【正文】 的干面包，兩個(gè)冰涼的土豆和一罐水。她剛要叫門就聽到屋里有人說話，一個(gè)小女孩說：“今天你要吃醬肉嗎？”另一個(gè)女孩答道：“不，今天我想吃烤雞。這個(gè)鄰居說：“這家的孩子天天都能吃上美味的食物?！玖⒁恻c(diǎn)撥】（1）科學(xué)改變世界（2）方法決定成功，一位富有的女士很想幫助他們。1926年英國皇家科學(xué)院院士肯？萊文來到這里，他教會比賽爾人認(rèn)識了北斗星。從材料中的議論部分可這樣立意：（1）最美好的東西需要用最深痛的巨創(chuàng)來換?。?2)以生命作為代價(jià)，為艱苦的生活條件所迫，村民們曾多次試圖離開那里，但無論向哪個(gè)方向走，卻一次次有走回原地。【立意點(diǎn)撥】作文材料的主旨是贊美荊棘鳥以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然后，把自己的身體扎進(jìn)最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。，說的是有那么一種鳥，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽。有的材料為突出中心，有時(shí)會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞、句（開頭、結(jié)尾、對話），抓住這些關(guān)鍵詞句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。材料學(xué)生都耳熟能詳，依據(jù)這一材料，可以抽取以下觀點(diǎn)：1． 只有樹立明確的目標(biāo)，才能走向成功，創(chuàng)造輝煌；2． 只有充滿必勝的信念，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想； 3． 只有堅(jiān)持不懈，才能成就事業(yè)；4．苦難常常是人生的一筆財(cái)富。1公元前491年，越王勾踐被吳王夫差赦免回國之后，就確立了興越滅吳的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)信這個(gè)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，于是，他臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈，矢志不渝，“十年生聚。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。那位帶頭殺狗的“壞學(xué)生”就是后來獲得諾貝爾獎(jiǎng)的英國解剖學(xué)家麥克勞德。校長見學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，圖形畫得仔細(xì)，便免去了對他們的處分。校長非常氣憤，處理方式卻讓人意想不到：罰學(xué)生畫一副狗的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖。其次化形象為具體，如要使企業(yè)走上良性發(fā)展的循環(huán)（清流），必須要有改革的措施（活源），要使個(gè)人的思想端正，就必須要有健康的人生觀、世界觀（活源）作保證等。在人類社會中，我們也常常在人際交往時(shí)，感到對方態(tài)度的變化，這些變化會引發(fā)我們許多思索。冷和熱是可以相互轉(zhuǎn)化的，冷的事物可以變熱，如一度被冷落的唐裝現(xiàn)在熱了起來；熱的事物也可以變冷，如八十年代的文學(xué)熱讓位給九十年代的經(jīng)商熱。競爭促進(jìn)了發(fā)展，推動(dòng)了進(jìn)步，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面效果......。12．從人和猴子各自的視角出發(fā)，由不同角度卻得出相同結(jié)論來表現(xiàn)人的思想中普遍存在的自高自大的一面。，為有源頭活水來。可這次王局長的病床前卻冷冷清清，他望穿雙眼也不見有人探望。王局長家人親屬也組織起了專門隊(duì)伍，往家運(yùn)送那堆積如山的禮品和營養(yǎng)品。等到人員調(diào)整名單出來時(shí)，老王和老張差點(diǎn)背過氣去：二人都被裁了，取而代之的是正局長的外甥......，是位炙手可熱的人物。猴母親說，這樣他們才能給我們更多好吃的呀，然后作結(jié)論說：“人類好笨哦!”，某單位宣布裁員，實(shí)行競爭上崗。孩子把花生、香蕉扔過去，籠中猴母子中的母親翻著筋斗來接，孩子大樂：“猴子好笨哦!”然后不停投擲食物，興盡而返。直到瓊瑤讓她去《還珠格格》劇組試鏡時(shí)，她抓住了這個(gè)機(jī)會，并且在演戲過程中不斷努力提高自己的演技，才脫穎而出。正如世上有戰(zhàn)士是因?yàn)橛袘?zhàn)爭，有警察是因?yàn)橛蟹缸镆粯樱ト魏我环?，另一方就無法存在。10．曲與直并非水火不相容的二物，它們之間是相互依賴的關(guān)系。寫議論文可以議論心愿的作用、心愿的不同類型、怎樣才能擁有正確的心愿、心愿受不同歷史條件限制等。只要跟此命意相關(guān)的材料皆可作文，因此，這也是一道限制性較弱的題目。寓意是要適應(yīng)客觀環(huán)境變化，不斷更新理念，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。8．鄭人用“納涼”的辦法來“防露”，歷來被當(dāng)成笑柄。7．寓言的寓意是強(qiáng)調(diào)要有團(tuán)結(jié)合作精神。如可寫生命離不開環(huán)境，一旦環(huán)境改變了、生命也將改變，環(huán)境可以改變生命的品質(zhì)等。但也有環(huán)境將生命改變的。月亮出來了，他又按月光和樹影移動(dòng)，挪動(dòng)席子來避免露水淋濕衣服，結(jié)果露水照樣淋濕了他的衣服……9．愿風(fēng)不要像今夜這樣咆哮愿夜不要像今夜這樣迢遙/愿你的旅行不要這樣危險(xiǎn)啊愿危險(xiǎn)不要把你的勇氣吞滅掉/愿崖樹代我把手臂搖一搖愿星兒代我多瞧你一瞧/愿每一朵三角梅都送一送你啊愿你的腳步不要被家鄉(xiāng)的淚容牽繞/愿你不要拋卻柔心去換取殘暴愿你不要兒女情長揮不起意志的寶刀/愿你依然愛得深，愛得專一啊愿你的恨，不要被愛跺起了手腳/夜，藏進(jìn)了你的身軀像墳?zāi)挂蚕駬u籃風(fēng)，淹沒了你的足跡像送葬也像吹號/我的心裂成了兩半10．沒有直線，不能顯現(xiàn)何為曲線；沒有正直，無以映照何為邪惡?！庇种^眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我雖無功，若無，成何面目？”8．鄭國有一個(gè)人在一棵樹下避暑，他隨著陽光變化和樹影移動(dòng)，挪動(dòng)自己的席子，以此來納涼?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠牵瑺柡文芫游疑?？”鼻曰：“飲食非我不能辨。經(jīng)研究得知，因?yàn)榘柋八股矫}地區(qū)的氣溫逐漸升高，那些原來在低溫環(huán)境里生存的植物不得不向山上低溫處尋找適宜的土地。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng)，以小見大。材料中要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時(shí)要注意化抽象為具體，這樣一來，思路就開闊了。那么，要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑?；局髦紤?yīng)是“公平是相對的，沒有絕對的公平，要用辯證的眼光看公平”。不過要寫出佳作不容易，應(yīng)在“學(xué)會”二字上做足文章，如放棄什么，不放棄什么；全部放棄還是部分放棄，就看你怎么把握了。至于喝彩的原因，不外 1是學(xué)習(xí)上取得好的成績，思想上有好的品質(zhì)，生活上有好的習(xí)慣等，各人根據(jù)自己的知識積累盡量朝人無我有的方面努力，方能寫出佳作。寫作時(shí)從這兩個(gè)角度切入方為正點(diǎn)。1．材料說明距離的遠(yuǎn)和近是相對的，有條件的?！币荒旰?，都來了，哲學(xué)家未來?！闭軐W(xué)家說：“都試一下?！北f：“撒上石灰。既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？”5．哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。4．一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著送出山。一個(gè)旁邊的人對他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了。3．有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來時(shí)，手卻被瓶口卡住了。2．有個(gè)班級獲得了校運(yùn)會“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，有人向校長提出疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班級高在何處。美國在地球的那一邊，似乎也是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。成語中有“咫尺天涯”一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠(yuǎn)如天涯。第一篇：新材料作文審題立意訓(xùn)練（定稿）新材料作文審題立意訓(xùn)練1．詩人顧城有句出名的詩：“你看云時(shí)，我覺得很近，你看我時(shí)，我覺得很遠(yuǎn)?！边@里說的是人與人之間的隔膜。海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角”，那里就是人們常說的“天涯”，現(xiàn)在飛機(jī)幾小時(shí)就到了。這是現(xiàn)代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。校長笑著說：你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在大家都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績歡呼雀躍時(shí)，惟有這個(gè)班的同學(xué)在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來?！痹谏钪?，有時(shí)候只有放棄才能得到，但許多人卻不明白二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。在你走后的三年里，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子?！币艺f：“用火燒?！倍≌f：“連根拔去。如果沒有除掉，一年后再來此相會。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上莊稼。一、二則材料從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因?yàn)槿伺c人之間心靈的隔膜；三、四兩則材料從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤?，這是因?yàn)榭萍歼M(jìn)步的力量。2．喝彩的對象可以是自己，也可以是別人，但據(jù)此材料，應(yīng)寫成要為別人喝彩。3．此題審題難度不大，大家很容易將中心聚集為“學(xué)會放棄”，這點(diǎn)在能力有限的競爭社會中顯得更加重要。4．的確，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問題。5．這個(gè)故事讓人明白：欲無必有，欲有必?zé)o。這必須經(jīng)過選擇、鑒別和心靈的“巷戰(zhàn)”，才會讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據(jù)。如要使一個(gè)人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒有虛榮，就必須以真誠占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個(gè)人不再冷漠，就必須以愛心充斥自己的心靈等。6．植物學(xué)家考察阿爾卑斯山脈的植被后發(fā)現(xiàn)：許多山底牧場上開放的花已經(jīng)移到了海拔2000米的雪帶上，原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。7．寓言《口鼻眼眉爭辯》口與鼻爭高下?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫端，遠(yuǎn)察天際，唯我當(dāng)先。等到黃昏時(shí)，他又把席子挪到樹下。6．大凡生命都是如此，都有適應(yīng)環(huán)境的本能。只要把握住生命與環(huán)境的關(guān)系即可。生命的內(nèi)容也比較豐富，它可以是動(dòng)植物生理層面上的生命，也可以是人類個(gè)體精神世界上的生命，還可以是人類群體意識的生命；環(huán)境可以是自然環(huán)境，也可以是心理環(huán)境或社會環(huán)境等。本文的主旨就明朗了，即評價(jià)個(gè)人的業(yè)績不能片面地看他的成績或缺點(diǎn)，而要放在整體利益當(dāng)中來考慮，看他為整體做出了什么貢獻(xiàn)。其實(shí)生活中與鄭人思維方式相同的人并不少見，當(dāng)然也有許多人的做法正好與之相反。9．這首詩大意是表現(xiàn)作者對友人的祝福，顯示自己的美好心靈。如寫記敘文可寫自己的對父母、家鄉(xiāng)、祖國的心愿，也可寫他人的心愿，如媽媽希望孩子成績好、爺爺希望兒孫前途好、臺胞希望兩岸和平發(fā)展等。此題審題難度不大，但要寫出新意也不容易。沒有邪惡，無以凸顯正直；沒有直線，便不知何為曲線。11．趙薇在電影學(xué)院的時(shí)候，并不是很出眾的學(xué)生，她主演的《姐姐妹妹闖北京》好像也沒引起多大反響。]12．母親領(lǐng)孩子去動(dòng)物園看猴子。籠中猴兒子不解地問，伸手去接?xùn)|西就行了，何苦翻筋斗。老王和老張兩人之中應(yīng)裁一個(gè)，老王于是買了兩瓶五糧液去求人事處長，老張買了兩條大中華送到一位副局長家中。有一次王局長偶感風(fēng)寒，住進(jìn)了醫(yī)院，來探病的人排起了長隊(duì)，甚至影響了醫(yī)院的正常工作。事隔僅兩月，王局長又住進(jìn)了醫(yī)院，這次是嚴(yán)重的肝硬化。兒子無奈只得告訴他實(shí)情：省里的批文已下來了，王局長退休，李副局長扶正，這幾天人們正忙著去新局長家賀喜呢。11．明星并不值得崇拜，他們的成長和我們平常人一樣，也離不開機(jī)會和努力。，無論是人與人之間，還是國與國之間，都競爭激烈。北極可謂冷矣，但相對于月球晚上的溫度則是熱的；重慶在夏天是個(gè)大火爐，但與太陽外緣的溫度比起來卻不只像是冰。自然是富于變化的，冷和熱就是其中很重要的方面。15．首先明確二者的關(guān)系，“清流”是果，“活源”是困，要使流清，必須源活。1一天，幾位淘氣的學(xué)生為了看一看動(dòng)物的內(nèi)臟，把校長的寵物狗給殺了。闖了大禍的學(xué)生只得認(rèn)真地畫好了兩張圖交給校長。沒有料到的是，校長的懲罰竟然激發(fā)了學(xué)生對解剖學(xué)的極大興趣。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。參考立意：最精彩的批評煉成就了最出色的孩子。十年教訓(xùn)”，富國強(qiáng)兵，苦心人，天不負(fù)，終于在公元前473年一舉滅掉吳國。第二篇：作文審題立意訓(xùn)練作文審題立意訓(xùn)練，12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。教授分別記下他們的名字?！玖⒁恻c(diǎn)撥】從抓關(guān)鍵