【正文】 ，D2上產(chǎn)生的壓降為T1，T2提供了一個適當(dāng)?shù)钠珘?，使之處于微?dǎo)通狀態(tài)。甲乙類互補對稱法電路原理如下圖1所示。為了克服交越失真的影響，可以通過改進電路的方法來實現(xiàn)。這樣，當(dāng)輸入信號為正弦波時，輸出信號將不再是正弦波，即產(chǎn)生了失真。但是，由于晶體管的輸入特性曲線在Ube較小時是彎曲的，晶體管基本上不導(dǎo)通，即存在死區(qū)電壓V r。在推挽放大器中，由兩只晶體管分別在輸入信號的正、負(fù)半周導(dǎo)通，對正、負(fù)半周信號進行放大。此時靜態(tài)工作點合適，但輸入波形的幅度超過了直流的最大幅度，當(dāng)輸出信號過大時可能會出現(xiàn)飽和失真與截止失真一塊兒出現(xiàn)的失真現(xiàn)象，稱之為雙向失真。工作點偏高,輸出波形易產(chǎn)生飽和失真；工作點偏低,輸出波形易產(chǎn)生截止失真。（2）截止失真產(chǎn)生原因：靜態(tài)工作點過低如圖311所示為工作點太低的情況,由圖可見,當(dāng)工作點太低時,放大器能對輸入的正半周信號實施正常的放大,而當(dāng)輸入信號為負(fù)半周時,因?qū)⑿∮谌龢O管的開啟電壓,三極管將進入截止區(qū),ib=0,ic=0,輸出電壓u0=uCE=Vcc將不隨輸入信號而變化,產(chǎn)生輸出波形的失真。三、實驗方案比較及論證、截止失真、飽和失真及雙向失真（1）飽和失真產(chǎn)生原因：靜態(tài)工作點過高如圖311，當(dāng)靜態(tài)工作點太高時，放大器能對輸入的負(fù)半周信號實施正常的放大，而當(dāng)輸入信號為正半周時,因太大了，使三極管進入飽和區(qū)，ic=βib的關(guān)系將不成立,輸出電流將不隨輸入電流而變化，輸出電壓也不隨輸入信號而變化，產(chǎn)生輸出波形的失真。2．：（1）標(biāo)準(zhǔn)正弦波（2）頂部、底部、雙向失真（3）交越失真 。、乙類、甲乙類功率放大電路和負(fù)反饋電路。、功率放大和負(fù)反饋放大等放大電路中，輸出波形失真有截止失真、飽和失真、雙向失真、交越失真，以及輸出產(chǎn)生的諧波失真和不對稱失真等。系統(tǒng)地歸納模擬電子技術(shù)中失真現(xiàn)象。提高系統(tǒng)地構(gòu)思問題和解決問題的能力。我的說課完畢，感謝各位評委老師。、結(jié)束語：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，本節(jié)課我根據(jù)職業(yè)高中學(xué)生的心理特征以及認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)法和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為中心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動的參與到知識形成的整個思維過程。（3—5分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，簡單扼要的課堂小結(jié)，可以使學(xué)生更深刻的理解學(xué)到的知識在實際生活以及以后學(xué)習(xí)中的作用，并且逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和扎實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重講解教材中學(xué)生的疑問，對適當(dāng)?shù)念}目進行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際以及教師的特長和教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇多媒體的教學(xué)手段。詳細(xì)講解二極管、三極管在電路中是如何起到開關(guān)作用的過程。（2）新課研習(xí)（30分鐘）：簡單了解下半導(dǎo)體的知識，第二章導(dǎo)語。：2.（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5—10分鐘）：以提問上一章主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為開始，使學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)習(xí)過的邏輯函數(shù)的基本概念、化簡、表示方法及其之間的相互轉(zhuǎn)換。由于這節(jié)課是這門課程的基礎(chǔ)，所以理論性較強，我們采用講授法和練習(xí)法相結(jié)合。此種教學(xué)模式有利于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地去探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容與電子產(chǎn)品，甚至模擬電子技術(shù)的知識脈絡(luò)與應(yīng)用方向。（3）啟發(fā)式教學(xué)法:采用提問與思考的形式，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。（2）直觀演示法：利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。教學(xué)方法宜綜合采用講授法、討論法、實驗法、多媒體教學(xué)法，由單一走向多元化、現(xiàn)代化、和綜合化。四、教學(xué)重點五、教學(xué)難點六、教學(xué)方法課堂不再是教師的天下，師生間可以圍繞某個問題進行深入討論，師生間是一種雙向溝通的關(guān)系，肯定學(xué)生比什么都重要。：通過對XX的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生循序漸進思考問題能力，善于提出問題，能夠認(rèn)真細(xì)致的解決問題，能夠?qū)W會理性的思考探究問題。學(xué)生通過對本門課程的學(xué)習(xí)，可以掌握常用電子原件的特性、識別和選用；各類模擬電子線路的分析、設(shè)計；常用電子工具和儀器儀表的使用、操作以及電子產(chǎn)品的開發(fā)的初步知識和技能?；A(chǔ)課程教材要體現(xiàn)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應(yīng)用為教學(xué)重點。因此教師講授知識的時候就要多注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，多關(guān)注學(xué)生的反饋信息，建立平等和諧、溝通流暢的學(xué)習(xí)環(huán)境。兩章之間有很深的聯(lián)系，只有學(xué)好這一節(jié)，才能學(xué)好后續(xù)的XX章內(nèi)容。在課程安排上是繼電路課程以后的一門重要的必修課程，它是相關(guān)專業(yè)學(xué)生分析、設(shè)計電子電路的基礎(chǔ)，對于以后的數(shù)字電子技術(shù)、自動檢測技術(shù)、單片機技術(shù)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)起重要作用，是電氣自動化技術(shù)和應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)的重要支撐技術(shù)課程。第一篇：模電 說課稿模電說課稿各位老師上午好，今天我說課的題目是《 》，對于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)板書這七個方面進行說明。一、教材分析《模擬電子技術(shù)》是自動化類和電子信息類專業(yè)的核心課程之一，具有自身的體系和很強的實踐性。本節(jié)內(nèi)容選自XX出版社出版，又XX主編《 》的第X章第X節(jié)，學(xué)生通過前一章的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了XX。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教授對象是1519歲的青年人，處于青春期，在這個年齡段的學(xué)生自我意識有了一定的發(fā)展，正在樹立價值觀的關(guān)鍵時期，有比較旺盛的求知欲，學(xué)生正處在對新鮮事物比較感興趣的階段，特別是對新知識的學(xué)習(xí)充滿激情，喜歡實踐性較強的課程。三、教學(xué)目的根據(jù)（教高【2006】16號）《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神：教材要緊緊圍繞培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才開展工作。作為職業(yè)教育，培養(yǎng)目標(biāo)定位在要求培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要，德智體美勞等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：：通過對教師對XX工作原理講解和多媒體動畫的演示，要讓學(xué)生掌握XX，能夠理解其工作簡單過程，能記住XX結(jié)論。：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，學(xué)習(xí)模擬電子電路的興趣，小組討論的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識和自己查找資料的能力。以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神。我將具體采用以下方法進行教學(xué)：（1）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：以“任務(wù)”為主線，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地安排在任務(wù)中。通過幻燈片的使用是教學(xué)更加生動，從而達到提高課堂教學(xué)效率的目的。（4）輔助方法：講授、討論、練習(xí)、小組合作七、教學(xué)資源多媒體八、教學(xué)過程根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的一般過程，教學(xué)程序分為：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新課研習(xí)、課堂小結(jié)、鞏固訓(xùn)練。教學(xué)的主體思路是通過實際例子讓學(xué)生們知道這門課的實際意義，通過對例題的學(xué)習(xí)是學(xué)生了解基礎(chǔ)知識以后的學(xué)習(xí)。是學(xué)生在練習(xí)中體會到XX對模擬電路的重要性和對今后學(xué)習(xí)的專業(yè)性。說明復(fù)習(xí)的內(nèi)容與新課之間的聯(lián)系。以教科書為主，重點講解半導(dǎo)體二極管、三級管的開關(guān)特性，略講MOS管的開關(guān)特性。在講授新課的過程中，注重突出教材的重點，明了的分析教材的難點。這樣可以使抽象的知識具體化、枯燥的知識生動化、乏味的知識興趣化。（3）課堂小結(jié)，強化認(rèn)識。九、課后作業(yè)十、教學(xué)板書本節(jié)課板書注重的是直觀、系統(tǒng)的設(shè)計，及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便學(xué)生能夠理解掌握。力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。第二篇：模電實驗報告（范文模版）模擬電子技術(shù)實驗報告學(xué)院：電子信息工程學(xué)院 專業(yè)： 姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師：2017年】實驗題目：放大電路的失真研究【目錄一、實驗?zāi)康呐c知識背景..................................................................3 .......................................................................................3 .......................................................................................3二、實驗內(nèi)容及要求..........................................................................3 .......................................................................................3 .......................................................................................4三、實驗方案比較及論證..................................................................5 ................................................5 ....................................................................8四、電路制作及測試........................................................................12 、截止失真、飽和失真及雙向失真...........................12 .....................................................................................13 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