33兩點(diǎn)間的距離1-展示頁
2024-12-15 12:46本頁面
【正文】 學(xué)生實(shí)際是基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍，但抽象思維的能力比較欠缺，所以需要老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。對本節(jié)的研究，為點(diǎn)到 直線的距離公式、兩條平行直線的距離公式的推導(dǎo)以及后面空間中兩點(diǎn)間距離的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，奠定了基礎(chǔ)，具有重要作用。 一一一 、 教教教 材材材 與與與 學(xué)學(xué)學(xué) 情情情 分分分 析析析 1．地位與作用 點(diǎn)是組成空間幾何體最基本的元素之一，兩點(diǎn)間的距離也是最簡單的一種距離。 兩點(diǎn)間的距離 今天我說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)必修（ 2）第三章“ 兩點(diǎn)間的距離”，主要內(nèi)容是建立直角坐標(biāo)系中兩點(diǎn)間的距離公式和用坐標(biāo)法證明簡單的平面幾何問題。 我將通過 教材分析、目標(biāo)分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序 和 教學(xué)評價(jià) 五個(gè)部分，闡述本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。本章是用坐標(biāo)法研究平面中的直線，而點(diǎn)又是確定直線位置的幾何要素之一。 2．學(xué)情分析 （ 1）知識(shí)與能力：在上一節(jié)，學(xué)生已經(jīng)在平面直角坐標(biāo)系中建立了各種形式的直線方程，對坐標(biāo)法解決幾何問題有了初步的認(rèn)識(shí)。 二二二 、 目目目 標(biāo)標(biāo)標(biāo) 分分分 析析析 1．教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 ,以及 上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析，考慮到學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理特征，制定如下三維教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 （直接性 目標(biāo)） （ 1）讓學(xué)生理解平面內(nèi)兩點(diǎn)間的距離公式的推導(dǎo)過程 ，掌握兩點(diǎn)間距離公式及其簡單應(yīng)用，會(huì)用坐標(biāo)法證明一些簡單的幾何問題；（ 2） 通過由特殊到一般的歸納，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力。通過推導(dǎo)公式方法的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、分析歸納、抽象概括、數(shù)學(xué)表達(dá)等基本數(shù)學(xué)思維能力； （ 2）在推導(dǎo)過程中，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。 2．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)有一個(gè)
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