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反四風合集-展示頁

2024-10-17 14:31本頁面
  

【正文】 品政德的考評機制,真正讓好人有好報、自私自利者沒舞臺。反“四風”最大的敵人是自己,鏟除個人主義關(guān)鍵 靠自己。個人主義的極端化 折射出的是理想信念的動搖和迷失。一句話,干好這些活的人,才是“可 塑之才”。一方面行奢靡之風可以滿足個人的享受與愉 悅;另一方面,可以通過講排場、擺闊氣提高自己和單位的“知名度”;再一方面,通過高標準接待,討好領導,編織關(guān)系,為自己的前途鋪路搭橋、廣結(jié)善緣。比如奢靡之風。少數(shù)領導干部為黨的事業(yè)干出一些成績,便潛生暗長“干出過不小成績,吃點喝點享受點算什么”的情緒,揣著封建社會“千里來做官、為的吃和穿”那一 套,把過分的享樂當成個人權(quán)力應分的“紅利”。享樂主義的重要標志是精神懈怠、貪圖享受、不思進取。因此,一些人往往盯著領導高興不高興、滿意不滿意、留沒留下好印 象,把對上負責與對下負責的關(guān)系給顛倒了,“基層至上、群眾第一”幾乎成了一句空話。官僚主義的突出表現(xiàn)是 脫離群眾、高高在上。有些工作看似是為了單位發(fā) 展,實則是為了獲取領導個人的名利,一些單位出現(xiàn)“當任是政績、后任是包袱”的問題,癥結(jié)就在此。正是這些現(xiàn)象刺激了更多人搞形式主義 的熱情,使之越搞越“亢奮”,越搞越有“經(jīng)驗”,從而一發(fā)不可收。大家都知道形式主義害死人、累死人,但有些人為什么樂此不疲、越搞越火,甚至把形式主義規(guī)范化了呢?問題的關(guān)鍵在于形式主義在一些時候能 夠得到上級的認可、表揚,有利于小單位的榮譽特別是個人的升遷?!八娘L”的根源是多方面的,一個重要原因是個人主義在作祟,就像毛澤東同志當年嚴厲批評的那樣:一事當前,先替自己打算。自己也要懷著接收批評的心態(tài)、積極推進工作的心態(tài)、不推諉、不放棄的心態(tài),邊學、邊改,緊緊圍繞領導所倡導的“以人為本”、“解放思想”、“開拓創(chuàng)新”的要求,把教師的所需真真正正的落實好,在營造和諧、進取、充滿正能量的工作氛圍中,通過艱苦的努力,為中心校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。中心目前財力匱乏,更應警惕和防止奢靡之風,凡事要厲行節(jié)約,從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、降低各類能耗做起,積少成多,養(yǎng)成勤儉辦事的作風。認真搞好教學,服務學生,服務群眾,做一名合格的人民教師。三、立足本職,加強服務大局的執(zhí)行力我作為中心校成員,在中心校領導的指導下,肩負著中心?!案母?、發(fā)展、穩(wěn)定”落實的艱巨責任。二、積極踐行,重在落實接地氣形式主義:顧名思義就是各項工作落實不到位。通過反對“四風”即“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”,排除“毒素”輕裝前進。第一篇:反四風反對“四風”,服務群眾討論發(fā)言稿賈佑芹我通過學習了《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件匯編》、《論群眾路線重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對浪費重要論述摘編》等重點書目,同時完成了教育實踐活動相關(guān)文件資料的研讀,學習中自己深感此次活動的重要,意義深遠,是中心校統(tǒng)一思想、凝聚力量,輕裝前行,再創(chuàng)輝煌的“加油站”,自己倍受鼓舞。一、明確思想,提振精氣神黨的群眾路線,是我黨在新形勢下,開展的一
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