體育健康優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)總結(jié)-展示頁
2024-10-17 13:18本頁面
【正文】 練有序。如李崇照老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié): 首先，課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。通過競賽，激發(fā)了老師們爭當(dāng)先進(jìn)的熱情，促進(jìn)了體育教學(xué)水平的提高。當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。還有個(gè)別老師講得過多，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。對學(xué)生的解答，有的沒有及時(shí)評價(jià)，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個(gè)別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。每位老師上完課后，都會(huì)對自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長處守住，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué)，針對性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問題。再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。如洪濤老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié): 首先，課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。通過競賽，激發(fā)了老師們爭當(dāng)先進(jìn)的熱情，促進(jìn)了體育教學(xué)水平的提高。第一篇：體育健康優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)總結(jié)2013年春季學(xué)期馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校馬官聯(lián)絡(luò)點(diǎn)體育優(yōu)質(zhì)課評 選 活 動(dòng) 總 結(jié)2013年4月9日馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校（馬官聯(lián)絡(luò)點(diǎn)）體育優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)總結(jié)根據(jù)普教字（2013）1號(hào)文件精神，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》黔教法發(fā)152號(hào)文件精神，落實(shí)《中共貴州省委 貴州省人民政府關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》（黔黨發(fā)〔2008〕19號(hào)）中關(guān)于“加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)”的要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本聯(lián)絡(luò)點(diǎn)于2013年4月9日開展馬官鎮(zhèn)（馬官聯(lián)絡(luò)點(diǎn)）小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了體育老師們的大力響應(yīng)，同時(shí)得到馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長黃敏老師和中心學(xué)校教科室主任彭興安老師的大力支持，以及馬官聯(lián)絡(luò)點(diǎn)所屬各校校長和教科室主任的辛勤付出，大家準(zhǔn)備工作充足，堂上表現(xiàn)非常出色。本次體育公開課共有2位教師參與，分別是馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校的洪濤老師和余官小學(xué)的張萍老師，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，2位教師青春澎湃，激情洋溢,充分展示了新世紀(jì)教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了新課程改革所取得的階段性成果。參賽教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識(shí)和能力既深入淺出，又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師。張萍老師把德育教育滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。2位老師，在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過評委老師的精心評選，馬官中心學(xué)校的洪濤老師代表馬官聯(lián)絡(luò)點(diǎn)參加馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校的評選。就課堂評價(jià)而言，學(xué)生回答問題時(shí)，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)性語言較少。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)生在練習(xí)跳遠(yuǎn)洪濤老師正在對學(xué)生進(jìn)行課前安全教育張萍老師正在示范跳遠(yuǎn)張老師讓學(xué)生做準(zhǔn)備動(dòng)作彭興安老師在做點(diǎn)評黃敏副校長正在組織老師們議課馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校 教科室2013年4月9日第二篇：體育健康優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)
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