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正文內(nèi)容

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告-展示頁(yè)

2024-10-17 17:58本頁(yè)面
  

【正文】 。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué),今年14歲,暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍,另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣,王不肯,楊便操起椅子向王猛砸,爾后又用木棒打其后背,將王打得鮮血直流,暈倒在地,終因搶救不及時(shí),流血過(guò)多而死亡。值得注意的是網(wǎng)吧是多生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學(xué)生為了避暑去野浴,這都是很危險(xiǎn)的行為。在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,沒(méi)有父母或其他大人的照看??傻搅耸罴?,學(xué)生常常是自己在家。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)?針對(duì)這一系列的問(wèn)題,我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。二、問(wèn)題的提出輕松愉快的暑假是每一個(gè)中生所向往的。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進(jìn)行體育鍛煉,參加各種補(bǔ)習(xí)班,或外出旅游等等??偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。三、實(shí)踐結(jié)果:圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。應(yīng)用。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法,又學(xué)會(huì)待人接物……所以說(shuō)社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。雖說(shuō)有些累,但收獲還是不小的。不要讓電腦,游戲牽絆住你,做點(diǎn)有意義的事情吧??傊?,用有益的活動(dòng)擠走“空虛、無(wú)聊、孤獨(dú)、沒(méi)勁”,讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、愉快、充實(shí)、安全又有意義的假期。各街道辦事處、圖書館、科技館等單位,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng)。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動(dòng),為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。結(jié)合愛國(guó)主義教育,可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情,挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì),開闊視野和提高素質(zhì),學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。的心理因素,反而在開學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),不再用心。通過(guò)觀察,我覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有必要,多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)遠(yuǎn)不如學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要。無(wú)論是學(xué)習(xí)好的還是不好的,家長(zhǎng)都在這方面花了大量的財(cái)力投資,學(xué)生更是累。而大學(xué)生呢?暑假里每天對(duì)著電腦或者手機(jī),每天喊一句無(wú)聊死了,其實(shí)真正的無(wú)聊是過(guò)的不充實(shí),每天的電腦游戲只會(huì)讓你越來(lái)越無(wú)聊,無(wú)論怎樣暑假出去打工或旅游的話至少會(huì)讓自己學(xué)會(huì)一點(diǎn)吧。這樣的人生到底有什么意義呢?很多人都說(shuō)他們懷念過(guò)去,可是到底在懷念什么呢?我想懷念的是以前的充實(shí)和自由,我真的不明白中小學(xué)生的日日補(bǔ)課又有何用,以前不也沒(méi)有家教嗎,還不是除了這么多的聰明的人,而反觀現(xiàn)在,日日的緊逼,反倒讓學(xué)生越來(lái)越厭煩學(xué)習(xí)了,我自己也不是從小到大沒(méi)補(bǔ)過(guò)課,我以前的暑假都是每天和小時(shí)候的玩伴出去探險(xiǎn),運(yùn)動(dòng)或者偶爾做做作業(yè),那時(shí)候很自由自在,學(xué)習(xí)也沒(méi)有讓他拉下啊,有人說(shuō)那不一樣,現(xiàn)在大家都上補(bǔ)習(xí)班了,不上的話會(huì)落后的,我想這種想法無(wú)非就是跟風(fēng)的形式吧。學(xué)生有學(xué)生該做的事,可是又有多少會(huì)去做,無(wú)非是能安穩(wěn)多久就多久,這種狀態(tài)真的很差勁??墒堑降讓?duì)于大學(xué)生在暑假什么才算最有意義的,其實(shí)我也不太清楚。我記得他們對(duì)我說(shuō)得最多的是好像和老師一樣上大學(xué)啊,這樣就不需要每天學(xué)習(xí)了,每天可以干自己想干的事,學(xué)習(xí)也不用這么痛苦了,其實(shí)他們對(duì)于大學(xué)唯一的期待其實(shí)就是自由,終于可以不用再每天的壓力下生活。(上述文字來(lái)自百度)我自己做過(guò)家教,我知道作為一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)已經(jīng)到了反感的地步,每每對(duì)著家教都是一臉的無(wú)奈,他們每天都在期待著最好明天老師有事不來(lái)了,這樣他們就有偷閑的時(shí)間了,雖然父母還是會(huì)逼自己做作業(yè),但是相比來(lái)說(shuō)更自由點(diǎn)。(三)學(xué)生減負(fù)愿望落空。(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦班太過(guò)積極。作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。曾有數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。暑假時(shí)間很長(zhǎng),家長(zhǎng)認(rèn)為為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班,既能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,還能補(bǔ)上在學(xué)習(xí)中落下的地方。二、正文現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,平時(shí)父母上班,孩子上學(xué)。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間,可以隨性所欲。第一篇:毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程社會(huì)實(shí)踐(調(diào)研)報(bào)告一、摘要暑假已經(jīng)到來(lái),許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進(jìn)行體育鍛煉,參加各種補(bǔ)習(xí)班,或外出旅游等等。但是現(xiàn)在的學(xué)生的暑假對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是個(gè)痛苦的日子,每天都是沒(méi)完沒(méi)了的暑假補(bǔ)習(xí)??傻搅耸罴?,學(xué)生常常是自己在家,父母安排的學(xué)習(xí)多之又多,不是這個(gè)補(bǔ)習(xí)班就是那個(gè)補(bǔ)習(xí)班,要不然就是請(qǐng)家教到家里來(lái)。對(duì)于小學(xué)、中學(xué)、高中學(xué)生,根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。其中,28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī),26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。這對(duì)有些孩子而言,假期卻十分難過(guò),他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班,對(duì)此,家長(zhǎng)們也有自己的難處。(二)學(xué)生家長(zhǎng)更踴躍。(四)暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。記得有一次我問(wèn)暑假有沒(méi)有出去玩,他們都告訴我哪有時(shí)間啊,剛放完假,父母就開始逼著他們?nèi)プ鍪罴僮鳂I(yè),每天至少四個(gè)小時(shí),接下來(lái)就是無(wú)休止的家教。而大學(xué)生呢?大學(xué)生的暑期就截然和中小學(xué)生不同了,他們不再有繁重的課業(yè)壓力,反而顯得有點(diǎn)空閑,雖然在暑期學(xué)校也會(huì)布置一些暑期社會(huì)實(shí)踐,可是到底真正做的又有多少呢,對(duì)于大學(xué)生有多少真正的在暑假里去好好安排自己的生活呢,有的每天在家里無(wú)所事事,有的每天和朋友出去聚會(huì),然后回到家繼續(xù)無(wú)聊的日子,也有大學(xué)生利用暑假的時(shí)間去打工,為自己的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)努力。至少暑假里去做過(guò)了,才是真正有意義的。所以對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生暑假生活顯得如此的單調(diào),中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)或者休息,而大學(xué)生無(wú)非整天無(wú)所事事,有的出去打打工。要學(xué)的話真的會(huì)好,不想的話再怎么逼都是沒(méi)有用的。現(xiàn)在包括鄭州在內(nèi)的中小學(xué)學(xué)生陸續(xù)都放假了,各種各樣的補(bǔ)習(xí)班也是漸漸爆滿,甚至不少家長(zhǎng)掏高價(jià)給孩子請(qǐng)家庭輔導(dǎo)教師。這樣做到底值不值呢?這種強(qiáng)化教育培養(yǎng)下的高分孩子到底適不適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)呢?有些人認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班沒(méi)多大必要,不容易培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,孩子假期要有計(jì)劃安排自己的時(shí)間,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。況且,有些學(xué)生由于在補(bǔ)習(xí)班學(xué)了一星半點(diǎn),大有“一瓶子不滿,半瓶子咣當(dāng)39。學(xué)習(xí)之余適當(dāng)做些家務(wù),鍛煉身體,和同學(xué)交往一下也很有必要。制定假期工作計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé),防止出現(xiàn)人身傷亡事故。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開展大型暑期科普活動(dòng),舉辦中小學(xué)生暑假讀書動(dòng)手小制作、小發(fā)明作品展覽。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志,增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律能力。有條件的單位,在暑期可為學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂(lè)室。三、結(jié)語(yǔ)暑期學(xué)生的無(wú)奈,學(xué)生的無(wú)趣這些都值得我們?nèi)プ⒁猓行W(xué)生們不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),要真的發(fā)自內(nèi)心的去學(xué),大學(xué)生們也別讓自己空著了,趕緊行動(dòng)吧。這次的社會(huì)調(diào)查,讓我感觸頗多。大學(xué)生只有多接觸社會(huì),才能鍛煉自己的能力,開闊自己的視野,豐富自己的閱歷。附頁(yè):學(xué)生的暑假安排的調(diào)查問(wèn)卷 第1題:您的性別()A.男第2題:請(qǐng)問(wèn)您的在讀年紀(jì)()A.小學(xué)B.初中C.高中D. 大學(xué)第3題:你的暑假大部分時(shí)間都在()A.打工B.補(bǔ)習(xí)C.休息D.出去旅游E. 其他第4題:你覺(jué)得有必要在暑假補(bǔ)習(xí)嗎?()A.很有必要B.有點(diǎn)必要C.沒(méi)必要D.不清楚第5題:你是自愿的去安排自己的暑期生活的嘛?(A.是)B.否第6題:為什么沒(méi)有空余的時(shí)間出去旅游或者體育活動(dòng):()A.學(xué)業(yè)繁忙沒(méi)時(shí)間B.沒(méi)有出去玩的意識(shí)C.沒(méi)有玩的東西D.其他第7題:你休息的方式是:(A.上網(wǎng)B.旅游C.體育活動(dòng)D.逛街第8題:對(duì)于暑期你是否滿意A.是B.否)第二篇:毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1系部名稱:專業(yè):xx年級(jí)xx班級(jí):xxx姓名:xx學(xué)號(hào):xx實(shí)踐單位:xx有限公司實(shí)踐時(shí)間:20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天實(shí)踐報(bào)告正文一、實(shí)踐目的:介紹實(shí)踐的目的,意義,實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,實(shí)踐要求等內(nèi)容。二、實(shí)踐內(nèi)容:先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等,然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的39。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì):用自己的語(yǔ)言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì),內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)。毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2一、摘要20xx暑假已經(jīng)到來(lái),許多的學(xué)生放假在家。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間,可以隨性所欲。那么,在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課,和父母出門旅游,還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。三、正文現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,平時(shí)父母上班,孩子上學(xué)。沒(méi)有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中,學(xué)生的人身安全是的隱患。他們安排自己每天的生活,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候看電視,什么時(shí)候出去玩,什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,但基本的內(nèi)容是一致的。據(jù)調(diào)查,本市有一半以上的中小學(xué)生,整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事,便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,胡本來(lái)還會(huì)游幾下,但由于水草纏身,一時(shí)慌張,弄不清方向,他拼命地往深水處掙扎,終因體力不濟(jì)而活活淹死。 論文網(wǎng) 如果這些學(xué)生有大人的照看,有人來(lái)管理他們的生活,這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓(xùn),避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。于是,家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班,既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,情會(huì)好些。數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。所以在暑假期間經(jīng)??梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。(一)商家辦班很積極。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī),利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教,打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長(zhǎng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語(yǔ),吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心”等。有的培訓(xùn)中心,如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,都是綜合性的培訓(xùn)中心,既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,進(jìn)行集體教學(xué),有比較嚴(yán)格的組織。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,他們主要是針對(duì)小學(xué)、初各門功課,采用一對(duì)一的教學(xué)方式,為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí),家長(zhǎng)似乎更為熱情。還有的家長(zhǎng)四處托人尋找毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3一、調(diào)查對(duì)象與方法(一) 調(diào)查對(duì)象20xx年1月17日、18日,本人在自己所在村莊進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查,隨機(jī)對(duì)村中十戶有農(nóng)地的戶主進(jìn)行入戶問(wèn)卷調(diào)查,給村名們講解問(wèn)卷上的問(wèn)題,并且和他們談?wù)撘恍╆P(guān)于對(duì)農(nóng)地改革方法的看法和建議。在調(diào)查過(guò)程中給戶主詳細(xì)講解問(wèn)卷上面的問(wèn)題,讓戶主更加了解卷面上的內(nèi)容,并積極的倡導(dǎo)村民們提出自己的看法和建議,更有明確性地做出選擇和回答。(三)調(diào)查內(nèi)容戶主家中農(nóng)地利用狀況及遷移意愿情況,了解到戶主們的家庭人員信息、受教育情況、家庭經(jīng)濟(jì)情況和家庭收入來(lái)源,談?wù)摾^續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是外出從業(yè),以及其中的主要因素。二、調(diào)查結(jié)果分析(一)農(nóng)地利用率低現(xiàn)象(問(wèn)題)的現(xiàn)狀農(nóng)戶樣本特征(1)農(nóng)戶樣本的戶主都是農(nóng)村戶口,均有各自的一些耕地和林地,耕地主要種植水稻和一些蔬菜,林地主要種植蘆柑。且十戶戶主均住在農(nóng)村家里,家中各有子女,80%的戶主家中的子女中有的在學(xué)校受教育,另外20%的的戶主的子女已完成學(xué)業(yè),且都是出去打工或外出工作,均沒(méi)有從事家中農(nóng)作,只是放假時(shí)偶爾幫忙一下。(2)農(nóng)戶樣本的耕地普遍離家比較近(1公里以內(nèi))而林地相對(duì)比較遠(yuǎn)(2公里以上)。30%以農(nóng)業(yè)為主兼業(yè),大部分時(shí)間花在農(nóng)業(yè)上精心耕作,偶爾外出幾天打臨時(shí)工,例如摘茶葉,載茶葉,做茶葉,摘蘆柑,包裝蘆柑,在家做手工藝品等,農(nóng)業(yè)收入是他們的主要收入來(lái)源。農(nóng)戶遷移的意愿在本次調(diào)查中,關(guān)系到農(nóng)民是否遷移到城鎮(zhèn),農(nóng)民是否退讓出土地等的主要因素有子女是否有穩(wěn)定收入、政府的補(bǔ)償是否合理、所遷移的城鎮(zhèn)位置環(huán)境是否良好、農(nóng)民在城鎮(zhèn)沒(méi)有了土地政府是否給予一定照顧或者提供合理的就業(yè)崗位等。對(duì)于退出土地這個(gè)方式,樣本中80%的戶主認(rèn)為只要政府給予的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)高于經(jīng)營(yíng)那些土地所得平均收入加上國(guó)家對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)貼,并且農(nóng)民遷移到城鎮(zhèn)后前幾年期間政府能給予一定的照顧。還有10%戶主認(rèn)為已經(jīng)年老,農(nóng)村環(huán)境比較好,也比較安靜,適合晚年生活?,F(xiàn)在一畝耕地如果種植水稻一年的凈收入也才幾百塊錢,遇上豐收的39。跟打工的收入比起來(lái)還是少。(3)農(nóng)業(yè)耕作事務(wù)繁多,家庭人員在打工或者讀書,家里忍受不足,沒(méi)時(shí)間打理耕地。農(nóng)戶遷移意愿的原因分析(1)在農(nóng)村,靠耕作農(nóng)業(yè)效益低下,而在城鎮(zhèn),若找到一份合適的工作,年收入比農(nóng)作物收入高很多。(3)在城鎮(zhèn)子女們能享受到更好的教育資源,拓寬知識(shí)面和見識(shí),學(xué)到的更多。農(nóng)戶不愿
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