【正文】 lgjh第三篇：怎樣在初中語文教學中滲透德育教育論文摘 要：德育是一項需要長期堅持的工作。與此同時，教師要對執(zhí)行常規(guī)好班、組或個人及時給予表揚，對違反常規(guī)的行為進行耐心細致的教育幫助，使學生在常規(guī)的訓練和執(zhí)行中受到嚴格的組織紀律性教育。再則體育教學的組織形式有全班的，也有小組或個人的。首先體育教師要起好表率作用，如在驕陽似火的盛夏或寒風凜冽的隆冬，教師始終能做到從容、精神飽滿地給學生講解、示范、教學，這對于學生起著無聲的優(yōu)良意志品質的熏陶；其次要重視對學生的誘導教育，如在跳遠聯(lián)系中，有的學生怕沙土臟了鞋襪，練習不認真，動作不到家，這時教師應指出不正確的姿勢不但不能掌握和提高正確的跳遠技能，而且還會給腰、腿部帶來損傷，并教育學生要克服怕苦、怕累、怕臟等思想，培養(yǎng)自己勇敢頑強、堅韌不拔的意志。五、通過技術訓練，進行意志品質教育堅韌不拔的意志和毅力靠平時不斷磨練和有意識地熏陶。此外，在游戲中還可以對學生進行多方面的思想品質教育。第二、通過競技性較強的游戲，進行友誼第一，比賽第二的道德教育。小學生好勝心強，總希望在競賽中顯露自己，更由于想急于求勝，一些利己主義的思想回明顯暴露出來。四、利用豐富的游戲，進行共產主義思想品德教育每個體育游戲都有鮮明的主題，嚴格的規(guī)則，同時也包蘊著諸如熱愛集體、助人為樂、遵守紀律、團結互助、勇敢堅強等思想內容，因此，教師要重視發(fā)揮游戲的思想教育作用，利用不同的游戲，有針對性地進行思想品德教育。三、因勢利導、循循善誘體育課上進行道德教育是，教師如掌握恰當，能提高學生的上進心，對抵制精神污染，收到事半功倍的效果。武術是我們中華民族的傳統(tǒng)體育項目，練武強身也無可非議。”體育教學固有它的特點，在教學過程中，要求學生遵守課堂常規(guī)時，教師要通過細致的講解與嚴格的執(zhí)行，使學生養(yǎng)成課堂常規(guī)的習慣。為此，教師要加強自身的修養(yǎng)，要嚴于律己、為人師表，要以良好的師德，精湛的教藝去教育啟迪學生，贏得學生的尊敬和信賴，在學生心里樹立良好的形象和威望，這樣，學生就會產生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。在教與學的過程中，教師的思想品德，言談舉止都會使學生產生深刻的印象，將會起到潛移默化的作用。對于培養(yǎng)學生共產主義的思想品德，堅韌不拔的毅力，陶冶美的情操，促進良好校風的形成，為學生將來的發(fā)展打下良好的基礎起著不可低估的作用?？傊?要寓德育于英語教學中,必須憑借教材的內容進行設計,靈活地找到英語教學中滲透德育內容的最佳方法,使英語教學既向學生傳授了教材知識,又成功地滲透了德育內容,達到了英語教學與思想品德水乳交融的境界,給學生雙重收獲,為國家培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬?更好地適應現(xiàn)代化的發(fā)展需要。道德教育不是一蹴而就的事情 ,要培養(yǎng)出高尚的道德人格是一個長期復雜的過程。他們的身心處在迅速成長階段 ,他們的成人感和獨立意識逐漸增強 ,喜歡獨立思考 ,對事物有著自己的見解 ,對教師觀點不再是全盤接受。德育要激起學生的自我教育 ,自我教育在德育中有無窮的力量。教師可以采用積極的心理暗示 ,使它化作一股巨大的動力 ,使學生把暗示轉變?yōu)樽陨硇枰?,不斷鞭策自己。把理想、信念、自我修養(yǎng)和心理素質等各方面的教育結合起來 ,形成一個完整的結構體系 ,有計劃、有步驟地對學生進行道德教育。最后,英語教學中進行德育工作要注意以下幾點 把德育工作滲透到英語教學中去 ,必須根據(jù)英語學科的具體特點 ,認真鉆研教材 ,發(fā)掘蘊涵在教材中的德育因素 ,不能脫離教材 ,空洞地說教。高二第2單元making a difference中主人公霍金不為病魔和癱瘓嚇倒,以驚人的毅力和信心成為物理界探索宇宙的先鋒。必修三Great Women中的主人公Jane Goodall講述她保護黑猩猩的昌險經(jīng)歷。教材中豐富的思想內容 ,能否充分獲得利用 ,主要靠教師深入鉆研教材 ,認真挖掘教材潛在的德育因素 ,通過融合、滲透的方法 ,有目的、有計劃、自覺地寓德育于英語語言教學之中。,認真學習大綱,增強德育意識 ,挖掘德育教育潛能。教師可以利用每單元的warmingup部分,使學生在學習語言的同時也在學習與他人的合作和交際。語言的交際性和實踐性決定了在語境中模擬交際中學習英語, 感受語言。, 有機地進行德育滲透寓德育過程以課堂教學為渠道, 不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動 ,其側重點不同。課堂上我們要建立新型的師生關系 ,營造和諧、民主、輕松，活躍的氛圍。英語課堂要進行德育滲透, 必須首先為學生創(chuàng)造一個和諧的德育環(huán)境。教師在自覺規(guī)范自己的言行, 用教師自己熱愛科學、熱愛知識、熱愛祖國的激情 ,堅忍不拔的毅力去感染學生 ,啟迪學生, 影響學生。學生的可塑性、模仿性強 ,學高為師 ,德高為范。通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習和生活習慣。學習英語需要勤學多練 ,勇于實踐 ,精益求精, 永不自滿 ,虛心好學等多種優(yōu)良品質。英語學習需要仔細嚴謹?shù)淖黠L ,單詞拼寫 ,單詞的使用 ,標點符號,粗枝大葉是無法學好的。學習的進步與良好的學風、品德的養(yǎng)成是密不可分的。學英語更加需要長期堅持不懈的努力?，F(xiàn)行的英語教學大綱的特征是把對學生的思想道德教育放在教學的首位,自始至終貫穿在整個教學的過程之中,這充分說明,新的形勢下,必須更新傳統(tǒng)的教育觀念,人才觀念,變“應試教育”為“素質教育”,在教學中把知識的傳授作為德育教育的載體，把德育教育與英語知識教學相結合,在教學中實現(xiàn)知識性與思想性的統(tǒng)一,在潛移默化中對學生進行政治導向、情感陶冶及道德規(guī)范的教育。英語教師是英語文化在中國的傳播者,有責任讓學生清楚外來文化的利與弊,吸收外國文化的精華為學生發(fā)展所用,懂得保護作為中國人的那些自豪感,指導學生在錯綜復雜的形勢下認清人生正確的努力發(fā)展方向,杜絕崇洋媚外。據(jù)調查,我國中學生對《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》%%。在這種情況下,高中階段的德育工作顯得尤顯重要。首先,作為英語教師要明確德育教育在英語教學中的重要性: 。在課堂教學改革過程中,既要注意遵循語言教學的規(guī)律,鞏固、擴大學生的基礎知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)他們的交際和閱讀能力。那么英語教學中對學生進行德育滲透有特殊的作用,因為英語不僅是門學科,更是一門語言,是信息的載體。%的學生不喜歡課堂穿插一些德育教學,認為教師上課應該穩(wěn)重,逐條逐點解釋,課堂不說與課文無關的話。就學生角度而言,學生對英語課堂滲透德育意見不一。甚至認為對學生進行德育教育是學?；虬嘀魅蔚墓ぷ?英語教師只要把課上好就足夠了。“五育并舉,德育為首”是一個教育的鐵律。反之,一個沒有德性的人擁有的知識越多,那么他為人類所做下的是有百害而無一利。如果沒有道德之根的滋潤,任何人的才華都不可能得到發(fā)揮和施展。關鍵詞：滲透，實用性，針對性 才者,德之資也。第一篇：怎樣在高中英語中滲透德育教育怎樣在高中英語中滲透德育教育張秀芳摘要：在課堂教學改革過程中,既要注意遵循語言教學的規(guī)律,鞏固、擴大學生的基礎知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)他們的交際和閱讀能力。又要注意將思想品德教育貫穿于外語教學之中。德者,才之帥也。人才的核心是人而不是才,一個人只有具備了高尚的道德,完整的人格,他才能獲得事業(yè)的成功。“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,是人類生存發(fā)展所必須共同遵循的教育法則和生存法則。然而,就教師教學角度而言,多數(shù)英語教師認為英語課堂德育滲透沒有必要,對教材中具有德育性的內容,不是去開動腦筋,創(chuàng)設情境,有機滲透,而是干巴巴地“教教材”。據(jù)目前一份中學英語教學中滲透德育程度的調查表明:在被測試英語教師中,在課堂教學中注意滲透德育的占50%。調查中,%多數(shù)學生喜歡課堂穿插一些德育教學,這表明德育在英語課堂滲透的受到一定的歡迎。新課程改革尤其是課堂小組教學推動了素質教育的實施,素質教育以發(fā)展學生各方面的素質為核心,德育素質是其中最重要的組成部分,而且滲透到學生的全面發(fā)展的各個方面?！度罩聘呒壷袑W英語教學大綱》指出:教學中應該遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中。又要注意將思想品德教育貫穿于外語教學之中。習主席強調教育要堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務,加強愛國主義教育,深入開展理想信念教育,加強和改進學生思想政治工作,把社會主義核心價值體系融入國民教育體系,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。當前,各種腐朽落后,如“貪污腐敗”“拜金主義”、“享樂主義”、“個人主義”等思想給高中生的健康成長帶來了很多負面影響。據(jù)《人民日報》報道,我國“青少年犯罪”已呈低齡化、團伙化、惡性化發(fā)展的趨勢,對社會的穩(wěn)定造成了極大危害。高中生自控能力較差,如果缺乏必要的引導,容易走上違法犯罪道路。塑造學生健康靈魂,英語教師責任重大。其次、英語老師通過教學對學生進德育教育。學生要踏踏實實,勤學苦練, 不畏困難, 才能學到知識, 不斷進步。在英語教學的過程中, 要樹立良好的學風 ,進而培養(yǎng)優(yōu)秀品德。英語學習也需要敏銳思考 ,好學深思 ,深入鉆研, 如閱讀理解、分析英漢表達差異。教師是構建師生關系的主導者。教師的表率作用是至關重要的。英語教師是溝通中西文化的橋梁 ,是讓學生了解西方語言、文化、民族習慣、風土人情的窗口。通過自身流利標準的英語口語，優(yōu)美清晰的字跡, 重難點突出的板書 ,條理清晰邏輯性強的教學語言 ,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感化學生。應滿足學生追求真善美的需要, 應使課堂生活充滿愛、尊重與信任 ,處處洋溢著誠實、寬容、謹慎自律、助人、合作、勇敢等一系列民主氣氛。在教學過程中創(chuàng)設問題情景 ,引發(fā)學生參與的欲望和行為 ,使他們在主動積極的參與中生活得到充實, 感情得到熏陶, 品德得到發(fā)展, 價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學習英語的最終目的是交際。首先，教師要精心組織教學活動 ,教師要在教學的語境中聯(lián)系活動中模擬的交際中向學生滲透德育。學習關心他人 ,互助友愛, 文明禮貌等品德和行為規(guī)范,培養(yǎng)積極樂觀，堅強剛毅的意志品質。英語教材的課文內容自然滲透著豐富的思想教育內容。這既遵循語言教學與思想教育相一致的原則 ,又符合英語教學的規(guī)律。面對困難時,她表現(xiàn)出冷靜,頑強,樂觀的態(tài)度 ,最后克服險境。這些都是對學生樹立正確的人生觀、養(yǎng)成健康的生活態(tài)度的絕佳題材。在具體的語言訓練中, 有意識地把思想教育滲透到教學中去。在教學過程中對學生進行德育, 要聯(lián)系學生實際 ,切實解決學生的實際問題 ,才能引導學生不斷地糾正自己的錯誤認識和做法。教育過程中要“動之以情, 曉之以理”, 只有心心相印、情感交融的教育,才會引起學生情感上的共鳴?，F(xiàn)在的學生獲取信息的渠道很多 ,見識很廣。我們在進行德育時要尊重他們的自主性 ,愛護他們的自尊心 ,避免激起他們的逆反心理, 盡可能地站在學生的立場和角度去考慮問題 ,理解和尊重他們的思想感情。在英語教學中要堅持進行道德教育以達到教育的目的——使受教育者聰明 ,使受教育者高尚。參考文獻: [1](實驗稿).2003.[2](高一上)[m].北京:西苑出版社,.[3]齊欣,[m].北京:九州出版第二篇：淺談怎樣在學校體育教學中滲透德育教育淺談怎樣在學校體育教學中滲透德育教育姓名：張建利單位：河北省唐山市開平區(qū)第二實驗小學郵編：063021學校體育是學校教育的重要組成部分。因此，在體育課中滲透德育內容，尤為重要，下面就以“怎樣在體育教學中滲透德育教學”談點淺見：一、教師應樹立良好的形象“身教勝于言教”教師本身就是教育內容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。如老師上課遲到早退，放任自流，教學態(tài)度不嚴謹，業(yè)務不精等不良行為，將會對學生產生消極的作用。二、結合教學內容，進行辨別是非的教育體育大綱明確規(guī)定：“結合體育教學特點教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他們?yōu)楦锩憻捝眢w的自覺性，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)他們服從組織、遵守紀律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強、艱苦奮斗的革命精神。隨著武術片上映后，社會上掀起一股武術熱。但是，社會上一些不健康思想的浸蝕，使有的青少年往往把練武做為一種炫耀自己、傷害他人、打架斗毆的資本，這股風也波及到學校，學校武術運動要加強引導，講清練習武術主要是鍛煉身體，增強體質，將來更好地為祖國建設服務。每個班都有個別調皮的學生，他們的共同點就是好動不好靜，好玩不好學，這部分人雖然人數(shù)不算多，但影響面積大，甚至能把一個班風帶壞，但這一部分人一般都對體育活動感興趣，自然也就與體育教師接觸比較多，體育教師一定要抓住這一有利條件，在課外的接觸與體育活動中，因勢利導，言傳身教，將道德品質教育寓于日常接觸中。第一、通過對個體性的游戲，進行先人后己的教育。如在投彈打靶游戲中，學生總喜歡挑新的、好的器材投擲，而撿時則搶著撿自己最近的，這時教師對那些不挑器材的學生及時給予表揚，培養(yǎng)他們把困難留給自己，把方便讓給別人的優(yōu)良品質。如在組織學生分組接力賽中，甲組跑在前面的同學摔倒了，乙組趕上去的同學連忙把他扶起，兩組比賽繼續(xù)進行，但乙組這個同學回組后受到了同組同學的指責，面對這種情況，教師應迅速查明原因，態(tài)度鮮明的表揚乙組被指責的同學，對其他有關同學給予恰當?shù)呐u教育，使學生明辨是非，提高鑒別能力，同時要求學生在比賽中發(fā)揚風格，堅持友誼第一、比賽第二。諸如：對于游戲規(guī)則的態(tài)度公正、誠實，教師都應想方設法，利用體育游戲，培養(yǎng)學生高尚的思想品質，陶冶學生美的情操。在體育教學中，教師尤其要將對學生的意志品質貫穿于走、跑、跳、投、武術、體操等項教學與訓練中。六、從課堂常規(guī)入手，進行遵守紀律的教育體育教學與其他學科的教學組織形式，教學方法與手段等方面都有 著不同之處，由于主要在室外活動，周圍環(huán)境的變化隨時都可能引起學生心理和行動上的不同反映。教學中有時進行徒手練習，有時使用器械進行練習，由此說明，體育教學應是一項具有嚴格的組織紀律性教學，體育課堂常規(guī)中規(guī)定學生要準時集合上課，執(zhí)行嚴格的考勤制度，規(guī)定了不同哨音的不同動作，上下課的禮節(jié)，上課時的服裝要求，隊列隊行的合理調動，場地器材的合理布置和收繳，課堂紀律等等，這就需要學生從集體利益出發(fā)、遵守紀律、服從指揮、文明禮貌，教師要通過嚴格訓練、嚴格檢查來強化學生的課堂常規(guī)意識，提高學生執(zhí)行常規(guī)的自覺性。將德育寓于體育教學之中，方法與途徑是多種多樣的，只是我