【正文】 彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近”可以體會出這是一位瘦弱的母親。①導(dǎo)學(xué)：用自己喜歡的方式讀課文，畫出描寫母親外貌、行動和語言的句子，在自己感受特別深刻的地方作簡單的批注。從“挨得很近、烤著”體會環(huán)境的惡劣。，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。預(yù)設(shè)：。(生在讀文中圈畫重點詞句。(1)感悟母親工作環(huán)境的惡劣。)(2)過渡：“我”太想擁有這樣一本書了，于是“我”來到了母親工作的地方，看到了母親工作的環(huán)境，給我印象最深的是這樣一個詞語——震耳欲聾。感知家貧。三、理解課文，體會情感 ～4自然段。要求學(xué)生用一句話說說從中獲得的信息，使學(xué)生提煉信息的能力、概括能力得到培養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)：快速瀏覽課文，說一說，作者回憶了少年時代的什么事？預(yù)習(xí)了課文后，你有什么感受？(課文講述的是貧窮、辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢，讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。．．③母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。(3)理解下列句子中加點的詞語①但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。238。 s224。 曲237。qū（）236。)(2)多媒體課件出示：小小變色龍(多音字組詞)236。(強(qiáng)調(diào)“攥”字的讀音是zu224。全班交流。二、展示資料，交流預(yù)習(xí)，教師適當(dāng)補(bǔ)充與課文內(nèi)容相關(guān)的部分資料。今天讓我們一起走進(jìn)課文《慈母情深》，去感受無私的母愛吧。(1)導(dǎo)問：當(dāng)“慈母”這兩個字映入你眼簾的時候，你想起了什么？(學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)剫寢寣ψ约旱膼邸Ｄ赣H的愛，純純?nèi)羲?，綿綿如溪，沉沉似海。……她從不會忘記，在我們身上傾注全部的愛，因此，我確信，無論我們在哪里，身上都系著她的牽掛。多媒體課件播放《祖國，慈祥的母親》配樂，課件出示英國瑪格利特課時安排1課時。：(1)預(yù)習(xí)、自學(xué)課文，聯(lián)系上下文體會母親的善良、慈祥和“我”對母親的感激和熱愛。課前準(zhǔn)備：(1)搜集作者資料，搜集梁曉聲的小說——《母親》來讀一讀。板書設(shè)計：慈母情深瘦弱慈祥感動辛苦無私偉大熱愛貧窮望子成龍第三篇：18《慈母情深》教案設(shè)計18* 慈母情深 教案設(shè)計設(shè)計說明《慈母情深》是一篇略讀課文，由于學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自讀自悟能力。五、完成作業(yè)有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)三，感悟課文。學(xué)生回答，教師適當(dāng)點撥。1．根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)二，自學(xué)課文。二、初讀課文，整體感知出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。那么，母愛又是怎樣的呢？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《慈母情深》，將讓我們深深地感受一番母愛。這件事讓我們深深地感受到父愛所迸發(fā)出來的力量是巨大的。同學(xué)們，學(xué)完了《地震中的父與子》一課后，我們深受感動。2．理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉。（齊背“誰言寸草心，報得三春暉”）板書設(shè)計：1慈母情深 震耳欲聾 疲憊不堪 龜裂塞（誰言寸草心，報得三春暉）第二篇：《慈母情深》教案設(shè)計《慈母情深》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“陷、碌、攥”3個生字?！?．愛需要表達(dá)，課文中的作者用他的方式回報了這份深沉的母愛。）6．母親是如此的通情達(dá)理，她竟然這樣的的關(guān)愛我，理解我！我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……寫話訓(xùn)練7．交流寫話內(nèi)容，對話互動。5．品讀母親的話：“我挺高興他愛看書的！讀出母親的話外之音，言外之意。（教師巡視，預(yù)計從兩、三個畫面中去深刻體會，主要是畫面一、三、四）形式：學(xué)生在匯報中，教師主要抓住語言文字引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)感受 、疲憊，甚至可憐的母親，我卻來向她要錢，要她辛辛苦苦掙來的血汗錢，要她累死累活一天也掙不來的一元多錢。2．交流：你覺得這是一位怎樣的母親？（貧窮、辛苦、瘦弱，無私、關(guān)愛孩子、通情達(dá)理……）三、檢測學(xué)習(xí)效果1．課文中有些句子，最能反映母親的苦，最刺痛作者和我們的心，請你仔仔細(xì)細(xì)地再讀一下全文，劃出來好好讀讀。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、誦讀詩句，激發(fā)情感：老師朗誦一首描寫母愛的小詩，引入課文。教學(xué)重點難點：、動作、語言描寫的重點句、段、體會母親的養(yǎng)育之苦，母親的慈祥善良和我對母親的感激熱愛之情。2．有感情朗讀課文，積累課文的好詞好句。第一篇：慈母情深教案設(shè)計1慈母情深教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識課文中的生字。理解“龜裂、失魂落魄、疲憊”等詞語意思。3．通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段、體會母親的養(yǎng)育之苦，母親的慈祥善良和我對母親的感激熱愛之情。，從而進(jìn)一步理解母愛的無私崇高，激發(fā)對母親的感激熱愛。二、自學(xué)指導(dǎo)1．大聲讀，讀準(zhǔn)生字詞；細(xì)細(xì)想，課文中的母親是怎樣一個人。2．師：同學(xué)們，如果把這些片段想象成一個個畫面，哪個畫面最能打動你的心？為什么？和你的同桌交流一下。不為別的，只因為（引讀課文第一節(jié)），只因為（引讀課文第三節(jié)）。（個性化感悟母親的純粹樸實之情，忘我無私之情，博大深沉之情，滿懷期待之情和無比驕傲之情。四、課外延伸，讀后抒懷： 1．反復(fù)讀母親的話：“我挺高興他愛看書的！”2．齊讀但丁名言“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。那么，也讓我們用自己的方式，去回報這份最真、最純、最珍貴的母愛。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。一、回顧導(dǎo)入，揭示課題談話導(dǎo)入。一位父親經(jīng)過38小時挖掘終于救出了遇險的兒子。這種愛是偉大、無私的。板書課題，齊讀課題。課文主要講了一件什么事？三、再讀課文，體會感情（一）感悟慈母對孩子深沉的愛。用波浪線畫出描寫母親外貌、語言、動作等語句，聯(lián)系上下文，說說這是一位_________的母親。（二）體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。用橫線劃出文中讓“我”深受感動的句子，想想這些句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？四、聯(lián)系實際，拓展延伸寫幾句話或編一首詩，抒發(fā)你對這位母親的熱愛和感激之情。完成本課練習(xí)冊，抄寫生字詞。因此本教案設(shè)計本著“簡簡單單學(xué)語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的語文教學(xué)觀，以“情”為經(jīng)，以“言”為緯，以學(xué)生為本，大膽放手，讓學(xué)生自主閱讀、自主感悟，讓學(xué)生在靜思默想、圈點批注中潛心讀文，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗，感悟慈母的情深和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情，領(lǐng)悟作者抓住日常生活中的小事，通過描寫人物外貌、動作、語言和神態(tài)來表達(dá)情感的寫作方法。(2)制作多媒體課件。(2)搜集并閱讀作者梁曉聲的資料。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 ，激發(fā)情感。魏德瑪?shù)脑姟秼寢尩臓繏臁菲危簨寢屖俏覀兊氖赝?，冬天在窗邊，夏天在門旁，她會為我們的晚歸而焦慮不安?！瓗熒钋槭稣f：她就是母親，她就是世界上最愛你的人。，師生談話交流。)(2)導(dǎo)語：母愛是平凡的，母愛又是偉大的，哪怕是一件平凡的小事，哪怕是一個關(guān)切的眼神，都蘊(yùn)含著慈母那濃濃的深情。設(shè)計意圖：用詩、樂去觸動學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生從生活實際中尋找母愛，感知、感受母愛的無私和無處不在，為學(xué)習(xí)《慈母情深》作好情感鋪墊。，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。(1)出示生字卡片“陷、碌、攥”，學(xué)生認(rèn)讀。n，是平舌音。sāi（）236。jūn（）塞237。 龜237。i（）qǔ（）ɡuī（）238。238。．．．．②那天母親數(shù)落了我一頓。．．。)：課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的呢？設(shè)計意圖：通過對作家的了解，學(xué)生可以感受到梁曉聲是從家境貧困的孩子成長為著有多篇小說的著名作家的，感受作者的成功與“母親的支持”“《青年近衛(wèi)軍》的鼓舞”是分不開的，為接下來的學(xué)習(xí)作鋪墊。了解文章的主要內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)課文，理解感悟課文主題作好鋪墊。(1)導(dǎo)學(xué)：請同學(xué)們默讀課文第1～4自然段，同桌討論：從這些描寫中你能體會到什么？(2)指導(dǎo)學(xué)生通過理解“失魂落魄”等詞語，體會買這么一本書不是件容易的事。(1)根據(jù)學(xué)生匯報相機(jī)點撥：從文中哪些地方可以看出“我”家境的貧寒？(連“破收音機(jī)”都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了”?！?4自然段。①導(dǎo)學(xué)：自主探究，找出體現(xiàn)母親工作環(huán)境差的語句。)②互動交流，從具體語言文字中體會母親工作