【正文】 ，營建和諧高效課堂。課前鉆研教材，研究教法。學(xué)期初，每位教師就根據(jù)教務(wù)處工作計劃制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度，做到進(jìn)度在先，活動在后，并按照進(jìn)度有序的進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。通過學(xué)習(xí)使我組教師認(rèn)識到：政、史、地教師教學(xué)中立足課堂而不能受課堂局限，立足學(xué)科教材而不能受其限制，要善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。通過學(xué)習(xí)，各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新，自身知識結(jié)構(gòu)得到完善，教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。主要做了以下工作：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。第二篇：政史地教研組工作總結(jié)政史地教研組工作總結(jié)（2012——2013學(xué)第一學(xué)期）本學(xué)期，我組的教研工作以學(xué)校教學(xué)方針為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，以提高教師業(yè)務(wù)水平和政史地組教學(xué)質(zhì)量為目的，更新觀念、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。四、不足之處我組教研工作在教學(xué)方面的教學(xué)研究、教研創(chuàng)新方面力度不夠，有待于今后做好這方面的工作。李英，李富康和劉曉生三位老師分別進(jìn)行了山東高效課堂，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的教研組內(nèi)二次培訓(xùn)，為我校高效課堂的開展起了推動作用。我教研組在組內(nèi)開展了2014年文綜高考試題分析和2014年備考計劃會議。組內(nèi)教師積極參與校內(nèi)外的各類聽課活動，在保證質(zhì)量的情況下，超額完成聽課要求。公開課收效好，特別是從未進(jìn)行過該學(xué)科教學(xué)的老師深受啟發(fā)。李成林老師的歷史公開課《理性之光與浪漫之聲》采用了導(dǎo)學(xué)案的新穎的教學(xué)方法。譚勝才老師的政治公開課《人的認(rèn)識從何而來》充分運(yùn)用新課改的理念，課堂中以學(xué)生為主題，教師主導(dǎo)。與此同時，還積極組織本組每位教師進(jìn)行的一次校級公開課，帶動我校政治、歷史、地理學(xué)科的全面有效的教研活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提倡人人參與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習(xí)慣等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生具備科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。我組嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程計劃上課，不占用學(xué)生自習(xí)、活動、休息時間，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。教師對學(xué)生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任。，要求教師嚴(yán)格治教，依法執(zhí)教，要把嚴(yán)格要求和體罰學(xué)生區(qū)別開來，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，違者要對造成后果負(fù)完全責(zé)任。第一篇：海北州第三高級中學(xué)教研組工作總結(jié)政史地教研組20111政史地教研組工作總結(jié)20142015學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，今后更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我組本期教研工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，樹立正確理念，尊重關(guān)愛學(xué)生。，加強(qiáng)思想政治工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步提高老師的工作責(zé)任感，教書育人，為人師表，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)典范。，教師是愛的形象，教師的職業(yè)是一種把愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生的職業(yè)，高尚師德的靈魂是愛，學(xué)生成長發(fā)展需要愛。”每一位教師大力弘揚(yáng)高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學(xué)生。我組利用教研組活動時間，學(xué)習(xí)新教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)悟化為自己的信念，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，要求每位教師努力做到創(chuàng)新。，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。，定時、定人、定地點(diǎn)落實(shí)，使學(xué)生走出校園，關(guān)注社會，讓學(xué)生有多種機(jī)會鍛煉各方面的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作。本學(xué)期仍繼續(xù)加強(qiáng)教案、聽課紀(jì)錄、作業(yè)等檢查，及時分析、總結(jié)、反饋，以達(dá)到教學(xué)工作不斷調(diào)整、優(yōu)化。，是永恒的主題。、有目的地開展教學(xué)公開課。集中評課，做到教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，切實(shí)提高研究水平和業(yè)務(wù)能力。在本學(xué)期，我教研組組織政史地教師分別開展了李英老師的歷史《第二次中日戰(zhàn)爭再回望》的歷史公開課，采用新穎的歷史教學(xué)方法，大膽的運(yùn)用新課改的理念。丁怡君老師的歷史公開課《美蘇爭鋒》一節(jié)注重以講練結(jié)合的高三復(fù)習(xí)課。每次教研聽課活動完后，開會總結(jié)，大家認(rèn)真講評，積極討論，通過教研活動，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)和提高自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)文化水平。組內(nèi)聽課能夠做到及時反饋，開展評課活動；一些組外課、校外課也能做到在聽課筆記中留有聽課建議與評價。教研組成員為了有效開展我校的高效課堂，對如何編寫導(dǎo)學(xué)案，如何做好高效課堂的28分鐘進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。事實(shí)勝于雄辯，經(jīng)過大家本學(xué)期的努力，特別是結(jié)對子進(jìn)行“傳、幫、帶”互動活動的老師們的通力合作，使我組的學(xué)科教學(xué)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的滿意，學(xué)生的喜歡。五、希望與建議建議學(xué)校要經(jīng)常組織老師外出參觀、學(xué)習(xí)，如果光靠單干，如同井底之蛙，很難適應(yīng)了新的教學(xué)形勢，我們盼望著能經(jīng)常走出去，去學(xué)習(xí)、去借鑒、去取寶，并積極努力的借鑒本校其他教研組的教研活動計劃，以豐富本教研組的教研活動。順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。本學(xué)期，全組教師利用教研活動，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)理念，展開了以集體、分組與自學(xué)相結(jié)合，組內(nèi)共同交流學(xué)習(xí)成果、心得的教育理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)活動，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。我們以“小課題研究”為依托，扎實(shí)開展了《小課題研究方法》集體學(xué)習(xí)，并對小課題研究問題的形成、方案的設(shè)計、目標(biāo)的確定等問題逐一進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)。加強(qiáng)備課，通過教研組會議，我們要求每位教師做到不備課不上課。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián) 系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系考點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，做到既備教材又備學(xué)生。多媒體操作技能明顯提高。本學(xué)期，我組新增教師兩名，使得政，史，地各科目教師基本齊全。他們年輕有為都是本科生，學(xué)科知識扎實(shí)新穎，工作熱情高。按照學(xué)校和教務(wù)處的安排，我們進(jìn)行了新老教師師徒結(jié)對活動。積極配合教務(wù)處做好每階段教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。教學(xué)離不開教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，努力學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力。都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務(wù)不拖拉，教研活動有質(zhì)量。探索如何提高課堂教學(xué)效率。多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動。主要做了以下工作：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。通過學(xué)習(xí)，各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新，自身知識結(jié)構(gòu)得到完善，教學(xué)水平得到提高。政、史、地教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技