【正文】 。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。值得注意的是網(wǎng)吧是多生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。可到了暑假，學生常常是自己在家。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調(diào)查。二、問題的提出輕松愉快的暑假是每一個中生所向往的。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等?？偨Y或體會的最后部分，應針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處，簡要地提出今后學習，鍛煉的努力方向。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價實習報告水平的重要依據(jù)。三、實踐結果：圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。應用。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。既學會調(diào)查的方法，又學會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動。雖說有些累，但收獲還是不小的。不要讓電腦，游戲牽絆住你，做點有意義的事情吧?？傊糜幸娴幕顒訑D走“空虛、無聊、孤獨、沒勁”，讓學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調(diào)查、社會公益活動（軍事訓練等）等各項活動。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質(zhì)，學校應成立暑期領導小組，對學生進行暑期安全和法制教育。的心理因素，反而在開學學習新知識時，不再用心。通過觀察，我覺得上補習班對大多數(shù)孩子來說沒有必要，多學一點知識遠不如學會學習更重要。無論是學習好的還是不好的，家長都在這方面花了大量的財力投資，學生更是累。而大學生呢？暑假里每天對著電腦或者手機，每天喊一句無聊死了，其實真正的無聊是過的不充實，每天的電腦游戲只會讓你越來越無聊，無論怎樣暑假出去打工或旅游的話至少會讓自己學會一點吧。這樣的人生到底有什么意義呢？很多人都說他們懷念過去，可是到底在懷念什么呢？我想懷念的是以前的充實和自由，我真的不明白中小學生的日日補課又有何用，以前不也沒有家教嗎，還不是除了這么多的聰明的人，而反觀現(xiàn)在，日日的緊逼，反倒讓學生越來越厭煩學習了，我自己也不是從小到大沒補過課，我以前的暑假都是每天和小時候的玩伴出去探險，運動或者偶爾做做作業(yè)，那時候很自由自在，學習也沒有讓他拉下啊，有人說那不一樣，現(xiàn)在大家都上補習班了，不上的話會落后的，我想這種想法無非就是跟風的形式吧。學生有學生該做的事，可是又有多少會去做，無非是能安穩(wěn)多久就多久，這種狀態(tài)真的很差勁?？墒堑降讓τ诖髮W生在暑假什么才算最有意義的，其實我也不太清楚。我記得他們對我說得最多的是好像和老師一樣上大學啊，這樣就不需要每天學習了，每天可以干自己想干的事，學習也不用這么痛苦了，其實他們對于大學唯一的期待其實就是自由，終于可以不用再每天的壓力下生活。（上述文字來自百度）我自己做過家教，我知道作為一個學生對于學習已經(jīng)到了反感的地步，每每對著家教都是一臉的無奈，他們每天都在期待著最好明天老師有事不來了，這樣他們就有偷閑的時間了，雖然父母還是會逼自己做作業(yè)，但是相比來說更自由點。(三)學生減負愿望落空。（一）培訓機構辦班太過積極。作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”。所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W生背著書包坐公交車到各各學習班上課。曾有數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學、文藝等方面。暑假時間很長，家長認為為孩子報學習班，既能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，還能補上在學習中落下的地方。二、正文現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。第一篇：毛概社會實踐調(diào)研報告《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐（調(diào)研）報告一、摘要暑假已經(jīng)到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。但是現(xiàn)在的學生的暑假對于他們來說也是個痛苦的日子，每天都是沒完沒了的暑假補習。可到了暑假，學生常常是自己在家，父母安排的學習多之又多，不是這個補習班就是那個補習班，要不然就是請家教到家里來。對于小學、中學、高中學生，根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。（二）學生家長更踴躍。(四)暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。記得有一次我問暑假有沒有出去玩，他們都告訴我哪有時間啊，剛放完假，父母就開始逼著他們?nèi)プ鍪罴僮鳂I(yè)，每天至少四個小時，接下來就是無休止的家教。而大學生呢？大學生的暑期就截然和中小學生不同了，他們不再有繁重的課業(yè)壓力，反而顯得有點空閑，雖然在暑期學校也會布置一些暑期社會實踐，可是到底真正做的又有多少呢，對于大學生有多少真正的在暑假里去好好安排自己的生活呢,有的每天在家里無所事事，有的每天和朋友出去聚會，然后回到家繼續(xù)無聊的日子，也有大學生利用暑假的時間去打工，為自己的學費及生活費努力。至少暑假里去做過了，才是真正有意義的。所以對于現(xiàn)在的學生暑假生活顯得如此的單調(diào)，中小學生進行補習或者休息，而大學生無非整天無所事事，有的出去打打工。要學的話真的會好，不想的話再怎么逼都是沒有用的?，F(xiàn)在包括鄭州在內(nèi)的中小學學生陸續(xù)都放假了，各種各樣的補習班也是漸漸爆滿，甚至不少家長掏高價給孩子請家庭輔導教師。這樣做到底值不值呢？這種強化教育培養(yǎng)下的高分孩子到底適不適應未來的社會呢？有些人認為上補習班沒多大必要，不容易培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，孩子假期要有計劃安排自己的時間，要勞逸結合。況且，有些學生由于在補習班學了一星半點，大有“一瓶子不滿，半瓶子咣當39。學習之余適當做些家務，鍛煉身體，和同學交往一下也很有必要。制定假期工作計劃，落實活動內(nèi)容，做到各項活動均有專人負責，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。有條件的單位，在暑期可為學生免費開放各種娛樂室。三、結語暑期學生的無奈，學生的無趣這些都值得我們?nèi)プ⒁?，中小學生們不能為了學習而學習，要真的發(fā)自內(nèi)心的去學，大學生們也別讓自己空著了，趕緊行動吧。這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。附頁：學生的暑假安排的調(diào)查問卷 第1題：您的性別（）A．男第２題：請問您的在讀年紀（）Ａ．小學Ｂ．初中Ｃ．高中Ｄ． 大學第３題：你的暑假大部分時間都在（）Ａ．打工Ｂ．補習Ｃ．休息Ｄ．出去旅游E． 其他第４題：你覺得有必要在暑假補習嗎？（）Ａ．很有必要Ｂ．有點必要Ｃ．沒必要Ｄ．不清楚第５題：你是自愿的去安排自己的暑期生活的嘛？（Ａ．是）Ｂ．否第６題：為什么沒有空余的時間出去旅游或者體育活動：（）Ａ．學業(yè)繁忙沒時間Ｂ．沒有出去玩的意識Ｃ．沒有玩的東西Ｄ．其他第７題：你休息的方式是：（Ａ．上網(wǎng)Ｂ．旅游Ｃ．體育活動Ｄ．逛街第８題：對于暑期你是否滿意Ａ．是Ｂ．否）第二篇：毛概社會實踐報告毛概社會實踐報告毛概社會實踐報告1系部名稱：專業(yè)：xx年級xx班級：xxx姓名：xx學號：xx實踐單位：xx有限公司實踐時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天實踐報告正文一、實踐目的：介紹實踐的目的，意義，實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況，實踐要求等內(nèi)容。二、實踐內(nèi)容：先介紹實踐安排概況，包括時間，內(nèi)容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的39。以記敘或白描手法為基調(diào)，在完整介紹實踐內(nèi)容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內(nèi)容則簡述。分析討論及對策建議要有依據(jù)，有參考文獻，并在正文后附錄。四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標題，逐一匯報。毛概社會實踐報告2一、摘要20xx暑假已經(jīng)到來，許多的學生放假在家。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。三、正文現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身安全是的隱患。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。 論文網(wǎng) 如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情會好些。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在、計算機、數(shù)學、文藝等方面。所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”。(一)商家辦班很積極。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。還有的家長四處托人尋找毛概社會實踐報告3一、調(diào)查對象與方法（一） 調(diào)查對象20xx年1月17日、18日，本人在自己所在村莊進行實踐調(diào)查，隨機對村中十戶有農(nóng)地的戶主進行入戶問卷調(diào)查，給村名們講解問卷上的問題，并且和他們談論一些關于對農(nóng)地改革方法的看法和建議。在調(diào)查過程中給戶主詳細講解問卷上面的問題，讓戶主更加了解卷面上的內(nèi)容，并積極的倡導村民們提出自己的看法和建議，更有明確性地做出選擇和回答。（三）調(diào)查內(nèi)容戶主家中農(nóng)地利用狀況及遷移意愿情況，了解到戶主們的家庭人員信息、受教育情況、家庭經(jīng)濟情況和家庭收入來源，談論繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是外出從業(yè)，以及其中的主要因素。二、調(diào)查結果分析（一）農(nóng)地利用率低現(xiàn)象（問題）的現(xiàn)狀農(nóng)戶樣本特征（1）農(nóng)戶樣本的戶主都是農(nóng)村戶口，均有各自的一些耕地和林地，耕地主要種植水稻和一些蔬菜，林地主要種植蘆柑。且十戶戶主均住在農(nóng)村家里，家中各有子女，80%的戶主家中的子女中有的在學校受教育，另外20%的的戶主的子女已完成學業(yè)，且都是出去打工或外出工作，均沒有從事家中農(nóng)作，只是放假時偶爾幫忙一下。（2）農(nóng)戶樣本的耕地普遍離家比較近（1公里以內(nèi)）而林地相對比較遠（2公里以上）。30%以農(nóng)業(yè)為主兼業(yè)，大部分時間花在農(nóng)業(yè)上精心耕作，偶爾外出幾天打臨時工，例如摘茶葉，載茶葉，做茶葉，摘蘆柑，包裝蘆柑，在家做手工藝品等，農(nóng)業(yè)收入是他們的主要收入來源。農(nóng)戶遷移的意愿在本次調(diào)查中，關系到農(nóng)民是否遷移到城鎮(zhèn)，農(nóng)民是否退讓出土地等的主要因素有子女是否有穩(wěn)定收入、政府的補償是否合理、所遷移的城鎮(zhèn)位置環(huán)境是否良好、農(nóng)民在城鎮(zhèn)沒有了土地政府是否給予一定照顧或者提供合理的就業(yè)崗位等。對于退出土地這個方式，樣本中80%的戶主認為只要政府給予的補償標準高于經(jīng)營那些土地所得平均收入加上國家對農(nóng)民的補貼，并且農(nóng)民遷移到城鎮(zhèn)后前幾年期間政府能給予一定的照顧。還有10%戶主認為已經(jīng)年老，農(nóng)村環(huán)境比較好，也比較安靜，適合晚年生活。現(xiàn)在一畝耕地如果種植水稻一年的凈收入也才幾百塊錢，遇上豐收的39。跟打工的收入比起來還是少。（3）農(nóng)業(yè)耕作事務繁多，家庭人員在打工或者讀書，家里忍受不足，沒時間打理耕地。農(nóng)戶遷移意愿的原因分析（1）在農(nóng)村，靠耕作農(nóng)業(yè)效益低下，而在城鎮(zhèn)，若找到一份合適的工作，年收入比農(nóng)作物收入高很多。（3）在城鎮(zhèn)子女們能享受到更好的教育資源，拓寬知識面和見識，學到的更多。農(nóng)戶不愿