【正文】 縣政府《關(guān)于切實加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的決定》和深刻領(lǐng)會王書記在機(jī)關(guān)效能建設(shè)動員大會上的講話精神，結(jié)合工作實際對照檢查，我對個人進(jìn)行了認(rèn)真剖析，深刻感受到自身在學(xué)習(xí)、工作、生活中還存在很多問題與不足，并按照機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要求提出了整改目標(biāo)與方案。在這次活動中，通過查找不足，使我提高了認(rèn)識，開闊了眼界，針對自己存在的不足，決心從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，和道德素質(zhì)。要求別人做到的，自己首先要做到，引導(dǎo)大家自我改造積極進(jìn)取、努力向上的工作作風(fēng)。熱愛本職工作，無論組織上叫我干什么樣的工作，都要力爭干好、爭當(dāng)?shù)谝?，?chuàng)造一流。自我完善，努力提高綜合素質(zhì)，尤其要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。對單位要衷心，對事業(yè)要忠誠。把每一件事尤其是小事都做好。要不斷加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己處理實際問題的能力；要講究方法，注重實際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。通過與學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況，熱心為其提供幫助和指導(dǎo)。（二）要在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫。三、整改措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（四）有時有惰性，安于現(xiàn)狀。（三）在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上存在松懈思想。二、原因分析 經(jīng)過剖析歸納，自己存在的諸多問題主要有以下幾個方面的原因：（一）是客觀的政策約束，工作循規(guī)蹈矩，按照政務(wù)政策按部就班多，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。（四）創(chuàng)造性開展工作的能力有待提高。（三）工作方法上，遇到困難有急躁情緒。（二）學(xué)習(xí)積極性不高，平時拘于日常工作瑣事，有時學(xué)校工作多時，就對于本職工作有些放松，主動學(xué)習(xí)的自覺性不高，特別是在教學(xué)鉆研上不能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，查找漏洞，及時整改。工作重、事情多時，往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)；有實用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。通過學(xué)習(xí)，談?wù)勛约捍嬖诘膯栴}：存在的主要問題（一）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，理論水平有待提高。第一篇：效能風(fēng)暴剖析材料效能風(fēng)暴行動個人剖析材料高臺國慶小學(xué)鄧金通過我校開展效能風(fēng)暴行動，是針對當(dāng)前效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風(fēng)暴行動，能夠使我校教職工保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢作用的充分發(fā)揮。為加速“轉(zhuǎn)型跨越”和建設(shè)宜居宜游新高臺，創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。有時其它事情多時，抓理論學(xué)習(xí)少，師生關(guān)系處理不得當(dāng)。有時滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺乏新思維，遇到困難和問題主動性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不指示就不知道怎么辦，存在一定的依賴思想。以致在實際工作中經(jīng)常遇到棘手的事情，沒有自覺地把理論和實踐結(jié)合起來，給自己的工作帶來很大阻力。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，把學(xué)習(xí)知識靈活運(yùn)用到教育教學(xué)中去。有時只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作完成，不能開拓性的開展工作，缺乏工作主動性和能動性。（二）是主觀上的宗旨意識、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾意識、服務(wù)意識不夠強(qiáng)烈，與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求希望還有一定的距離，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對大辦人民滿意的教育要求有一定差距。自我要求不嚴(yán)，缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動，沒有制定一整套學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識的計劃，有時在開展工作中比較盲目。處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力；有時認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，不用先急著干，怕做錯了要承擔(dān)責(zé)任，放松了對自我的要求。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，提高對學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)。要進(jìn)一步樹立大局意識、服務(wù)意識。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難，并及時解決處理學(xué)生中的矛盾。（三）積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。就是沒有借口，勇于承擔(dān)責(zé)任。擺脫依賴、加強(qiáng)溝通。提高自身素質(zhì)。要處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，起帶頭模范作用。提高自己的綜合素質(zhì)適應(yīng)時代的發(fā)展和隊伍建設(shè)的需要。做一個受領(lǐng)導(dǎo)信任人民滿意的教師。一、存在的問題和不足1． 理論知識學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)不深。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對有關(guān)干部工作方面的政策、法律、法規(guī)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真對市場經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。2．工作