【正文】 01年6月至7月2006年2月至5月2006年3月至2009年1月2006年7月至2007年至4月2006年9月8日至9日2007年1月至6月2007年5月懷化市教師進(jìn)修學(xué)校懷化市教委懷化市教師進(jìn)修學(xué)校吉首大學(xué)懷化市教師培訓(xùn)中心懷化市電化教育館自學(xué)及校本培訓(xùn)懷化市教師進(jìn)修學(xué)校教師基本功培訓(xùn)普通話培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試培訓(xùn)參加歷史專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)懷化市省級(jí)十一五課題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作、英語(yǔ)口語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練參加中方縣第一期中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)懷化市教委懷化市普通話培訓(xùn)測(cè)試站湖南省教育廳吉首大學(xué)懷化市教委懷化市電化教育館中方縣第一中學(xué)中方縣教師培訓(xùn)中心所填內(nèi)容屬實(shí)主要工作經(jīng)歷起止年月工作單位工作崗位從事專業(yè)或項(xiàng)目單位簽章1988年7月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月至今（2010年8月)中方縣鐵坡中學(xué)懷化市中方縣中方中學(xué)懷化市中方縣第一中學(xué)初中教學(xué)、班主任、教研組長(zhǎng)、校團(tuán)委書(shū)記、工會(huì)副主席初中教學(xué)、班主任高中教學(xué)、班主任初中歷史、英語(yǔ)教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)所填內(nèi)容屬實(shí)任現(xiàn)職以前承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫(xiě))起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章1988年7月至1990年8月1991年9月至1993年8月1994年9月至1997年8月1998年9月至1999年8月1999年9月至2000年8月2000年9月至2001年7月團(tuán)支部書(shū)記、初中歷史地理、英語(yǔ)教學(xué)初中歷史、英語(yǔ)教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席210人158人208人203人206人198人218人初一初二初一初二初一初二初二初三初三初三16節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫(xiě))起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章2001年8月至2002年8月2002年9月至2003年8月2003年9月至2004年8月2004年9月至2005年8月2005年9月至2006年8月2006年9月至2007年8月2007年9月至2008年8月2008年9月至2009年8月2009年9月至2010年8月初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、勞技、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史、政治教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)、班主任工作高中歷史、研究性教學(xué)、班主任工作高中歷史教學(xué)、班主任工作、高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作262人207人248人349人252人296人121人228人226人初二初三初三初一初三初一初二初三高一高一高二高三高一高二12節(jié)/周12節(jié)/周13節(jié)/周15節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、著作、論文登記時(shí)間題目刊物（學(xué)術(shù)會(huì)議)名稱與等級(jí)出版（組織)單位獨(dú)（合）著本人排名)．52003．52003．52004．22006．62006．62006．112007．122008．122009．《正確處理愛(ài)與嚴(yán)，和諧師生關(guān)系》《適當(dāng)拓寬教材，提高教學(xué)效果》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用歷史地圖的興趣》《淺談歷史教學(xué)中的德育教育》《漢武帝“”大一統(tǒng)》《歷史教學(xué)中結(jié)合多媒體運(yùn)用的思考》《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》《歷史教學(xué)中的“七錯(cuò)”》《插圖在歷史教學(xué)中的使用》《加強(qiáng)歷史教學(xué)主體內(nèi)容的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《鄧小平青年思想政治教育理論的特色》《多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的作用》中方縣三等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)懷化市三等獎(jiǎng)湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評(píng)比三等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)湖南省三等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)“全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇”大賽一等獎(jiǎng)湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)中方縣教研室中方縣教研室、懷化市教科所中方縣教研室中方縣教研室懷化市教科所湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》編輯部湖南省懷化市電化教育館湖南省電化教育研究會(huì)中方縣教研室懷化市教科院湖南省教科院懷化市教科院懷化市電化教育館、懷化市電化教育研究會(huì)國(guó)家基礎(chǔ)教育試驗(yàn)中心、中國(guó)教師雜志社、全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇組委會(huì)湖南省教科院教育發(fā)展研究所湖南省電教館湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著1任現(xiàn)職以來(lái)科研工作登記起止時(shí)間科學(xué)研究工作名稱（項(xiàng)目、課題、成果)下達(dá)單位工作內(nèi)容、本人作用（主持、獨(dú)立、參加)完成情況及效果（獎(jiǎng)勵(lì)、效益或?qū)＠?2006年11月至2009年7月承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育》。手工填寫(xiě)本表，需用鋼筆或毛筆填寫(xiě)，內(nèi)容要具體、真實(shí)，字跡要端正、清楚；采用微機(jī)打印本表，則正反兩面均需打印，并用膠固定裝訂線。116項(xiàng)由本人填寫(xiě)，單位人事職改部門認(rèn)可；1718項(xiàng)由各級(jí)組織按程序填寫(xiě)。（五）教齡、年齡、任期等年限均截止到2014年12月底。七、有關(guān)說(shuō)明（一）申報(bào)教師上報(bào)材料中必須有反映任期內(nèi)教育教學(xué)過(guò)程和效果的有關(guān)文件、數(shù)據(jù)、證書(shū)或其他材料，并有學(xué)校評(píng)審委員會(huì)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，加蓋學(xué)校公章；（二）各項(xiàng)得分均不能超過(guò)量化賦分標(biāo)準(zhǔn)分值；（三）任現(xiàn)職內(nèi)：指申報(bào)職稱評(píng)審資歷要求所規(guī)定的獲得相應(yīng)起始職稱至申報(bào)高一級(jí)職稱時(shí)止的年限；任期內(nèi)：指申報(bào)高一級(jí)職稱所要求考核的規(guī)定年限。（四）表彰獎(jiǎng)勵(lì)（3分）任期內(nèi)，獲得國(guó)家、省、市、縣、校級(jí)勞模、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、模范教師、先進(jìn)工作者等表彰的分別得3分、2分、1分（以文件為準(zhǔn)）。（三）教學(xué)類稱號(hào)（5分）任期內(nèi)，獲得省、市、縣級(jí)教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人等教學(xué)稱號(hào)的分別得5分、3分、1分（以文件為準(zhǔn)）。六、其它賦分（20分）（一）農(nóng)村教師（7分）現(xiàn)在農(nóng)村工作或有過(guò)農(nóng)村工作經(jīng)歷的教師,。（二）指導(dǎo)青年教師（2分）被指導(dǎo)的青年教師獲得鄉(xiāng)（校），縣級(jí)以上的得1分，市級(jí)以上得2分。五、專業(yè)示范方面賦分（7分）（一）示范課（教學(xué)研究課、公開(kāi)課、學(xué)科講座）（5分），鄉(xiāng)（校），縣級(jí)每次1分，市級(jí)每次2分。在國(guó)家正式期刊發(fā)表與所代學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文,市級(jí)的一篇加2分,省級(jí)的每篇3分,國(guó)家級(jí)的每篇加5分。四、教科研工作賦分（5分）任期內(nèi)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）（要求獨(dú)立完成，如有抄襲將一票否決）。6．學(xué)生評(píng)議（3分）由所代班級(jí)的學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)議，滿意率達(dá)95%以上得3分，90%94%得2分，85%89%得1分（小學(xué)13年級(jí)由學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議，其它年級(jí)由學(xué)生評(píng)議）。高中教師得5分。（3）學(xué)生保留率（5分）。小學(xué)100%以上得5分，95%以上得4分，90%以上得3分，85%以上得2分，80%以上得1分，79%以下不得分；初中教師70%以上得5分，60%以上得4分，50%以上得3分，40%以上得2分，40%以下不得分；高中教師60%以上得5分，50%以上得4分，40%以上得3分，30%以上得2分，30%以下不得分?？疾炜颇吭u(píng)價(jià)等級(jí)為甲（或優(yōu)）等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村教師降低10%賦分。4．教學(xué)效果（15分）（1）優(yōu)生率（5分）。2．教案或?qū)W(xué)案（4分）提供近一學(xué)年教案或?qū)W(xué)案的得2分，評(píng)價(jià)良好的加1分，優(yōu)秀的加2分。三、教學(xué)工作賦分（40分）（一）教學(xué)循環(huán)（3分）從教以來(lái)完成一次大循環(huán)的得3分，連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的得2分。二、學(xué)生管理工作賦分（13分）（一）學(xué)生管理方面（10分）從教以來(lái)連續(xù)擔(dān)任班主任3年以上，獲得（校），縣級(jí)優(yōu)秀班主任表彰的加1分，市級(jí)表彰的加2分，省級(jí)表彰獲得的加3分，最高不超10分；連續(xù)擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員；擔(dān)任過(guò)課外活動(dòng)小組、,最高不超5分。（四）學(xué)歷（3分）小學(xué)教師?？频?分，本科得2分；初中教師本科得1分，碩士研究生得2分；高中教師碩士研究生得1分，博士生得3分。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下艱苦邊遠(yuǎn)小學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師不要求交流，得3分。（二）年度考核（5分）任期內(nèi)年度考核均合格者得2分，每獲得一次優(yōu)秀加1分，累計(jì)不超過(guò)5分。同時(shí)，對(duì)參評(píng)教師和相關(guān)人員，按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行辦法》進(jìn)行處分。四是嚴(yán)格責(zé)任追究制度。三是暢通申訴舉報(bào)渠道。二是嚴(yán)格執(zhí)行“四次公示”制度。參評(píng)教師要在量化評(píng)分表的相應(yīng)位臵，對(duì)自己填報(bào)的材料真實(shí)性、完整性、合法性作出承諾，并簽名確認(rèn)，沒(méi)有承諾的一律不得進(jìn)行推薦或評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的一律無(wú)效。要按照《關(guān)于做好全市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)工作的通知》（市教人字?2013?15號(hào)）有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步提高廉潔紀(jì)律意識(shí)，健全廉潔推薦辦法，不斷增加教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦工作的透明度和公信力。（二）非一線教師量化推薦辦法由各縣（區(qū)、市）參照本辦法制訂，參加全市教師、校長(zhǎng)業(yè)務(wù)考試（單獨(dú)命題），參加由市評(píng)審委員會(huì)組織的述職評(píng)價(jià)。班容量低于20人的不納入否決。，確定推薦人選，向市評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)組提交報(bào)告。（二）縣推薦評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)組 。量化賦分。公開(kāi)量化推薦評(píng)審條件及標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)應(yīng)有、實(shí)有及空缺崗位職數(shù)，公開(kāi)當(dāng)年職數(shù)使用數(shù)額。四、量化程序（一）基層單位。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)推薦過(guò)程實(shí)施全程監(jiān)督，接受申訴，保證民主、客觀、公平、公正。工作職責(zé)：按照全市統(tǒng)一的量化推薦賦分辦法，制訂本單位量化推薦實(shí)施方案；對(duì)參評(píng)教師職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、工作業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，匯總量化分值，并向領(lǐng)導(dǎo)小組提出擬推薦人選。：由主要領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師等組成，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)。：由領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)。二、組織機(jī)構(gòu)（一）各縣（區(qū)、市）教育局成立中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦工作領(lǐng)導(dǎo)組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)和駐局紀(jì)檢組長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，人事、監(jiān)察等相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)審定下屬中小學(xué)（單位）量化推薦實(shí)施方案，指導(dǎo)、監(jiān)督下屬中小學(xué)（單位）量化推薦工作，審核參評(píng)教師的任職資格和參評(píng)材料，組織參評(píng)教師教育教學(xué)能力評(píng)價(jià)工作并進(jìn)行課堂教學(xué)錄像，報(bào)送參評(píng)教師評(píng)審材料。第一篇：晉中市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格量化推薦實(shí)施辦法晉中市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格量化推薦實(shí)施辦法（討論稿）為使我市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦工作更加民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，建立適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系，健全“民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高評(píng)審質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教師積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)省、市有關(guān)政策規(guī)定，制定本辦法。一、量化原則（一）按崗申報(bào)的原則；（二）民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；（三）重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)的原則；（四）師生認(rèn)可與專家評(píng)審相結(jié)合的原則；（五）向農(nóng)村教師、班主任、一線教師傾斜的原則。（二）各推薦單位成立推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)審委員會(huì)、民主監(jiān)督小組。工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)本單位教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格量化推薦工作的領(lǐng)導(dǎo)；審定綜合量化結(jié)果；核準(zhǔn)擬推薦人選等工作，并上報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)組。所有成員必須具有中小學(xué)一級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且不少于9人，骨干教師不少于1/3。：由單位黨組織、紀(jì)檢干部、教（職）代會(huì)代表等組成，黨組織負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)。三、量化內(nèi)容根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定，量化賦分內(nèi)容分為師德考核、年度考核、學(xué)歷、資歷、學(xué)生管理工作、教育教學(xué)工作、教科研工作、專業(yè)示范條件等。，經(jīng)學(xué)校教（職）代會(huì)或全體教師會(huì)議討論通過(guò)，報(bào)縣（區(qū)、市）推薦工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后實(shí)施。、教師民主測(cè)評(píng)。，報(bào)縣（區(qū)、市）推薦評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)組審核。五、其它事項(xiàng)（一）有下列情形之一的中小學(xué)教師，不得參與推薦評(píng)審： 《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》受到相應(yīng)處分的教師；； 《教師資格條例》規(guī)定的人員； 、教師業(yè)務(wù)考試（不含補(bǔ)考）不及格人員； ；、政紀(jì)處分尚未解除處分的人員； ； ；%或初中教師所帶班級(jí)學(xué)生保留率低于90%的人員。10．不符合省市文件規(guī)定的申報(bào)條件的人員。六、推薦紀(jì)律各縣（區(qū)、市）教育局和各基層學(xué)校（單位）在量化推薦中，要嚴(yán)格執(zhí)行《申報(bào)中小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格標(biāo)準(zhǔn)條件量化賦分標(biāo)準(zhǔn)》（附后），不得隨意增減、變化量化項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)。一是實(shí)行參評(píng)教師承諾制度。參評(píng)教師所在單位也要對(duì)參評(píng)教師材料的真實(shí)性負(fù)起責(zé)任，并由單位主要負(fù)責(zé)人簽名確認(rèn)，作出承諾。認(rèn)真核查參評(píng)教師在申報(bào)推薦過(guò)程中是否有弄虛作假行為或其他違反政策紀(jì)律等問(wèn)題。鼓勵(lì)教師實(shí)名舉報(bào)并提供確切證據(jù)，要 做到舉報(bào)一起，受理一起，查處一起，堅(jiān)決打擊推薦評(píng)審中的不正之風(fēng)。發(fā)現(xiàn)并查實(shí)參評(píng)教師在職稱申報(bào)中存在弄虛作假的，將按規(guī)定取消參評(píng)教師評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的資格，并給予3年內(nèi)不再受理其職稱申報(bào)的處理；對(duì)材料審核把關(guān)不嚴(yán)或者申報(bào)人弄虛作假問(wèn)題比較多的單位，實(shí)行“誰(shuí)審核、誰(shuí)簽名、誰(shuí)負(fù)責(zé)”辦法，對(duì)單位和直接責(zé)任人在全市進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；對(duì)違反職稱政策規(guī)定、隨意變更量化分值、隨意刪減工作程序、弄虛作假、營(yíng)私舞弊的單位，將視情況作出限期整改、推薦無(wú)效等處理，情節(jié)嚴(yán)重的將取消單位推薦權(quán)。附件： 附件1: 申報(bào)中小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格標(biāo)準(zhǔn)條件量化賦分標(biāo)準(zhǔn)一、基本條件賦分（15分）（一）師德考核（4分）任期內(nèi)師德考核均合格得2分，有一次優(yōu)秀加1分，最高得分不超4分。（三）交流、支教（3分）交流或支教滿3年得3分，滿2年得2分，已交流或全職支教滿1年或兼職支教滿480課時(shí)得1分。參加國(guó)家援疆支教、省“兩區(qū)”支教期滿或在村小或教學(xué)點(diǎn)走教的教師視為具備交流條件，得3分。（1）縣（區(qū)、市）直學(xué)校及縣級(jí)人民政府所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師畢業(yè)證書(shū)上專業(yè)應(yīng)與所代學(xué)科一致或相近，否則不賦分；（2）初學(xué)歷為全日制院校畢業(yè)的，其學(xué)歷賦分在相應(yīng)學(xué)歷分值上再增加1分；（3）后學(xué)歷不滿3年不賦分；（4）黨校、研究生課程班畢業(yè)證不賦分。（二）指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)（3分）任職以來(lái)所代班級(jí)、市級(jí)以上一次得1分。