【正文】 ，像我一樣地默默彳亍著，冷漠、凄清，又惆悵。2《雨巷》—戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。一片汪洋都不見, 知向誰邊? 往事越千年, 魏武揮鞭, 東臨碣石有遺篇。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。勝似春光，寥廓 江天萬里霜。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?？慈f山紅遍，層林盡染。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實(shí)。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。萬能結(jié)尾1流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。9幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。8當(dāng)每一天的太陽射進(jìn)窗戶時(shí)，我快樂；當(dāng)經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我快樂；當(dāng)看到別人因?yàn)槲业膸椭冻鲂δ槙r(shí)，我快樂。6樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅。沒有信念，生命的美麗便杳然西去。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀?冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌。：對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，：想象猶如天馬行空, ：使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。烘托氣氛,增強(qiáng)感染力。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解 詩歌鑒賞 詩歌鑒賞一、風(fēng)格清新自然、質(zhì)樸直白、恬淡平實(shí)、絢麗多彩、豪放曠達(dá)、簡潔明快、華麗藻飾、平易曉暢、委婉含蓄、蘊(yùn)藉雋永、沉郁頓挫、悲壯慷慨、雄奇奔放、飄逸灑脫。點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。首尾呼應(yīng)，使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用： 首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；A設(shè)疑：造成懸念，引出下文情節(jié)；引起毒舌思考，吸引讀者閱讀；突出形象；揭示或暗示小說主題尾句——總結(jié)全文，卒章顯志，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。六、結(jié)構(gòu)特色：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。六、表達(dá)技巧：動靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯、銜接等等；五、修辭：化平淡為生動，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。9渲染烘托，多方面揮灑鋪陳，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，從而加深作品的主題。7動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。6虛實(shí)結(jié)合，可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。4托物言志，作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。5．正面描寫、側(cè)面描寫三、散文表現(xiàn)手法： 1象征增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，是主旨含而不露，隱而不晦2襯托，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。自然環(huán)境：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，交代人物活動描寫背景，烘托人物性格、心理，渲染氣氛，奠定基調(diào)，為刻畫人物做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示或象征社會環(huán)境，深化主題。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死烘托人物的情感和思想。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。了卻君王天下事，贏得生前身后名。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。四面邊聲連角起。：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，般滋味在心頭。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。二、描寫總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。37剪不斷，理還亂，是離愁，別是一閱讀一、敘述方式：造成懸念，引人入勝。35長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。人生自古誰無死, 留取丹心照汗青。32山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。白頭搔更短，渾欲不勝簪30沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。27予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。苔痕上階綠，草色入簾青。水不在深，有龍則靈。小園香徑獨(dú)徘徊。24商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。22我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟 21幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。山隨平野盡，江入大荒流。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 18學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？19日月之行，若出其中。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧 17爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家，舸艦迷津，青雀黃龍之舳。16落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。15潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。12此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。人生如夢，一尊還酹江月。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)，今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。7群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。6寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，水不厭深。何以解憂？惟有杜康。久在樊籠里，復(fù)得返自然4對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。開荒南野際，守拙歸園田。少無適俗韻，性本愛丘山。自我徂爾，三歲食貧。第一篇：人教版高中語文必背古詩詞名句背誦1桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！桑之落矣，其黃而隕。2長太息以掩涕兮，哀民生之多艱； 亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔； 3同心而離居，憂傷以終老。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?？?dāng)以慷，憂思難忘。月明星稀，烏鵲南飛。周公吐哺，天下歸心 5固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論 8大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。10大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。11莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。13實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。14富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。17叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。星漢燦爛，若出其里20渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。23何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。25無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。26山不在高，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。28岱宗夫如何？齊魯青未了。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。29國破山河在，城春草木深。烽火連三月，家書抵萬金。31東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。33惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。34峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。宮闕萬間都做了土。36安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。38塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。千嶂里，長煙落日孤城閉。羌管悠悠霜滿地。39山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處 40錦帽貂裘，千騎卷平岡。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。可憐白發(fā)生！21黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。暗示人物命運(yùn)。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。3先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。5借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。8以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。10聯(lián)想想象，使文章內(nèi)容更為豐富，形象更加豐滿，生動，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力四、小說表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、襯托、對比、渲染、懸念、反襯、比興、托物言志、動靜相稱、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、情景交融、以小見大、以動寫靜、正側(cè)面相結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、鋪墊。：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。言盡意未窮，發(fā)人深思；戛然而止，回味無窮；結(jié)局既出乎意料之外，又在情理之中；猛然撞擊讀者心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量，結(jié)構(gòu)渾然一體，無懈可擊。情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。二、語言：淋漓盡致、音有盡而意無窮、音節(jié)和諧、平淡中蘊(yùn)含深意、句式整齊、質(zhì)樸清新、爐火純青、言簡意賅、細(xì)膩傳神、濃墨重彩三、表達(dá)技巧(一)修辭——化平淡為神奇,深?yuàn)W為淺顯,抽象為具體, 使詩歌所描繪的意象更加形象生動——以簡代繁,以實(shí)代虛——色彩鮮明,描繪形象,——提示本質(zhì),給人以啟示。增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛——有音樂美,表意凝練,——加強(qiáng)語氣 ——引人注意,啟發(fā)思考——意在言外,言此而意他,含蓄蘊(yùn)藉.(二)方法技巧：間接而含蓄,景色描寫之中，寄寓著詩人的情感愛憎。：形象生動具體,：增強(qiáng)韻律感,：感物抒懷,隱晦的表情達(dá)意, ：真實(shí)準(zhǔn)確傳神 ：即不加渲染烘托,粗筆勾勒,：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。12反襯13虛實(shí)結(jié)合14點(diǎn)面抑揚(yáng)15以小見大16意象組合17比興表現(xiàn)手法：卒章顯志、直抒胸臆 托物言志、借景抒情、情景交融 情景相生、情因景生、以景襯情 融情入景、象征襯托、烘托渲染 起興寄托、懷古傷今、借古諷今 以小見大、開門見山、對比描寫 畫龍點(diǎn)睛 作文1青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香。青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。3如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。沒有信念，生命的動力便蕩然無存。4沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸。沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。5“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷?！?冰心語)我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。7命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。我是一個(gè)愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會因?yàn)槲一蛘吣愣鲃?，而傳播。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福 10人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。11生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。2生活是由苦樂、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時(shí)空而光芒猶在。第二篇：《高中語文必背古詩詞匯總》高中語文必背古詩詞匯總大全安徽郭偉1《沁園春長沙》—毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。漫江碧透，百舸爭流。悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉浮?攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。書生意氣，揮斥方遒。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!《采桑子重陽》—毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。《七律長征》—毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！独颂陨潮贝骱印贰珴蓶|大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇島外打魚船。蕭瑟秋風(fēng)今又是, 換了人