【正文】 值，就會(huì)成功，就會(huì)獲得尊重和認(rèn)可。第五，對(duì)單位要衷心，對(duì)事業(yè)要忠誠(chéng)。第三，就是把每一件事尤其是小事都做好。具體來(lái)說(shuō)，以我的理解責(zé)任心的加強(qiáng)應(yīng)該從如下幾個(gè)方面入手：第一，要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。不僅要對(duì)自己的“分內(nèi)”事高度負(fù)責(zé)，甚至要將“分外”事也當(dāng)做“分內(nèi)”事，義不容辭地承擔(dān)起來(lái)，而且能夠盡一切可能地將工作出色地完成。工作擁有這一份責(zé)任心，就沒(méi)有做不好的工作。不需要他人的監(jiān)管，而是大家都自覺(jué)的各盡其職的完成自己的工作任務(wù)，盡到自己的工作責(zé)任。只要在崗位上一天，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起一天的責(zé)任來(lái)。每一個(gè)崗位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任，你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，并對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感。這次進(jìn)行的“效能風(fēng)暴”活動(dòng)在全省都引起了強(qiáng)烈的反響，為何一次整治工作風(fēng)氣的活動(dòng)會(huì)受到外界如此多的關(guān)注？究其原因，有相當(dāng)?shù)牟糠秩嗽谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠜](méi)有盡其責(zé)，做其事，正常的工作時(shí)間干著與工作無(wú)關(guān)的事。它是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的剖析如下。第二篇：效能風(fēng)暴自我剖析材料效能風(fēng)暴自我剖析材料效能風(fēng)暴行動(dòng)，能夠使我保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列?？傊?，在這十二年的教育工作中，工作有成績(jī)，也有一些問(wèn)題，怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干，這是我將要做的，它是一項(xiàng)責(zé)任，也是一種義務(wù)。，樹(shù)立教育文明形象。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭(zhēng)做實(shí)踐教師職業(yè)道德的模范。3．增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。在工作中提高服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真完成好各項(xiàng)工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，深刻把握精神實(shí)質(zhì)，并將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高活學(xué)活用能力，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。4．工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精。3．缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。2．工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對(duì)有關(guān)工作方面的政策、法律、法規(guī)學(xué)習(xí)還不認(rèn)真。除以上以外，我還認(rèn)真分析，從自身找到存在的問(wèn)題：1． 理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)不深。在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第一篇：效能風(fēng)暴自我剖析材料“效能風(fēng)暴”活動(dòng)自我剖析材料鄭萍201286“效能風(fēng)暴”活動(dòng)自我剖析材料清水一幼鄭萍根據(jù)學(xué)校安排，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)效能風(fēng)暴活動(dòng)文件，深刻領(lǐng)會(huì)效能建設(shè)精神，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)照檢查，對(duì)個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了認(rèn)真剖析。在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放；我認(rèn)真了解國(guó)家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平；我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生教師管理辦法》，了解內(nèi)容，明確作為一位人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。在工作中，做好本職工作，力爭(zhēng)能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力。對(duì)理論知識(shí)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不夠，不能真正做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。雖然工作中取得了一定的成績(jī)，但是樹(shù)立為學(xué)校發(fā)展服務(wù)意識(shí)不夠深刻，懈怠思想有時(shí)存在，工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)。在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題，想事情在工作中不能立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。處理問(wèn)題有時(shí)還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。改進(jìn)措施：1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。2．切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力做好本職工作。多與其他教師交流、調(diào)查、了解、傾聽(tīng)意見(jiàn)，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，不斷使自己的工作適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多想辦法。在今后的工作生活中，我將不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)。帶頭倡導(dǎo)和實(shí)踐文明新風(fēng)，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐教師職業(yè)道德的模范。借這次“效能風(fēng)暴”活動(dòng)的自我反思，希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，有更大的成績(jī)。為加速“轉(zhuǎn)型跨越”和建設(shè)宜居宜游創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。工作責(zé)任感亦工作責(zé)任心，指一個(gè)人對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任