【正文】 他們一同上路”。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導,、做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥三、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。讓優(yōu)生給差生講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。經常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業(yè),、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。三、有效培優(yōu)補潛措施：（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。一、思想方面的培優(yōu)補差。第二篇：小學三年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃三年級（2）班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃教師：余賢羽當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。升學率。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。加強對薄弱學生的檢查和督促工作。要面向全體學生，不歧視任何一個學生。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。四、教學措施。請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率。倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力。提高素質，提供舞臺“練內功”。將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。改革備課，減負增效“磨好課”。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。努力提升教學的境界。三、教學建議:轉變觀念，二期課改“進頭腦”。XX年升學考試前，完成第三輪總復習。XX年3月中旬4月中旬，完成第一輪復習。實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力。一、指導思想:落實推進上海市中小學二期課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力。總之，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。補差內容：數(shù)學課本內容三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進生形式：利用課堂時間相機輔導利用下午放學后時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。第一篇：小學三年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃小學三年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃小學三年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃如何制定?以下是小編收集的小學三年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃，僅供大家閱讀參考!為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃。一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。二、具體內容培優(yōu)內容：思維能力方面的訓練。對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。要講究教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。在政治與其