【正文】 礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。（山東卷） B、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動(dòng)力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠(yuǎn)景。 ，將直接決定創(chuàng)造發(fā)明。 ，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 抓重點(diǎn)詞、標(biāo)志詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些并列短語和頓號(hào)，查 “ 一面與兩面 ” 的搭配是否有不當(dāng)。 要注意隱含的兩面（可采用補(bǔ)充方法） ◆ 是否規(guī)范施工，直接影響工程的質(zhì)量。 兩面同一面不搭配 ◆ 做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。 解析：主語是并列短語 “ 消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式 ” ，謂語是 “ 提高和轉(zhuǎn)變 ” ，其中 “ 消費(fèi)水平 ” 只能用 “ 提高 ” ， “ 消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式 ” 只能用 “ 轉(zhuǎn)變 ” ，應(yīng)將 “ 消費(fèi)觀念 ” 和 “ 消費(fèi)水平 ”對(duì)調(diào)。 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 ★ 真對(duì)不起，上次我們對(duì)你照顧得太不周全了。 狀語中心語搭配不當(dāng) ◆ 人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。 定語中心語搭配不當(dāng) ◆ 據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集 50萬朵的花粉。 主賓搭配不當(dāng) ◆ （天津）孩子的教育問題是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。 動(dòng)賓搭配不當(dāng) ◆ 現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 主謂搭配不當(dāng) ◆ 由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。） 搭配不當(dāng) [高考經(jīng)典試題分析 ] 例 “ 新課標(biāo) ” 要求，教師的角色要由傳統(tǒng)的 “ 滿堂灌 ” 向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。 2： 臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí) 態(tài)度 有了明顯的 提高。 “由于”濫用 。 C．初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過。 更新過時(shí)的地名，補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名 ” 配方獨(dú)特，工藝精湛 8（ 07 安徽）下列各句中，沒有語病的一句是 A． 政府應(yīng)進(jìn)一步加大改革力度，整合并均衡教育資源，真正讓每個(gè)孩子都能接受平等的教育、優(yōu)質(zhì)的教育。 Ｃ他去世后群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。 7 選出正確的一項(xiàng) Ａ、這次地名普查工作的中心內(nèi)容是更新、補(bǔ)漏、改錯(cuò)，也就是補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名，更新過時(shí)的地名。應(yīng)改為 勤奮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 、 遵守紀(jì)律的自覺性 。 Ｄ、現(xiàn)在市場(chǎng)假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望引起廣大消費(fèi)者注意，不給唯利是圖者以可乘之機(jī)。 A 6選出正確的一項(xiàng) Ａ在 21世紀(jì)人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。 C．考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。 反饋練習(xí) A 5選出正確的一項(xiàng)（ ） A．如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。 ［ 05年江西６Ａ］ 這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。 深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻(xiàn)首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻(xiàn)移植器官的規(guī)則。如果主干和枝葉之間搭配合適，最后再檢查枝葉本身有沒有問題。 如果對(duì)一個(gè)比較長的句子是否合格產(chǎn)生懷疑，就 可以先把長句中的各種修飾成分去掉，只保留句子的主干（主語、謂語動(dòng)詞和賓語）來檢查句子是否合格。 強(qiáng)烈的個(gè)性、強(qiáng)烈的氣質(zhì) （ 2）“安睡寶天然枕”讓你在睡眠中 改善頸椎病 。 注意： 仿造的結(jié)構(gòu)形式要與原句一致，詞語的詞類和順序要與原句一致，原句里重要的虛詞也應(yīng)保留。 當(dāng)對(duì)一個(gè)句子的格式是否合格產(chǎn)生懷疑時(shí)， 可以仿造原句的格式另造幾個(gè)同類句子來比較一下 。 （應(yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?,他們?cè)谔剿髦?,他們?cè)趯ふ抑保? ◆ 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。 ◆學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。 ★ 主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。 四、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 例 6［北京］ 由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。 三、定狀位次不當(dāng) 例 這個(gè)問題在群眾中廣泛引起了議論。 定語語序排列規(guī)律 ? 表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的； 指稱或數(shù)量的短語； 動(dòng)詞或 動(dòng)詞短語； ? 形容詞或形容詞短語； 名詞或名詞短語 注：帶“的”的定語放在 不帶“的”的前面 二 、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng) 例 那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。 ★ 正確的語序應(yīng)是： 領(lǐng)屬性的詞（表誰的）或時(shí)間、處所的＋數(shù)量性的詞（表多少）＋動(dòng)詞或動(dòng)詞短語（表怎樣的）＋形容詞或形容詞短語＋表性質(zhì)的名詞（屬性） ＋中心語 改為：國家隊(duì)里的一位有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練 練習(xí) 一位優(yōu)秀的有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語文教師。”） （邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。 例 3： 各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們 改正 并 認(rèn)識(shí) 了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。 命題特點(diǎn) 病句類型： 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 表意不明 不合邏輯 結(jié)構(gòu)混亂 成分殘缺或贅余 四 “ 不 ” 一 “ 結(jié)構(gòu) ” 一 “ 成分 ” 十年高考病句類型分析匯總 語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成份殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯一 .語序不當(dāng) 例 通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。 高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查： 一是 辨析病句 ，以 選擇題形式 出現(xiàn)在第 I卷中，這種形式占多數(shù)； 二是 修改病句， 以 主觀題形式 出現(xiàn)在第 II卷中。 《 考試大綱 》 對(duì)病句的測(cè)試要求是 “ 辨析并修改病句 ” ，能力層級(jí)為 D級(jí)。簡(jiǎn)單說就是在語法或邏輯上有毛病的句子。學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 判斷病句類型，明確修改病句的原則及方法。 考點(diǎn)闡釋 所謂 “ 病句 ” ，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。 它是歷年來高考 考查的一個(gè)重點(diǎn)。 一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是 病句的辨析和修改 兩項(xiàng)。 主要考查以下六種病句類型 :表意不明、語序不當(dāng)、不合邏輯、 搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。 （上海） [高考經(jīng)典試題分析 1] 什么毛?。? “討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別 例 2： 數(shù)學(xué) 對(duì) 我 不感興趣。 （主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。） 一、多項(xiàng)定語語序不當(dāng) 例 她是一位國家隊(duì)里的優(yōu)秀的有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。 應(yīng)為“佛山一中的一位有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語文教師。 ★正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語＋時(shí)間詞＋處所詞＋副詞＋情態(tài)動(dòng)詞或形容詞＋表對(duì)象的介賓短語＋中心詞 改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。 ● 2020年是美國的大選年，為了連任，布什不得不對(duì)選民關(guān)心的問題給出慎重的答案。 例 有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。 五、事理的位置不當(dāng)（分句之間次序不當(dāng)） 例 8◆ 他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。 ◆對(duì)于自己的路 ,他們?cè)谔剿髦?,他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾＃ū本┚恚? 語序不當(dāng) 多項(xiàng)定語語序不當(dāng) 多項(xiàng)狀語語序不當(dāng) 定狀位次不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 事理的位置不當(dāng) 類比法 緊縮法 一、類比法，即仿造同類句子。 如果仿造的結(jié)構(gòu)都不能成立，就可以判定原結(jié)構(gòu)是有毛病的 。 （ 1）中西合璧的主持風(fēng)格， 強(qiáng)烈的收視魅力 。 改善胃病、改進(jìn)頸椎病、完善頸椎病 二、緊縮法，即緊縮復(fù)雜句子。 如果句子主干部分的主謂搭配和動(dòng)賓搭配都沒有問題，再檢查枝葉（定語、狀語和補(bǔ)語）和主干成分之間是否搭配。 簡(jiǎn)單說： 主干成分檢查法 抽出主干，看 主謂、動(dòng)賓、主賓搭配是否合理 為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)在閱覽室里近幾天如饑似渴地閱讀著。 南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧 ,而且還不吃國家救濟(jì)了。 B．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。 D這場(chǎng)春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。 Ｂ我校在開展愛國主義教育的活動(dòng)中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺性和主動(dòng)性。 語脈不對(duì)應(yīng)。應(yīng)把 自覺性 和 主動(dòng)性 對(duì)調(diào)一下。 Ｂ、這家老字號(hào)制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨(dú)特、療效顯著而馳名中外。 Ｄ考試開始后，大約過了半小時(shí)，就陸續(xù)有人交卷了。 B．根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。 D．樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。 自相矛盾，江蘇是屬于長江中下游地區(qū) 二、 搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)： 1： 他那銳利的 眼睛 投向了人群。 （主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光” ） （學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或 “改進(jìn)”。（江蘇卷） 角色由 …… 傳授者向參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變 ★ 他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 ★ 戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進(jìn)攻。 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 ★ 秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 ★ “東北小品火起來了！ ” 當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 ★ 他漸漸地爬起來。 ◆ 有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 中心語補(bǔ)語不搭配 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 ★ 隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國人民的消費(fèi)觀念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了明顯的提高和轉(zhuǎn)變。 并列詞語之間不能完全對(duì)應(yīng) 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 ★ 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 ★ 復(fù)試是在一星期之后舉行的，錄取與否將決定他的終生事業(yè)。 請(qǐng)判斷下面句子有無語病，如果有，請(qǐng)指出 小秘訣：呼應(yīng)成分檢查法 前后都是并列短語，但不能一一對(duì)應(yīng)。 ，關(guān)系到工程的質(zhì)量。 ，關(guān)系到改革開放的順利進(jìn)行。 A 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 金題演練 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望。（山東卷） C、 21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。 （天津卷） A “ 傳遞 ” 的賓語是 “ …… 的愿望 ” 搭配不當(dāng)； B 主語應(yīng)為 “ 龍口市各行政村村民 ” ，主謂搭配不當(dāng) C 兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。 （ 北京卷 ） B、 各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平 ， 特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上 ， 要做到心中有數(shù) ， 全盤考慮 ，周密安排 。 （ 安徽卷 ） D、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年