【正文】 明，而且“反偵察能力”特別強，這樣很可能會牽動他們的“逆反神經(jīng)”，不但起不到教育的作用，很可能還會適得其反。但在重智輕德的人才觀、文化產(chǎn)品審美錯位，互聯(lián)網(wǎng)繁雜信息充斥生活的每個角落等因素的影響下，部分未成年人的道德狀況令人擔憂：功利思想明顯，價值取向扭曲；缺少公德意識，生活行為失范；缺乏進取精神，貪圖享樂；沉迷于網(wǎng)絡，生活虛幻??二、分析教材，找準滲透點，把握滲透時機認真鉆研教材，深挖教材中的德育因素，把德育教育貫穿于知識的分析中。”所以我們要樹立“實實在在，時時刻刻”不走形式、不作秀的德育教育理念。學校是青少年道德教育的主陣地，教師是道德教育的先行者，教學工作是學校的中心工作，各學科教學內(nèi)容和教學過程蘊含著豐富的德育因素，把德育教育滲透到各學科的教學中對塑造學生美好人格，培養(yǎng)優(yōu)秀人才有十分重要的意義。在古代教育中，禮（德育）是“六藝”之首。第二篇：如何在教學中滲透德育教育如何在教學實踐中滲透德育教育內(nèi)容提要: 學校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地,教師應結(jié)合專業(yè)特點,把德育教育滲透于課堂中,努力探索有效的途徑和方法,制定各學科德育滲透計劃,開創(chuàng)學校德育教育新局面。我國化學家在世界上首次合成了化學結(jié)構與天然相同的核糖核酸，為人工合成生命物質(zhì)邁出了新的一步。例如：我國的化學家同生物學家合作在世界上著次人工合成有生命活力的結(jié)晶牛胰島素。激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠更好的學習報效祖國。英國科學家培根說過一句話：在人類文明 的發(fā)展中，只有造紙、印刷術、火藥和羅盤對整個歷史的進程影響最大。古代化學史，我們的祖先取得了許多的成就。把環(huán)保意識滲透到教學中，培養(yǎng)學生的社會責任感。大部分城市出現(xiàn)酸雨，由環(huán)境污染引起的事故每年多達數(shù)千次。在國外，如英國的煙霧事件，美國的光化學煙霧事件，日本的哮喘及水俁病等，都是由于工業(yè)“三廢”沒有有效處理造成的?？茖W家的這些熱愛祖國的動人事跡，可以培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。戰(zhàn)爭結(jié)束后，玻爾又從溶液中還原提取出金，并重新鑄成諾貝爾獎章。為了表示他一定要返回祖國的決心，把諾貝爾金質(zhì)獎章溶于王水隱藏起來。在他的努力下，經(jīng)過多次的探索和試驗，終于發(fā)明了“候氏制堿法”，名震中外，為中華民族爭得了榮譽。“七。二、通過中外科學家的感人事跡進行愛國主義教育 中國化工之父侯德榜博士，從小熱愛祖國，學習勤奮。別人是容易忽略的，而他們卻認真地分析研究，進一步地分離測量，最后發(fā)現(xiàn)了稀有氣體。法國化學家拉瓦錫把天平作為研究化學的工具，全面研究了燃燒現(xiàn)象，徹底推翻了統(tǒng)治化學長達百年之久的“燃素說”。如氟單質(zhì)的制取，從1813年英國化學家戴維開始對氟進行研究，1886年由法國科學家莫瓦桑制得單質(zhì)氟，其間有不少科學家付出了艱辛的勞動，很多人中毒，有的甚至獻出了寶貴的生命。瑞典化學家舍勒原來是一個藥店的學徒工，由于他頑強的學習精神，刻苦鉆研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了許多氣體并合成了許多有機物。本文主要談談在化學教學過程中如何對學生進行德育教育。德育采用言教，身教等有效手段，發(fā)展受教育者的思想，政治，法制和道德幾方面素質(zhì)。第一篇：在化學教學中滲透德育教育在化學教學中滲透德育教育安達市昌德鎮(zhèn)中心校劉坤教師都是德育老師，不僅要教會學生知識，而且還要教會學生如何做人。作為化學教育工作者就要在課堂教學中，用好化學教材，對學生進行德育教育，使化學教育與德育有機的結(jié)合起來，為國家民族培養(yǎng)“四有”新人。“德育為首”要求學校開設的全部課程都有對學生進行品德教育的任務。一、用化學史進行優(yōu)良品質(zhì)的教育英國化學家原子論的創(chuàng)始人道爾頓，以“黎明即起，午夜方眠“作為治學的座右銘，自學成才。求真理，頑強不屈。然而，科學家們還是前仆后繼，毫不退縮，嚴肅認真，勇于創(chuàng)新。而英國化學家瑞利和拉姆基在測量氣體的密度時，發(fā)現(xiàn)由亞硝酸銨制得的氮氣和由空氣分離所得的氮氣密度不同，但是僅幾毫克的差別。通過以上的事例，使學生明白要想成功，必需付出艱辛的勞動。留美8年獲博士學位后，放棄國外的優(yōu)越條件，以赤誠的愛國之心回到祖國，建起了具有世界先進水平的永利堿廠。七”事變，天津淪陷，日本鬼子威逼永利合作時，侯德榜態(tài)度堅決，斷然拒絕，后率眾入川籌建工廠。丹麥著名物理學家玻爾在二戰(zhàn)時期被迫離開被德國占領的祖國。后來納粹分子竄進玻爾的住宅，而那瓶溶有獎章的王水溶液就在他們的眼皮底下。重新鑄成的獎章顯得更加燦爛奪目，因為它凝聚著玻爾對祖國的無限熱愛。三、通過環(huán)境保護教學，培養(yǎng)學生的社會責任感在全球，臭氧層遭受破壞，溫室效應使地球溫度升高，冰川融化使得海面上漲，這一切已嚴重威脅著人類的生存。在我國，每年廢水、廢氣、廢渣的排放量也相當大，而且有增無減。這些觸目驚心的事實應當引起我們足夠的重視。四、用好化學教材，對學生時行德育教育中學化學教材蘊含著許多豐富的愛國主義教學內(nèi)容。如造紙術、火藥的發(fā)明和運用分別比歐洲早10個世紀和5——6個世紀，造紙術燒瓷器和火藥是我國古代的重要的化學工節(jié)，也是我國成為文明三國重要的化學工藝，這些技術也遠遠領先于世界各國。我國燦爛的古代文化產(chǎn)生深遠影響，是使學生樹立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。在近、現(xiàn)代化學史上，我國的化學家也為人類社會的進步做出了巨大的貢獻，特別是建國后，我國在化學工業(yè)上成果顯著?；瘜W科學與化學工業(yè)上的成就保證了我國原子彈研制中有關化學材料的部分。學校德育教育是使學生健康成長的保障，是素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容，是學生成長為社會主義現(xiàn)代化建設者的重點，是培養(yǎng)能為社會主義建設服務，為人民大眾服務的有理想、有道德、有紀律、有文化的“四有”新人，在化學教學中進行德育教育是化學教師的責任和義務。關鍵詞: 德育現(xiàn)狀 滲透點 滲透方法 滲透度人無德不立，業(yè)無德不興。在當代，“以德治國”是我國的大政方針之一。美國教育學家威廉詹姆斯有一句名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。一、認真研究德育現(xiàn)狀中國青少年研究中心通過對青少年思想道德狀況的大量研究發(fā)現(xiàn)，當代少年兒童身上具有很多優(yōu)良品