教案音樂(lè)詠鵝-展示頁(yè)
2024-10-17 17:12本頁(yè)面
【正文】 。．教師有表情地再演唱歌曲。3．大家背的真好！可見你們也喜歡這首古詩(shī)，音樂(lè)家也喜歡這首古詩(shī)，把它編成了歌曲，大家聽聽吧。（放音樂(lè)《星光恰恰恰》）二、發(fā)聲練習(xí)．前兩天，老師出去玩，看到了一群可愛的小動(dòng)物，于是趕快把它們排了下來(lái)，你們想看看嗎？2．播放Flash動(dòng)畫，看看是什么動(dòng)物？3．鵝怎樣叫？4．聽音模仿鵝的叫聲。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒。教學(xué)重點(diǎn)：四分休止符、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。2激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力和想象力。三、總結(jié)師：同學(xué)們，我國(guó)五千年悠久的歷史文化，孕育出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的古詩(shī)作品，不僅讀起來(lái)是那么朗朗上口，唱起來(lái)又是那么悅耳動(dòng)聽。學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。律動(dòng)表演。學(xué)生演唱歌曲，師伴奏。出示表格，比較第一、二部分力度，指導(dǎo)學(xué)生用兩種力度演唱歌曲（三）、鞏固歌曲及展示師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起把歌曲完整的演唱一遍。比較結(jié)束句的不同。指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊動(dòng)手畫旋律線。學(xué)唱第一部分師按樂(lè)句教唱，生學(xué)唱。生可邊聽音樂(lè)邊擺動(dòng)身體。單獨(dú)練習(xí)這兩處帶有休止符的小節(jié)（二）、學(xué)唱歌曲師：古人用詩(shī)歌表現(xiàn)對(duì)鵝的喜愛，今天，讓我們把這種喜愛之情用最美的歌聲唱出來(lái)吧，先來(lái)聽聽小朋友們是怎樣唱的吧。并配合手勢(shì)教給學(xué)生讀法，讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨械淖饔?。師：是誰(shuí)寫的？能不能給老師們背誦一下？ 生背誦詩(shī)歌。師：鵝是一種很可愛的動(dòng)物，從古至今都受到人們的喜愛。生：鵝。三、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴、頭飾等。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):體會(huì)歌曲的音樂(lè)形象——悠閑自在。第一篇：教案音樂(lè)詠鵝一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《詠鵝》教案一、教學(xué)目標(biāo):《詠鵝》,體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味,感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象——悠閑自在。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒。四、教學(xué)過(guò)程： 組織上課，師生問(wèn)好一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，音樂(lè)課又開始了，今天的課上，老師請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)呢？播放歌曲伴奏，師出謎語(yǔ)：頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說(shuō)話伸脖子。多媒體出示鵝的圖片，請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一下大白鵝的樣子即主要特點(diǎn)。在唐朝，有一位詩(shī)人在他七歲時(shí)寫下了一首著名的詩(shī)歌，詩(shī)中準(zhǔn)確而形象地描述了大白鵝悠然自得游水的樣子，你們知道是哪首詩(shī)嗎？生答：《詠鵝》。二、教授新課（一）、認(rèn)讀歌詞按節(jié)奏跟老師讀歌詞加上手勢(shì)，邊打節(jié)奏邊讀歌詞認(rèn)識(shí)休止符板書八分休止符，講解：表示休止，空半拍。師：找一找歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)八分休止符？ 生：兩個(gè)。播放歌曲《詠鵝》錄音范唱。教師范唱，生拍手打節(jié)奏。比較結(jié)束句的不同。學(xué)生齊唱第一部分，師伴奏學(xué)唱第二部分師按樂(lè)句教唱，生學(xué)唱。指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊動(dòng)手畫旋律線。提示學(xué)生帶有表情、注意強(qiáng)弱對(duì)比。分小組演唱，師生評(píng)價(jià)。學(xué)生隨教師進(jìn)行表演唱。獎(jiǎng)勵(lì)頭飾欣賞另一版本的《詠鵝》，設(shè)問(wèn)：你有什么不同感受？（情緒不一樣，一首歡快活潑，一首優(yōu)美抒情）師：同一首古詩(shī)，但作曲家給它們配上不同的旋律，情緒就不同了。那你們想不想學(xué)更多的古詩(shī)歌曲呢？課下可以在家長(zhǎng)的幫助下，收集更多歌曲，下節(jié)課我們來(lái)一起分享，好嗎？下課第二篇：一年級(jí)音樂(lè)詠鵝教案一年級(jí)音樂(lè)詠鵝教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象──悠閑自在。3四分休止符、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的音樂(lè)形象──悠閑自在。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)教唱法教具準(zhǔn)備：多媒體、頭飾、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一、組織教學(xué)彈奏音階：1234672師生問(wèn)好3彈奏音階：7643214同學(xué)們好，歡迎大家來(lái)到快樂(lè)音樂(lè)城，今天有這么多的家長(zhǎng)與我們一起上，你們高興嗎？讓我們一起先來(lái)跳個(gè)舞吧?！?dǎo)入歌曲．同學(xué)們模仿的真像，看看把誰(shuí)吸引來(lái)了？（出示鵝的頭飾）2．我國(guó)古時(shí)候有一位詩(shī)人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩(shī)呢,有誰(shuí)知道這首詩(shī)？給大家
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