學困生幫扶總結(jié)95篇-展示頁
2024-10-17 15:32本頁面
【正文】 首先應多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。一、要有愛心。我們班的陳道泉同學，每位教過他的老師腦海里都會閃現(xiàn)出一個臟西西的、瘦小、十分不重注個人衛(wèi)生的小男孩，上課愛溜號，桌子上永遠都堆著亂七八糟的本子、紙片，書包里的書永遠都是卷邊，學習成績更是讓老師們發(fā)愁。在本學期期末自查中，都取得了較大的進步，看到各方面都有進步，真是功夫不負有心人??！第二篇：學困生幫扶總結(jié)學困生幫扶小結(jié)蔡光坤魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。二、充分利用教材中平時應掌握的知識點在每次的練習中，先引導他們做最簡單的練習，認真做作業(yè)，把字寫工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學習習慣。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。評講作業(yè)時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。教師輔導把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀時間，對后進生進行耐心輔導。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學生管好后進生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學習不再恐懼。一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。三是本人對學習不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導、甚至家長外出打工缺乏管教。雖然為數(shù)不多，但對他們的關(guān)心與否，關(guān)系到一個班集的班風、學風等。第一篇：學困生幫扶總結(jié)9第一學期學困生幫扶總結(jié)在每個班集體都有一個老大難問題學困生，也是屬于特別關(guān)心的群體。他們主要是表現(xiàn)在怕勞怕苦、思想不要求上進，接受能力較差。一、輔導方式和方法從平時的作業(yè)和測試等級來看，應該掌握的基礎知識沒有掌握。二是自己不認真完成作業(yè)。所以，面對這些學生，首先從思想教育入手，引導他們從最基本的知識開始。上課總要想到他們，課堂上把較易較淺的問題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。布置作業(yè)時，先想到學困生，讓他們“吃小灶，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半；二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。采用個別輔導與小組輔導相結(jié)合的方法進行后進生的輔導。批改作業(yè)時，要想到后進生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學困生找出原因，加以改正。在此基礎上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一”的活動，幫助后進生進步。要轉(zhuǎn)變學困生，爭取家長的支持是很重要的。所以經(jīng)常家訪、電訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態(tài)，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。三、收到的效果經(jīng)過一個學期的努力，思想上有了很大的轉(zhuǎn)變?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。通過一學期的幫教工作，陳道泉的語文成績都有所提高。有愛心是做好后進生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護他們。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未
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