三、四自然段: : 駿馬:真正的荷蘭又是什么樣的? 出示:碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間??主人和公爵。)(3)想象牧場(chǎng)上的牛有時(shí)還會(huì)是什么樣的? 瞧,牛群這個(gè)大家庭多么溫暖和睦,其樂(lè)融融。老牛儀態(tài)端莊,好似牛群的家長(zhǎng)。(顏色、神情模樣??)當(dāng)你讀到“儀態(tài)端莊”這個(gè)詞,你想到了什么?(貴夫人高貴、典雅?！咳⑸钊腴喿x，欣賞牧場(chǎng)之美 : 為什么荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文的第二自然段，把能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀，(1)語(yǔ)段一:極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。【設(shè)計(jì)意圖：讀準(zhǔn)字音，讀通句子是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。？ ？ 出示第一自然段荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)?！慷⒊踝x課文，整體感知，讀通句子，不好讀的地方多讀幾次，要字字入目。現(xiàn)在我們就趕緊到牧場(chǎng)之國(guó)游覽一下，去感受真正的荷蘭吧。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。第一篇：牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。、流利、有感情地朗讀課文，感受異國(guó)的田園風(fēng)光。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過(guò)朗讀，體會(huì)課文所展示的詩(shī)情畫(huà)意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件四、教學(xué)安排： 一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課“牧場(chǎng)”看到這個(gè)詞，你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？（學(xué)生回答）師：今天老師要帶大家走進(jìn)一個(gè)美麗的歐洲國(guó)家，這個(gè)國(guó)際的領(lǐng)土三分之一是牧場(chǎng)，這里的牧場(chǎng)一望無(wú)垠，它當(dāng)之無(wú)愧被稱(chēng)為牧場(chǎng)之國(guó)，師板書(shū)（之國(guó)）這個(gè)國(guó)家就是荷蘭?！驹O(shè)計(jì)意圖：從豐富的資料入手拉近學(xué)生與課文的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。出示生詞專(zhuān)注 儀態(tài)端莊 無(wú)比尊嚴(yán) 嚴(yán)肅沉默 駿馬 膘肥體壯 飛馳 公爵 悠然自得 成千上萬(wàn) 贊許 成群結(jié)隊(duì) 安閑 鑲嵌 絲絨 寂靜 天堂 遼闊無(wú)垠每一組讓一個(gè)學(xué)生讀，說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)分別描寫(xiě)什么？ 師：積累好詞，分類(lèi)積累也是一種好辦法。師：這是一個(gè)總起句，緊扣課題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以后同學(xué)們?cè)趯?xiě)習(xí)作的開(kāi)頭時(shí)也可以采用這種方法。感知課文內(nèi)容，教給學(xué)生整體把握課文內(nèi)容的方法，提高概括能力。說(shuō)說(shuō)你的感受(景色迷人 草長(zhǎng)得茂盛,草原遼闊 牛多)(2)作者是如何描寫(xiě)這些花牛的? 出示:一條條運(yùn)河之間??無(wú)比尊嚴(yán)。在我們中國(guó)人的眼里,所謂初生牛犢不怕虎, 牛犢跑前跑后,活像頑皮的孩子?？墒窃谖鞣饺说难劾?牛犢的嬌貴的模樣更像一個(gè)貴夫人,儀態(tài)端莊,不可侵犯。極目遠(yuǎn)眺——()多么壯觀,色彩多么明麗,于是作者由衷地發(fā)出贊嘆——(這就是真正的荷蘭。(1)公爵:君主國(guó)家貴族最高封號(hào)。(出示:荷蘭的音譯為“尼德蘭”是低洼之國(guó)之意。)(2)說(shuō)說(shuō)你的感受。 家畜: 在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊,悠然自得。成千上萬(wàn)的小雞,成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊,在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。(自由自在,無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè))(2)女同學(xué)齊讀。這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一邊讀一邊想象畫(huà)面等方法來(lái)讀書(shū)；在指導(dǎo)朗讀時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生充分理解課文和準(zhǔn)確合理想象畫(huà)面。相比之下,荷蘭牧場(chǎng)的夜晚就另有一番獨(dú)特的韻味了。嚴(yán)肅沉默的奶牛,默默無(wú)言的奶農(nóng),舒緩平穩(wěn)的船只,沉睡的牲畜,無(wú)聲的低地,漆黑的夜晚,光芒微弱的燈塔,組成了真正的荷蘭。)！這句話(huà)，在課文中出現(xiàn)了四次，作者為什么要這么多次說(shuō)這句話(huà)呢？大家再次回顧課文。）【設(shè)計(jì)意圖：“這就是真正的荷蘭?！克?、小結(jié)升華，感悟牧場(chǎng)之美同學(xué)們，通過(guò)這課的學(xué)習(xí)讓我們深深地感受到了許許多多花牛的家園就是真正的荷蘭！成群的駿馬的王國(guó)就真正的荷蘭！羊、雞、豬??的天堂就是真正的荷蘭！牧場(chǎng)的靜謐、恬美就是真正的荷蘭！好一幅優(yōu)美的、動(dòng)人的、動(dòng)物與環(huán)境與人的和諧畫(huà)卷??！此時(shí)，我們和作者一樣發(fā)出了由衷地感嘆，這就是真正的荷蘭，好一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)?。窗鍟?shū)讀課題）【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生加深對(duì)中心思想的感悟，與作者產(chǎn)生情感共鳴。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國(guó)的田園風(fēng)光。課前準(zhǔn)備①搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料?！駥?dǎo)題荷蘭以郁金香、風(fēng)車(chē)、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。②自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了什么印象？③默讀課文，重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時(shí)畫(huà)出你不理解的地方。②全班交流?！衿肺盯賻е銈€(gè)人的感受讀一讀你喜歡的部分?！穹e累抄寫(xiě)你最喜歡的詞句，并試著背一背。②用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫(xiě)一句話(huà)③找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。文章描寫(xiě)了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，課文運(yùn)用擬人、比喻等生動(dòng)形象的描寫(xiě)方法，四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”，以表達(dá)喜愛(ài)之情。選編這篇文章的意圖，一是讓學(xué)生感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，二是使學(xué)生領(lǐng)悟本文在寫(xiě)景方面的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文優(yōu)美的語(yǔ)言。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘儲(chǔ)蓄，白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無(wú)論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無(wú)垠的草原無(wú)疑就是他們的自由王國(guó)，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。感受異國(guó)的田園風(fēng)光。情感目標(biāo)：、和諧之美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛(ài)，體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累?！窘谭▽W(xué)法】教法：小組討論法 學(xué)法：合作探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】查閱荷蘭有關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，制作課件。師：在我們生活的地球上有許多美麗的國(guó)度，他們有各自不同的特色。孩子們，這節(jié)課老師帶大家去一個(gè)被稱(chēng)為水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)的國(guó)家——荷蘭。今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場(chǎng)。遼闊的原野，動(dòng)物們的天堂。指名匯報(bào)。（板書(shū)）三、自讀自悟，交流討論。我們?nèi)プx讀課文，出示幻燈片，明確讀書(shū)要求。（課件出示詞語(yǔ)）學(xué)生自由讀。運(yùn)用已經(jīng)掌握的讀書(shū)方法，多讀幾遍，細(xì)細(xì)去感受真正的荷蘭的獨(dú)特魅力。引導(dǎo)學(xué)生交流自己的讀書(shū)感受，相機(jī)指導(dǎo)朗讀精彩語(yǔ)段。a、牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正思考著什么。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。b、一生讀，思考：這句話(huà)用了什么手法？c、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話(huà)，用你的聲音、表情讀出牛兒吃草的專(zhuān)注？d、遼闊無(wú)垠的草地上，牛兒有各種不同的姿態(tài)，牛犢??老牛??（比喻）f、瞧！牛群這一家子多么溫馨和睦，其樂(lè)融融。a、沒(méi)有這些駿馬，原野還會(huì)這樣生機(jī)勃勃嗎？駿馬給了你什么感受？b、解釋“公爵”。d、現(xiàn)在你們就是草原上奔騰的駿馬，讓我們面對(duì)這遼闊無(wú)垠的大草原，讀出我們的豪邁和氣魄。a、給贊許換個(gè)近義詞b、想象它們可能會(huì)贊許什么呢？碧綠的草地是豬群的天下，還是誰(shuí)的天堂？體會(huì)綿羊的悠然自得和小雞的安閑舒適。（出示幻燈片）我們潛心讀課文，也能夠用心感受到——這就是真正的荷蘭。學(xué)生默讀課文，找尋自己最喜歡的語(yǔ)句，摘抄在積累本上。五、欣賞短片，拓展練筆。其實(shí)，它還是有名的水之國(guó)、花之國(guó)，風(fēng)車(chē)之國(guó)。(一)引導(dǎo)學(xué)生欣賞荷蘭的視頻。①荷蘭以遼闊無(wú)垠的牧場(chǎng)聞名天下,這兒綠草如茵,(),(),()。②荷蘭是當(dāng)之無(wú)愧的鮮花王國(guó)。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。(二)同聲贊美荷蘭。生動(dòng)優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。(引讀,學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭。，感受異國(guó)的田園風(fēng)光。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。有的風(fēng)景如畫(huà)讓人陶