反四風(fēng)（合集）-預(yù)覽頁
【正文】 量，為教育的快速發(fā)展做好必要的思想準(zhǔn)備；為服務(wù)于百姓，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)落實(shí)到位。四、把握機(jī)遇，埋頭真抓實(shí)干學(xué)習(xí)黨的實(shí)踐教育活動文件，突出的體會就是通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”最終要輕裝前行。第二篇：反四風(fēng)反“四風(fēng)”須鏟除個人主義群眾路線教育實(shí)踐活動將主要任務(wù)聚焦在反“四風(fēng)”，切中要害?，F(xiàn)實(shí)生活中也確實(shí)有通過搞形式主義而出名獲利的現(xiàn)象。比如官僚主義。如果在提拔任用中加大群眾公論的分量，讓群眾真正成為“上帝”，官僚 主義還有存在的土壤嗎？比如享樂主義。再就是有的干部“沒有干到頭、已經(jīng)看到頭”，在有權(quán)不用、過期作廢的觀念下，利用職務(wù)便利，行享樂之事，甚 至有“行樂及時時已晚，對酒當(dāng)歌歌不成”之嘆。有 些領(lǐng)導(dǎo)干部覺得下級接待奢侈一點(diǎn)才算“尊敬”、宴席高檔才有“面子”、場面壯觀才是“夠規(guī)格”、警車開道才是“重視”。因此，反“四風(fēng)”必須鏟除極端個人主義，否則就難以杜絕壞風(fēng)氣死灰復(fù)燃。第三篇：反四風(fēng)學(xué)校班子及成員征求意見建議梳理情況報告一、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見建議：總體評價：好。官僚主義方面：對差距熟視無睹，隊(duì)落后麻木不仁，小進(jìn)即滿、沾沾自喜。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，辦事大手大腳。享樂主義方面：把崗位等同于地位，諸事都搞特殊化；缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益。工作不主動，上班聽音樂。（三）副校長：xxx總體評價：好。享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。工作不主動。享樂主義方面：缺乏大局意識、中心觀念，追求部門利益?！八娘L(fēng)”方面存在的問題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。上班聽音樂。“四風(fēng)”方面存在的問題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動，上班聽音樂。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動，上班聽音樂。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動，上班聽音樂。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。第五篇：反四風(fēng)反四風(fēng)民主生活會發(fā)言稿在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決 形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。一、解決形式主義問題。二、解決官僚主義問題。三、解決享樂主義問題。四、解決奢靡之風(fēng)問題。只有加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，才能有效地推進(jìn)預(yù)防和懲治腐敗體系建設(shè)，在全社會形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。這都是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了享樂主義的問題，自己總想著能依靠以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就可以對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)放松，而能有更多的時間去娛樂。這主要是本次習(xí)總書記的講話內(nèi)容較為豐富，與我們的實(shí)際工作結(jié)合得很緊密。這導(dǎo)致我們的工作脫離實(shí)際，沒能讓工作做到從群眾中來，回
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