【正文】 山陲。他既悟萬事皆空,即將山水田園作為一方心靈的凈土。善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作。如 “大漠孤煙直,長河落日圓”(《使至塞上》)通過勾勒物體線條的橫豎圓直的變化塑造出蒼茫遼闊的意境。繪畫是空間的藝術(shù),講究布局構(gòu)圖,講究遠近高低大小動靜的對比襯托,王維筆下的山水田園景物的布局錯落有致,富于圖畫美?！渡街兴蛣e》山中相送罷，日暮掩柴扉?！而B鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。大漠孤煙直，長河落日圓?！妒怪寥稀穯诬囉麊栠?，屬國過居延。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！渡骄忧镪浴房丈叫掠旰?，天氣晚來秋?！端驮拱参鳌肺汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。《九月九日憶山東兄弟》身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！断嗨肌芳t豆生南國，春來發(fā)幾枝?！堵共瘛房丈讲灰娙?，但聞人語響?！?仕途經(jīng)歷：官至尚書右丞，有《王右丞集》☆ 思想分期：前期奮發(fā)有為，后期亦官亦隱。二、導(dǎo)入 背誦《山居秋瞑》，然后簡介作者。【學(xué)習(xí)方法】 以讀為主，講、讀和討論相結(jié)合。體會王維詩歌中蘊含的佛理；體會詩中表達的思想感情。了解王維詩歌“詩中有畫”的藝術(shù)特點，品味詩人“詩中有畫”的山水田園詩特色。3．預(yù)習(xí)《李白詩四首》。十、作業(yè)：1．完成《王維詩四首》中的相關(guān)練習(xí)。明確：用得好。全詩借此塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝非凡的狩獵將軍的形象。4．這首詩頷聯(lián)中的“疾”“輕”二字用的極為微妙傳神。射獵是“風(fēng)勁角弓鳴”，風(fēng)勁云涌，氣氛相當(dāng)緊張；獵后“千里暮云平”，風(fēng)定云平，滿載而歸，心情悠然自得。將軍就是從這個廣闊天地里奔馳而來，這是天高任鳥飛，海闊憑魚躍，極其豪邁，極其淋漓酣暢的意境。古代常用射雕來標(biāo)志射箭技術(shù)的高超。詩中特意寫出將軍人馬到細柳營，就暗示了這位將軍不僅會射獵，而且像周亞夫一樣，能征善戰(zhàn)，戰(zhàn)功顯赫?！凹毩鵂I”是漢代名將周亞夫的屯兵之所，周亞夫以軍威軍紀(jì)嚴(yán)整而深得漢文帝的贊賞。“新豐市”與“細柳營”這兩個地名的選擇，包蘊了詩人藝術(shù)的匠心。這兩句話，表面看只寫了鷙鷹、駿馬，然而，它不僅僅是寫鷹與馬，實際上通過寫鷙鷹駿馬還是寫人，寫出了將軍雄姿英發(fā)的威武氣概。射獵之地，草已枯黃，積雪也消盡了。勁風(fēng)猛吹，角弓鳴響，未見其人，先聞其聲，在威威赫赫的聲勢中引出了將軍，烘托得藝術(shù)氛圍有先聲奪人之勢。詩人巧設(shè)比喻，將抽象的感情化為可觀可感的春色，以有形可感的春色來比喻無形的相思，且境界遼闊，這是以景喻 3 情，情與景妙合無間，極其自然。時值春光無限、桃紅柳綠之際，大江兩岸春光明媚，詩人覺得心中對友人無限惜別之情，正如眼前所見的一派春光，彌漫于大江南北，隨友人一同歸去。惟有相思似春色，江南江北送君歸。這里寫楊柳，不僅寫現(xiàn)成之景，更是烘托了送別氣氛。渡頭、楊柳，顯出送行和分別已在眼前。八、《送沈子福歸江東》解讀： 1．解析詩句：楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。用“發(fā)”、“開”、“落”等動詞寫花開花落，很自然，山林的幽靜氣氛就表現(xiàn)出來了。短短四句詩，在描繪了辛夷花的美好形象的同時，又寫出了一種落寞的景況和環(huán)境。詩的后兩句寫花的“落”。詩的前兩句著重寫花的“發(fā)”?！败饺鼗ā?，即指辛夷，辛夷含苞待放時，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。辛夷花不同于梅花、桃花之類?！澳灸┸饺鼗ǎ街邪l(fā)紅萼。這組詩全是五絕，猶如一幅幅精美的繪畫小品，從多方面描繪了輞川一帶的風(fēng)物。8．這首詩營造了一種什么樣的意境，表達了作者怎樣的思想感情？（恬靜優(yōu)美）的輞川山野、（怡然自樂）的農(nóng)婦農(nóng)夫和（閑適脫俗）的隱居詩人，共同構(gòu)成了一種(空闊清幽)的意境，表現(xiàn)了詩人(隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和澹泊自然的心境)。尾聯(lián)資料補充：《莊子?雜篇?寓言》載，楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來，客人們再也不讓座與他，而是與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們不再有隔膜了。7．這首詩的尾聯(lián)運用了哪種修辭方式？有什么作用？尾聯(lián)運用了用典的修辭方式，表達了詩人與世無爭的情懷和志向：既然我早已去機心，絕俗念，隨緣自適，還有誰會無端地猜忌我呢?我應(yīng)該可以脫離世間煩惱，悠游于林泉之中了。6．頸聯(lián)：寫詩人獨處山林之樂。這樣，碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”一聯(lián)，白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；于白鷺描繪其飛行，而黃鸝則直說其啼鳴。5．簡析這首詩的頷聯(lián)“詩中有畫”的特色。宋人葉夢得說：“此兩句好處，正在添‘漠漠’‘陰陰’四字，此乃摩詰為嘉祐點化，以自見其妙。（李嘉祐）從藝術(shù)上看，你認(rèn)為誰的詩句較好，好在哪里。4．思考：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。一個“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了詩人心中閑散安逸的情懷。在一片廣漠空曠的水田之上，白鷺翩翩飛舞，在一片層巒疊翠的叢林之中，黃鸝正用甜美的歌喉唱歌。2．你來說說：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？這首詩描寫了久雨中輞川別業(yè)優(yōu)美的自然風(fēng)光和農(nóng)家田園生活。六、《積雨輞川莊作》賞析?！?．風(fēng)格多樣,以清幽淡雅為主。行到水窮處，坐看云起時。如《終南別業(yè)》：“中歲頗好道，晚家南山陲。他既悟萬事皆空,即將山水田園作為一方心靈的凈土。2．善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作。如 “白水明田外,碧峰出山后”(《新晴野望》)。如 “大漠孤煙直,長河落日圓”(《使至塞上》)。繪畫藝術(shù)講究虛實相間,常留空白,王維在描繪山水景物時,往往從虛處落筆，如“江流天地外,山色有無中”(《漢江臨泛》)。繪畫是空間的藝術(shù),講究布局構(gòu)圖,講究遠近高低大小動靜的對比襯托,王維筆下的山水田園景物的布局錯落有致,富于圖畫美。（《鳥鳴澗》）山中相送罷，日暮掩柴扉。（《使至塞上》）人閑桂花落，夜靜春山空。大漠孤煙直，長河落日圓。（《山居秋暝》）單車欲問邊，屬國過居延。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（《送元二使安西》）空山新雨后，天氣晚來秋。（《九月九日憶山東兄弟》）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（《相思》）身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《鹿柴》）紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?？丈讲灰娙?，但聞人語響。故后世人稱其為“詩佛”。“行到水窮處，坐看云起時”抒發(fā)主人公完全跳出了名韁利鎖的磁場，內(nèi)心有一種以安全感為地基的從容不迫，從而能進入一種絕對自由的精神境界，不帶任何功利的審美目光，自得其樂地去發(fā)現(xiàn)極其平凡、有時旁人發(fā)現(xiàn)不了的自然美。晚年無心仕途，專誠奉佛，他的詩歌風(fēng)格也發(fā)生了變化，早年那種意氣風(fēng)發(fā)的詩不見了，代之而起的，是融合畫意、詩情和禪理的山水詩。開元進士。王維的名和字取于此。其母崔氏奉佛三十余載。王維精通音樂，擅長草書和隸書，繪畫的成就尤其突出，以致宋代大詩人蘇軾稱贊他“詩中有畫，畫中有詩”。據(jù)記載，王維九歲就能寫詩。作者簡介：王維（701761），字摩詰，太原祁（今山西祁縣）人。教學(xué)重難點：鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧及語言。3．揣摩詩歌語言；把握借景抒情，對比以及襯托等藝術(shù)技巧。第一篇：王維詩四首王維詩四首教學(xué)目標(biāo)：1．了解王維的生平，結(jié)合詩人的經(jīng)歷理解作品。2．了解王維詩歌“詩中有畫”的藝術(shù)特點，品味詩人“詩中有畫”的山水田園詩特色。4．體會王維詩歌中蘊含的佛理；體會詩中表達的思想感情。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:背誦《山居秋瞑》，然后簡介作者。出身世代官僚地主之家。像那首膾炙人口的《九月九日憶山東兄弟》，就是王維十七歲時寫的。他的詩歌創(chuàng)作，就是以這種全面的藝術(shù)修養(yǎng)為基礎(chǔ)的。佛經(jīng)《維摩詰經(jīng)》，是智者維摩詰居士與弟子講學(xué)之書。王維后半生之避世與佛教有關(guān)。任過大樂丞、右拾遺等官，安祿山叛亂時，曾被迫出任偽職。這種小詩像一幅畫，詩情清淡，卻又蘊涵著不可捉摸的禪理。他這類詩成就極高，可以說前無古人，后無來者。二、課前思考：回憶你所學(xué)過的盛唐詩人王維的詩作，說說你對王維及其詩作的印象。返景入深林，復(fù)照青苔上。勸君多采擷，此物最相思。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。月出驚山鳥，是鳴春澗中。春草明年綠，王孫歸不歸？（《山中送別》）三、王維詩歌內(nèi)容： 山水田園詩：《山居秋暝》、《鹿柴》、《鳥鳴澗》等 游俠邊塞詩：《使至塞上》、《觀獵》等 鄉(xiāng)情、友情、愛情詩：《九月九日憶山東兄弟》、《送元二使安西》、《山中送別》、《相思》等四、王維詩歌特點： 1．“詩中有畫”、“畫中有詩”。如“ 明月松間照,清泉石上流”(《山居秋瞑》)。繪畫以線條色彩為藝術(shù)語言,王維的詩歌也充分調(diào)動這些藝術(shù)手段。通過勾勒物體線條的橫豎圓直的變化塑造出蒼茫遼闊的意境?！吧盍秩瞬恢?明月來相照”(《竹里館》)通過色彩的濃淡,光線的明暗等繪畫語言來抒情達意。王維中年后奉佛教日篤。而佛教禪宗的屏除雜念,有助于他靜心凝神真切體驗大自然的山水景物,從中悟理得趣。興來每獨往，勝事空自如。偶然值林叟，談笑無還期。五、王維和山水田園詩：源于老莊哲學(xué)，成于淵明手筆，繼于大小謝（謝靈運、謝朓），盛于唐代王孟（王維、孟浩然），影響追隨者韋柳（韋應(yīng)物、柳宗元）。1．讓學(xué)生朗誦，注意讀準(zhǔn)字音。久雨不停，叢林上面靜謐寧和，炊煙裊裊升起；女人們蒸藜炊黍，準(zhǔn)備好飯菜，送到東面的田間地頭。3．鐘嶸云：煙火遲又妙于煙火新，然非積雨說不出，你知道“遲”妙在何處？久雨不停，林野潮濕，煙火難生。農(nóng)家村婦田夫怡然自得之情躍然紙上。（王維）水田飛白鷺，夏木囀黃鸝。從藝術(shù)上看，兩人詩句還是有高下的?！澳庇袕V闊迷茫意，“陰陰”有茂盛幽深意，“漠漠水田”“陰陰夏木”比之“水田”和“夏木”，畫面就顯得開闊而深邃，渲染了積雨天氣空蒙迷茫的色調(diào)和氣氛，富有意境。此詩寫輞川之夏景，給人以畫意盎然的印象。在背景上，“漠漠”，寫出了水田一望無際，蒼茫一片；“陰陰”，描繪夏日林木茂盛，境界清幽。此正可謂“詩中有畫”。獨處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，采露葵以供清齋素食?！盃幭焙汀昂ｚt相疑”這兩個典故都充滿了老莊色彩，共同抒寫詩人淡泊寧靜的心境，表達了詩人離塵脫俗的心態(tài)?！昂ｚt相疑”見《列子?黃帝》，說海邊有一人與鷗鳥相親近，后來其父要他將海鷗捉回來，等他再到海邊時，海鷗便飛得遠遠的不再理他。(規(guī)律:主要景物—景物的特征—意境— 思想感情)七、《辛夷塢》解讀： 1．簡析這是王維田園組詩《輞川集》二十首中的第十八首。作者很善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，不僅以細致的筆墨寫出景物的鮮明形象，而且往往從景物中寫出一種環(huán)境氣氛和精神氣質(zhì)。”木末：指例杪。它的花苞打在每一根枝條的最末端上，形如毛筆，所以用“木末”二字是很準(zhǔn)確的。裴迪《輜川集》和詩有“況有辛夷花，色與芙蓉亂”的句子，可用來作為注腳。當(dāng)春天來到人間，辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著一派春光。這山中的紅萼，點綴著寂寞的澗戶，隨著時間的推移，最后紛紛揚揚地向人間灑下片片落英，了結(jié)了它一年的花期。：本詩描寫了一幅怎樣的畫面？3．小結(jié)：這首詩寫景以動襯靜，顯得山林越發(fā)清幽。花自開自落，詩人的寂寞之意與淡泊之情寓于詩中。寫送行之地的景色。唐人有折柳送行的習(xí)俗。行客稀，可見渡頭的冷清，反襯出離別的傷感。寫友人走后詩人的思念之情。2．思考：“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，兩句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么獨特的表達效果？春色換成春水、春草等行不行？化虛為實：時值春光明媚、桃紅柳綠之際，詩人覺得心中對友人無限的惜別之情，就像眼前的春色一樣無邊無際，彌漫于大江南北，隨友人一同歸去。九、《觀獵》分析：1．課前思考：此詩勾畫了怎樣的畫面？用詞、章法、句法上有何特點？ 2．詩句解析：風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。草枯，走獸無處躲藏，更顯出鷹眼的銳利；雪盡，戰(zhàn)馬奔馳便少沾滯，更覺輕快。忽過新豐市，還歸細柳營。新豐市，此地產(chǎn)美酒，同時也是豪俠之士聚集之地。將軍帶領(lǐng)人馬也到了新豐市，就暗含著贊賞將軍瀟灑的風(fēng)度和豪爽的英姿?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。將軍回過頭來看射雕處，射獵之場已被沉沉暮云籠罩住了，獵場遼闊，蒼茫渺遠。3．《觀獵》前六句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現(xiàn)手法？你還能說出相似的例子嗎？明確：對比。在景物的變化中見出感情的變化，顯得搖曳生姿，韻味十足。你對此怎樣理解？全詩塑造了一個什么樣的狩獵將軍的形象？明確：“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿，天上地面互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從將軍發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。5．頸聯(lián)“忽過新豐市，還歸細柳營”中用了“忽過”“還歸”兩個詞，你覺得用得好嗎？請談?wù)勀愕目捶āＳ谩昂鲞^”“還歸”兩個詞，表現(xiàn)出將軍歸獵之迅速，有瞬息千里之感。2．背誦《王維詩四首》，默寫《辛夷塢》和《觀獵》。附：教學(xué)反思：第二篇：王維詩四首王維詩四首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解王維的生平，結(jié)合詩人的經(jīng)歷理解作品。揣摩詩歌語言；把握借景抒情，對比以及襯托等藝術(shù)技巧?！緦W(xué)習(xí)重難點】鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧及語言?！緦W(xué)習(xí)時數(shù)】 3課時【學(xué)習(xí)過程】第一、二課時（2月7日）一、介紹中國古典詩歌的基本知識及掌握鑒賞方法：入乎其內(nèi)（感性認(rèn)識）出乎其外（理性思考），“入”要帶上兩張門票一張嘴（當(dāng)然還有一顆心）——①了解有關(guān)古典詩歌的基本常識；②了解有關(guān)詩人、作品、時代背景等知識；③誦讀吟詠，初步感受古典詩歌的音韻美、節(jié)奏美和意蘊美；“出”要理性思考、收獲四寶——中國古典詩歌的形象、語言、表達技巧以及詩歌的思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度?！?結(jié)緣佛教：字摩詰，來源于《維摩詰經(jīng)》，“詩佛”。☆ 藝術(shù)造詣：多才多藝，詩書琴畫樣樣精通，被稱為“南宗”山水畫之祖，“詩中有畫，畫中有詩”☆ 詩歌成就：盛唐山水田園派的代表，“王孟”三、課前思考：回憶你所學(xué)過的盛唐詩人王維的詩作，說說你對王維及其詩作的印象。返景入深林，復(fù)照青苔上。勸君多采擷，此物最相思。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留