教師職業(yè)幸福感的敘事-展示頁(yè)
2024-10-17 17:06本頁(yè)面
【正文】 來，自己在教師這一職業(yè)中有沒有找到幸福感?而我們的幸福又該到哪里去找呢？下面就談?wù)勛约旱母惺馨?！首先，課堂是老師的主戰(zhàn)場(chǎng)，上好每一節(jié)課，享受課堂，享受人生。看著他每日都有所改善，我真的很高興。我們的約定就此達(dá)成。這樣大家才能看見你的誠(chéng)意。我很鄭重的告訴他，要想改善他和同學(xué)們的關(guān)系，就的徹底改變自己。我又問他，當(dāng)爸爸罵你的時(shí)候，你有什么感覺，他說很不舒服，覺得爸爸很粗魯，他也很恨爸爸，我說當(dāng)你罵同學(xué)們的時(shí)候也給大家留下了很不好的印象，至少他們誰(shuí)認(rèn)為你很不尊敬他們，那你們的關(guān)系也就不會(huì)很好。而你所說的罵人他只是生活習(xí)慣而已，并沒有你所說的遺傳基因的控制。有一天他又和一名男同學(xué)打了起來，我就此機(jī)會(huì)開始找他談話，先不批評(píng)他的缺點(diǎn)，而是就他們矛盾發(fā)生的過程開談，他承認(rèn)是他先罵的人，我說，那你想一想，如果你不罵他會(huì)怎么樣？他說那位同學(xué)一定不會(huì)急眼先和他動(dòng)手，我就順勢(shì)的說，那么這場(chǎng)矛盾就可以避免，他贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看他的心里有所松動(dòng)了，就和他說那為什么我們一定要罵人呢，他給我的答案是他板不住，而且還說他是有這方面遺傳基因的，因?yàn)樗职趾退麪敔敹己苣芰R人。他就變本加厲的擴(kuò)大了他的惡習(xí)。這個(gè)孩子他有多動(dòng)的毛病，而且還特別好罵人，因?yàn)樗鄤?dòng)，所以哪里有事情發(fā)生他都會(huì)很主動(dòng)的參與進(jìn)來，在參與的過程中，他罵人的毛病就會(huì)凸顯出來，別的同學(xué)不清楚他的這個(gè)毛病，就會(huì)和他發(fā)生沖突，所以在班級(jí)里他和同學(xué)們的矛盾也特別的多，同學(xué)們都認(rèn)為他特別的欠，而且還不尊敬人，好罵人，而欺負(fù)他，有的甚至是排斥他。、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升教師專業(yè)能力。而職業(yè)倦怠是教師職業(yè)中的一種常見現(xiàn)象，受教師專業(yè)化水平制約，并對(duì)教師的身心健康及教師的專業(yè)化成長(zhǎng)具有重要影響。當(dāng)然美好的后面也會(huì)有很多付出，會(huì)有很多委屈、甚至是心酸。第一篇：教師職業(yè)幸福感的敘事教師職業(yè)幸福感的敘事從事教師的工作大約有二十多年了，在這二十多年的時(shí)光里，同學(xué)們給了我很多的幸福和快樂，每當(dāng)走進(jìn)校園，迎面而來的一聲聲問好、和一雙雙尊重的目光，總能讓我感覺到教師這一職業(yè)的神圣和能夠從事這一職業(yè)的滿足。很難忘每個(gè)教師節(jié)，那堆滿鮮花的辦工桌，和孩子們精心制作的小禮物，平安夜孩子們用心包制的平安果。但是當(dāng)看到每個(gè)孩子都會(huì)因?yàn)橛辛死蠋煹闹敢团u(píng)、幫助，有所進(jìn)步的時(shí)候，那種滿足感是無以為替的。我認(rèn)為教師可以通過以下方式消除職業(yè)倦怠、增強(qiáng)職業(yè)幸福感：，將教學(xué)視為生活的組成部分；用心經(jīng)營(yíng)、心用體會(huì)，用自己的經(jīng)驗(yàn)與才能見證一個(gè)個(gè)生命的成長(zhǎng)與變化，為自己贏得更大的自由，體驗(yàn)職業(yè)幸福。4．讓每位教師都有登臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)記得在教學(xué)工作中曾經(jīng)有這樣的一個(gè)學(xué)生，他和其他普通的學(xué)生看上去一樣，但是不足就隱藏在這所謂的一樣里。而他呢,也因?yàn)榈貌坏酵瑢W(xué)們的理解和幫助，感覺到很孤獨(dú)，很無助，在班級(jí)很沒有地位，對(duì)同學(xué)們的誤解和怨恨與日俱增。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的舉動(dòng)的時(shí)候，他和同學(xué)們的關(guān)系已經(jīng)變得不可收拾了。我一下子找到了問題的所在，原來他罵人是受家庭環(huán)境的影響，而不是他心里對(duì)環(huán)境的抵觸造成的，問題就好解決了，我和他說，我們所表現(xiàn)出來的性狀實(shí)際上是受遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同影響的。你所要克服的就是你的個(gè)人習(xí)慣問題。他說老師我下次注意。讓同學(xué)們看到一個(gè)不一樣的你。他很鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在他不在班級(jí)的時(shí)候，我又和同學(xué)說說了他的決心，以及這個(gè)習(xí)慣他也非常不愿意養(yǎng)成等等，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。教師這一職業(yè)，教授的不僅僅是課本上的知識(shí)，更要教會(huì)他們?yōu)槿说闹R(shí)，這樣孩子們才能在社會(huì)這個(gè)大課堂上成長(zhǎng)。一個(gè)醫(yī)生，外表漂亮，對(duì)人很好，卻不能診斷病情，只能打40分以下；一個(gè)律師，外表瀟灑，對(duì)人不賴，卻不能用證詞去辯護(hù)，只能打50分以下；一個(gè)老師的課堂不精彩，那他的生活就不精彩，那么只能打60分以下。如果一個(gè)老師在課堂中尋找不到幸福感，終究他是不會(huì)快樂的。如果一個(gè)老師不能在課堂教學(xué)中品嘗到幸福的滋味，那么他又能夠在哪里去尋找到幸福呢？比如，有人問你的課上得怎么樣？你想不想上課？也可以問一問學(xué)生喜不喜歡你的課？如果學(xué)生的回答是肯定的，他們是喜歡上你的課，那么你是幸福的，所以作為老師要善于去審視自己的課堂，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的。我改變不了這個(gè)世界但可以改變我的課堂，我的課堂我做主。?這樣上完一節(jié)課自己的心情是高興的，我想此時(shí)就有了幸福感了。好課堂好人生，課堂精彩，人生精彩；課堂質(zhì)量高，生命質(zhì)量高。教好課是我自己的事情，不需要任何借口，不需要?jiǎng)e人調(diào)動(dòng)我的積極性。常常聽到有老師說工作很沒有意思，但我覺得上課卻是一件很愉快的事情，只要走進(jìn)課堂，我會(huì)全身心投入其中，沉浸在課堂中，享受著課堂帶給我的快樂。源于如此，我常常告訴學(xué)生，你學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己學(xué)習(xí)，只有是內(nèi)在的需要轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的時(shí)候，才能發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果。以享受的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，心靈就會(huì)充滿著明媚的陽(yáng)光，回響著和諧的音樂，體驗(yàn)著讀音的靈感；以享受的眼光走進(jìn)課堂，就會(huì)真心地?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，就會(huì)把每一節(jié)課精彩地演繹，就會(huì)感到自己生命的閃光點(diǎn)，從中獲得職業(yè)中的幸福感。商
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