【正文】 縣政府《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的決定》和深刻領(lǐng)會(huì)王書(shū)記在機(jī)關(guān)效能建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)精神，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)照檢查，我對(duì)個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真剖析，深刻感受到自身在學(xué)習(xí)、工作、生活中還存在很多問(wèn)題與不足，并按照機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要求提出了整改目標(biāo)與方案。在這次活動(dòng)中，通過(guò)查找不足，使我提高了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，針對(duì)自己存在的不足，決心從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，和道德素質(zhì)。要求別人做到的，自己首先要做到，引導(dǎo)大家自我改造積極進(jìn)取、努力向上的工作作風(fēng)。熱愛(ài)本職工作，無(wú)論組織上叫我干什么樣的工作，都要力爭(zhēng)干好、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?，?chuàng)造一流。自我完善，努力提高綜合素質(zhì)，尤其要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)單位要衷心，對(duì)事業(yè)要忠誠(chéng)。把每一件事尤其是小事都做好。要不斷加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況，熱心為其提供幫助和指導(dǎo)。（二）要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。三、整改措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（四）有時(shí)有惰性，安于現(xiàn)狀。（三）在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上存在松懈思想。二、原因分析 經(jīng)過(guò)剖析歸納，自己存在的諸多問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面的原因：（一）是客觀的政策約束，工作循規(guī)蹈矩，按照政務(wù)政策按部就班多，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。（四）創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力有待提高。（三）工作方法上，遇到困難有急躁情緒。（二）學(xué)習(xí)積極性不高，平時(shí)拘于日常工作瑣事，有時(shí)學(xué)校工作多時(shí)，就對(duì)于本職工作有些放松，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，特別是在教學(xué)鉆研上不能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，查找漏洞，及時(shí)整改。工作重、事情多時(shí)，往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)；有實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。通過(guò)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约捍嬖诘膯?wèn)題：存在的主要問(wèn)題（一）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，理論水平有待提高。第一篇：效能風(fēng)暴剖析材料效能風(fēng)暴行動(dòng)個(gè)人剖析材料高臺(tái)國(guó)慶小學(xué)鄧金通過(guò)我校開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)，是針對(duì)當(dāng)前效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風(fēng)暴行動(dòng)，能夠使我校教職工保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)作用的充分發(fā)揮。為加速“轉(zhuǎn)型跨越”和建設(shè)宜居宜游新高臺(tái)，創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。有時(shí)其它事情多時(shí)，抓理論學(xué)習(xí)少，師生關(guān)系處理不得當(dāng)。有時(shí)滿(mǎn)足于現(xiàn)有的工作水平，缺乏新思維，遇到困難和問(wèn)題主動(dòng)性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不指示就不知道怎么辦，存在一定的依賴(lài)思想。以致在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到棘手的事情，沒(méi)有自覺(jué)地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，給自己的工作帶來(lái)很大阻力。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，把學(xué)習(xí)知識(shí)靈活運(yùn)用到教育教學(xué)中去。有時(shí)只是為了工作而工作，只能滿(mǎn)足干手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作完成，不能開(kāi)拓性的開(kāi)展工作，缺乏工作主動(dòng)性和能動(dòng)性。（二）是主觀上的宗旨意識(shí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求希望還有一定的距離，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對(duì)大辦人民滿(mǎn)意的教育要求有一定差距。自我要求不嚴(yán)，缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)，沒(méi)有制定一整套學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，有時(shí)在開(kāi)展工作中比較盲目。處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力；有時(shí)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，不用先急著干，怕做錯(cuò)了要承擔(dān)責(zé)任，放松了對(duì)自我的要求。要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，提高對(duì)學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。要進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難，并及時(shí)解決處理學(xué)生中的矛盾。（三）積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。就是沒(méi)有借口，勇于承擔(dān)責(zé)任。擺脫依賴(lài)、加強(qiáng)溝通。提高自身素質(zhì)。要處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，起帶頭模范作用。提高自己的綜合素質(zhì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的需要。做一個(gè)受領(lǐng)導(dǎo)信任人民滿(mǎn)意的教師。一、存在的問(wèn)題和不足1． 理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)不深。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對(duì)有關(guān)干部工作方面的政策、法律、法規(guī)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。2．工作