【正文】 的高峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。三、教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握中考可能被測試的項目。初步學(xué)習(xí)田徑、球類、體操、武術(shù)等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。）（2）苗期管理分為幾個階段的管理？（出苗前的管理，出苗后的管理，成苗期管理，天氣應(yīng)急管理）（3）出苗前管理的主要工作有哪些？（控制好溫度、田間檢查、撤掉薄膜、人工摘帽）（4）出苗后管理主要抓好幾方面的工作？（籽苗期管理和分苗前后的管理）（5）籽苗期管理和分苗前后管理的具體方法有哪些？（6）成苗期管理應(yīng)抓好哪些環(huán)節(jié)？（①改善光照；②加大通風(fēng)量，溫度均勻，適度干燥；③加強煉苗；④及時補充營養(yǎng)，減少病害）（7）育苗時該如何應(yīng)對災(zāi)害性天氣？（及時了解天氣狀況，針對不同天氣，對苗床采取相應(yīng)措施。今天我們就來詳細(xì)地了解一下苗期管理知識和技術(shù)?！窘虒W(xué)重難點】了解苗期管理的基本方法 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問學(xué)生：種菜的一般過程有哪些？（確定項目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）在種菜的過程中，育苗時要進行苗期管理，苗期管理是育苗過程中時間長、技術(shù)性強的一項工作。方法有：種子精選、種子消毒、浸種催芽）（4）種子消毒的目的是什么？有哪些方法？（殺死病菌、病毒等；消毒方法有干熱消毒、藥劑消毒、熱水消毒等）（5）蔬菜常用的播種方法有哪些？（撒播、點播）三、布置作業(yè)： 回答下列問題（1）播種技術(shù)包括哪幾個方面？種子處理的方法有哪些？（2）舉例說明什么是撒播？什么是點播？苗期管理【教學(xué)目標(biāo)】了解苗期管理的作用和意義?！窘虒W(xué)重難點】了解整地作畦的基本過程和播種技術(shù) 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問學(xué)生：（1）種菜的一般過程有哪些？（2）育苗時需要做好哪三個方面工作？（3）什么是“畦”？什么是間苗、分苗、煉苗？它們各起什么作用？（4）在種菜過程中，需要哪些播種技術(shù)呢？學(xué)生回答后，引出今天的課題。（板書課題：種菜的工具和過程）二、知識探討出示一些工具實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些工具是什么？用途是什么？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：(1)鐵耙——主要用于翻地，粉碎大土塊等；(2)鋤頭——主要用于整地作畦，也用于除草等；(3)噴霧器——噴灑液體農(nóng)藥、噴施葉面肥；(4)水桶、水勺——澆水、施液體肥料；(5)簸箕——、引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：（1）種菜的一般流程圖是什么？（確定項目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬菜呢？（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進行種子處理）（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？（5）為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個“難關(guān)”？（6）田間管理需要做好幾方面的工作？（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進行適時采收和科學(xué)貯藏？三、布置作業(yè)： 回答下列問題（1）種菜的常用工具有哪些？它們分別有什么用途？（2）種菜的一般過程有哪些？（3）怎樣進行采收和貯藏？整地作畦和播種技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】了解整地作畦的基本過程?！币敕N好菜，必須先了解和熟悉一些常用的工具。了解種菜的一般過程及各程序的要求。組織學(xué)生小組討論下列問題：（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？（了解所種蔬菜的生長習(xí)性，根據(jù)不同蔬菜對環(huán)境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，創(chuàng)造滿足蔬菜生長的最佳環(huán)境，是種好蔬菜的關(guān)鍵?！边@個答案全面嗎？蔬菜生長的習(xí)性與環(huán)境有哪些要求呢？今天我們就來探討探討。了解蔬菜的栽培方式、生長習(xí)性與生長環(huán)境。（2）各類蔬菜各有什么特點？生長發(fā)育習(xí)性和栽培特點是什么？（3）根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性，可將蔬菜分為幾類？（放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機食品）（4）放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機食品五類各有什么特點？檢測的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（5）蔬菜的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？你知道你平常經(jīng)常食用的蔬菜有哪些營養(yǎng)成分？三、布置作業(yè) 回答下列問題（1）簡單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點。大致可以將蔬菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。今天我們將一起來了解蔬菜的種類、特點及營養(yǎng)成分?！窘虒W(xué)重難點】蔬菜的種類、特點及營養(yǎng)成分 【教具準(zhǔn)備】圖片，幾種蔬菜實物 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入蔬菜是一個龐大的植物系列，我國蔬菜的種類繁多是世界聞名的。（板書課題：走進蔬菜世界）二、知識探討出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問題：（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）（2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？（3）你一定逛過菜市場。每天上午去菜市場的人更是絡(luò)繹不絕。【教學(xué)重難點】菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，如今生活條件越來越好，人們對飲食與健康也越來越重視了。走進蔬菜世界【教學(xué)目標(biāo)】了解家里菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜。每個同學(xué)都表現(xiàn)得很積極、很努力，所帶衣物也都洗得很干凈。（七）課堂小結(jié)今天，我們在活動中很順利地完成了常用衣物的洗滌過程。讓同學(xué)們欣賞勞動成果，交流與評價，互相取長補短。（六）學(xué)生作品點評讓學(xué)生把自己洗滌后的衣物展示在晾衣繩上。（五）實踐與操作活動方式∶每人一組，按洗衣步驟洗滌所帶衣物活動方法∶示范表演與個別指導(dǎo)相結(jié)合操作過程∶學(xué)生在實踐中可能會出現(xiàn)一些問題，遇到一些困難，因此教師要參與學(xué)生的活動，加強反饋、及時輔導(dǎo)糾正，并提醒學(xué)生在勞動中積累知識和經(jīng)驗。讓學(xué)生看書學(xué)習(xí)并討論毛巾被和毛巾衫的洗滌方法，然后完成以下課堂反饋題。（4）、晾曬時要使直紋自然垂直。（2）、順著衣物的直紋雙手揉搓。（四）觀察與討論說出洗滌過程中的注意事項。即∶根據(jù)衣物的面料選擇合適的肥皂或洗衣粉，合適的水溫，這樣既能節(jié)約水和洗衣粉，又能達(dá)到良好的去污效果。因此，貼身衣物要勤洗勤換。多媒體課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）創(chuàng)設(shè)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)多媒體課件播放《洗衣歌》，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)常用衣物的洗滌(板書)。（2）在動手實踐過程中，提高洗滌速度和質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。（六）、學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生互評和自評。（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？學(xué)生發(fā)揮想象，獨立思考。輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。（二）、成品展示，激趣引入教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？學(xué)生討論，交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備橡皮泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動技術(shù)家，勞動技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動技術(shù)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真?？傮w上看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主動性差，觀察能力，知識的遷移能力較弱，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強化。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。知識與技能：各節(jié)都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎(chǔ)知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們。第一篇：勞技教案(八年級勞動技術(shù)教學(xué)計劃)八年級勞動技術(shù)教學(xué)計劃一．指導(dǎo)思想通過勞動技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的能力。二、目標(biāo)任務(wù)：態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動技術(shù)價值觀。三、現(xiàn)狀分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。四、具體教育教學(xué)措施和方法：做好教學(xué)六認(rèn)真工作。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術(shù)建模，野外測量，課件演示。挖掘勞動技術(shù)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。泥條盤筆筒一、教學(xué)目標(biāo)掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感。三、活動建議（一）、互查課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？學(xué)生交流，說一說自己的想法。指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。（四）、學(xué)生動手制作同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。教師給予鼓勵。四、注意事項操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。常用衣物的洗滌一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能∶（1）了解不同衣物的洗滌方法（2）熟練掌握衣物的洗滌步驟（3）熟練掌握汗衫、背心、毛巾的洗滌過程過程與方法∶（1）通過觀察、交流和動手實踐，掌握洗衣步驟和程序，發(fā)揮自己的真實水平和能力。情感態(tài)度與價值觀∶（1）體驗勞動帶來的快樂（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點∶ 熟練掌握汗衫、背心、毛巾的洗滌過程教學(xué)難點∶ 不同衣物的洗滌方法三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同衣物的洗滌要求，懂得了洗滌衣物的重要性。多媒體課件出示各種洗衣服的圖片，畫面逼真，有利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時體驗軍民是一家、軍民一條心的感人場面。（三）演示過程情況分析隨著天氣變暖，每個人都會出汗，汗水對衣物起腐蝕作用，如不及時清洗會造成黃色汗?jié)n。我們不僅要學(xué)會洗衣服，而且要學(xué)會科學(xué)的洗衣方法。洗滌過程為同學(xué)們示范毛巾的洗滌過程，強調(diào)洗衣步驟∶ 清水預(yù)洗—洗滌劑洗滌—清水漂洗—脫水—晾曬。（1）、禁止用熱開水。（3）、不要擰得過分干燥。（5）、切忌橫著晾曬，也不要將兩袖一字形地緊繃在竹竿上。訂正課堂反饋題，同時多媒體展示答案。情感體驗∶多媒體播放《勞動最光榮》之歌，讓同學(xué)們親身體會勞動的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情，提高自己的生活自理能力。找出幾個學(xué)生代表當(dāng)評委，選出優(yōu)秀作品五分之一，獲獎的同學(xué)每人一份禮物。教師點評，給學(xué)生以肯定、表揚與鼓勵，并指出不足之處。既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又體驗了勞動的樂趣。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，愛勞動、愛生活，將來成為生活的強者。通過調(diào)查討論，激起學(xué)生對學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識的興趣。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。今天我們就來了解了解蔬菜。菜市場有哪幾種類型？它們各有什么優(yōu)缺點?（露天菜攤、室內(nèi)菜場、超市菜柜）（4）什么是“凈菜”？凈菜有什么特點？購買凈菜有什么好處？（干凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對人體健康有好處）（5）人們常把蔬菜分為哪幾類？根據(jù)是什么？（蔬菜生長發(fā)育的習(xí)性和栽培特點）（6）在菜市場中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運來的？三、布置作業(yè) 回答下列問題（1）我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場有哪幾種主要類型？（3）蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？蔬菜的分類及營養(yǎng)成分【教學(xué)目標(biāo)】進一步詳細(xì)了解蔬菜的種類及特點；了解經(jīng)常食用的蔬菜的營養(yǎng)成分。同時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時對人的健康有極大的好處。（板書課題：蔬菜的分類及營養(yǎng)成分）二、知識探討復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對蔬菜進行了簡單的分類，回憶一下蔬菜可分為哪幾類？依據(jù)是什么？總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長發(fā)育的習(xí)性和栽培特點。小組討論下列問題：（1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。（2）蔬菜的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？蔬菜的來源與生長【教學(xué)目標(biāo)】了解蔬菜是從哪里來的?！窘虒W(xué)重難點】蔬菜的來源與生長 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入蔬菜是從哪里來的呢？這個問題似乎十分簡單，你們有人會毫不猶豫地說：“蔬菜當(dāng)然是從地里種出來的。（板書課題：蔬菜的來源與生長）二、知識探討出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜是從哪里來的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土栽培）引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點。）（2）影