【正文】 提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。二、調(diào)查分析認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。第三篇：八年級下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃八年級下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下：一、思想政治方面熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，高舉鄧小平同志“建設(shè)有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”，忠于黨的教育事業(yè)，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。全學(xué)期共16課時。課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。為參與市區(qū)及學(xué)?；顒幼龊贸浞值臏?zhǔn)備。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行興趣活動的開展。三、教材分析八年級：分六個單元，以欣賞為主，輔以歌唱，提高學(xué)生音樂欣賞能力。學(xué)生缺乏表演自我的能力，不愿積極參與音樂實(shí)踐活動。文章 來源中國教育文摘 第二篇：2015—2016學(xué)年下學(xué)期八年級音樂教學(xué)計(jì)劃2015—2016學(xué)年下學(xué)期八年級音樂教學(xué)計(jì)劃2015—2016學(xué)年下學(xué)期八年級音樂教學(xué)計(jì)劃在本學(xué)期，我與紀(jì)老師共同擔(dān)任八年級1—10班的音樂課。５、引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲，聲音要飽滿。適當(dāng)?shù)臅r候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關(guān)的歌曲給學(xué)生欣賞及教唱。（一）、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，可針對情況，適當(dāng)選唱健康向上的流行歌曲。C、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。A、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述； B、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色； C、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo) A、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能，教學(xué)工作計(jì)劃《八年級音樂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》。新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。第一篇：八年級音樂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃文章 來源中國教育文摘 ，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下： 由于本校學(xué)生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學(xué)習(xí)樂理知識，許多學(xué)生均不會識譜，對音樂的感覺相對城里的學(xué)生較弱，八年級音樂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。需要掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)： 唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。A、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。一、教學(xué)要求在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)； B、能聽辨不同類型的女聲和男聲。D、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。A、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱； B、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。D、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。教唱歌曲時，樂理知識貫穿其中教授。每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方教師及時進(jìn)行糾正。找一些名歌名曲給學(xué)生欣賞，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感知。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間安排以及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析八年級學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。學(xué)生較喜歡流行音樂，對課本音樂教材不感興趣。四、工作任務(wù)：八年級音樂課堂教學(xué)，每周一節(jié)，共10節(jié)。每周三下午4節(jié)課時間進(jìn)行合唱以及舞蹈訓(xùn)練。五、教學(xué)措施八年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。六、具體安排：第一單元：2課時第一課時：《我和你》《生命之杯》第二課時：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》第二單元：3課時第一課時：《搖籃曲》《G大調(diào)弦樂小夜曲》第二課時：《梁山伯與祝英臺》第三課時：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》第三單元：3課時第一課時：《打支山歌過橫排》第二課時：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》第三課時：《花兒與少年》《巴蜀山歌》第四單元：3課時第一課時：《櫻花 》第二課時：《深情》《小河的呼喚》第三課時：《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》第五單元：2課時第一課時：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》第二課時：《唱臉譜》《我們是工農(nóng)子弟兵》《姹紫嫣紅》第六單元：1課時考試共2課時?？傊?，在本學(xué)期中，還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)基本功的練習(xí)，為更好的進(jìn)行音樂教學(xué)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的積極性。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：唱歌教學(xué)唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。A、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。一、教學(xué)要求在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲