【正文】 ，可就因?yàn)檫@一口吃下去，_______________。來，讀—— 生：讀句子師：你這個(gè)詞，怎么來的呢？ 生：我老爸告訴我的。師：你覺得“迫不及待”比“寫滿”還好嗎？你來 生：我覺得“寫滿”更好師：可能你認(rèn)為“迫不及待”好。師：采訪一下，這段話有沒有哪個(gè)詞你寫得很得意？ 生：寫滿了?！眿寢尩哪樕蠈憹M了幸福。師：記住，寫文章要用上你們這個(gè)時(shí)代的詞，別人一看，才知道，哦，你是生活在21世紀(jì)的人。師：還有餐具？ 生：杯具。生：給力。生：浮云。師：寫作文應(yīng)該像陳佑那樣，用你們這個(gè)時(shí)代的詞。我估計(jì)如果我叫了老媽，我老媽會(huì)狠狠揍我的。師：這個(gè)老媽并不是表示媽媽老，是不是？老爸也并不表示爸爸很老，是不是？讀?? 生：老爸、老媽。師：你媽媽是不是很老？ 生：還行。再看??（課件點(diǎn)紅“老爸、老媽”）讀 生：老爸、老媽。我很喜歡陳佑，用了這個(gè)時(shí)代的詞來寫作文。師：為什么？生：因?yàn)橐郧斑€沒創(chuàng)造出來。師：對(duì)，就這個(gè)意思，不說。師：對(duì)。你來—— 生：讀句子師：陳佑在哪里？你來讀—— 生：讀句子師：方隅在哪里？我很喜歡這兩個(gè)句子，因?yàn)檫@幾個(gè)詞（課件點(diǎn)紅“貌似”），念。課件：原來衣服就是這么洗的，貌似很難……陳佑老爸老媽最終也屈服于我，成為我最忠實(shí)的擁戴者和子民。是這樣起名字的嗎？可是，怎么有這么多人給你的作文這樣起名字呢？作文的題目應(yīng)該是這樣起的（課件出示），一起讀—— 生：《疊出來的快樂》 《我是可以打敗他的》 《功夫不負(fù)有心人》 《粽子，我來征服你》 《我是小廚娘》師：不要忘記這些好題目背后的作者，一起念—— 生：林彥辰、吳鹿野、林嘉強(qiáng)、姜萊、余坦悅 師：以后給你的作文起題目，就應(yīng)該這樣動(dòng)腦子。師：他做的事情是洗碗—— 生：《洗碗》。師：（課件出示）一起讀。師：我還想認(rèn)識(shí)幾個(gè)名字，梅蘭婷，吳鹿野，林嘉強(qiáng)，應(yīng)該是個(gè)男生吧！盡管那個(gè)發(fā)型有點(diǎn)??余坦悅。師：錯(cuò)了，這個(gè)名字很好玩，姓也很好玩，姓白的姓黑的都的。那么有沒有姓黃，“黃顏色”的“黃”呢？ 師：有沒有姓白？中國姓里有沒有姓白的呢？ 生：有。師：我想認(rèn)識(shí)的第三個(gè)同學(xué)姓藍(lán)，好像是叫藍(lán)伊寧。師：首先，普通人和平凡人是現(xiàn)實(shí)的；第二，有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，做一個(gè)不普通、不平凡的人，那是最好的！我非常欣賞她，當(dāng)她喊道別人名字“姜萊”的時(shí)候，她想到的是自己的將來，自己的偉大。師：大家喊喊她的名字。我記得根據(jù)哈弗大學(xué)的一個(gè)研究，這個(gè)世界上如果他從此刻開始，就記住自己的夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力的人，你猜有多少，只有3%。每次別人喊你“姜萊”這個(gè)名字的時(shí)候，你是不是都會(huì)想起將來的這個(gè)夢(mèng)想？生：有些時(shí)候會(huì)。姜萊在哪里？（找到學(xué)生）你是姜萊？你就是我們的姜萊？ 師：請(qǐng)問一下你的將來想做什么？ 生：我想當(dāng)警察。師：我想認(rèn)識(shí)的第二個(gè)同學(xué)，也是她的名字吸引了我。第一篇：作文教學(xué)管建剛管建剛作文講評(píng)教學(xué)課堂實(shí)錄【課前談話】一、姓什么師：知道我姓什么嗎？ 生：姓管師：知道我最想認(rèn)識(shí)你們班的誰嗎？ 生：最想認(rèn)識(shí)我們班的管弦樂。師：管弦樂在哪里？（找到學(xué)生）管弦樂，咱們握握手，管老師跑了那么多地方，要找到一個(gè)姓管的同學(xué)，有多么難，你知不知道？所以請(qǐng)你把手握得緊一點(diǎn)!(握手)師：你不僅姓管，這個(gè)名字比管老師，管建剛，不知好聽多少！管老師就是沒生個(gè)兒子，要是我生個(gè)兒子，一定叫管弦樂。姜萊。師：英姿颯爽的女警。師：有些時(shí)候會(huì)是吧？我希望別人每次喊你姜萊的時(shí)候你都記得。而這3%，經(jīng)過哈弗大學(xué)的研究，都取得了非常不錯(cuò)的人生成就。生：姜萊師：你喊他的名字，想起了什么？生：我想起了我的將來，如果我學(xué)習(xí)努力的話，我的將來就是一片光明；如果我學(xué)習(xí)不努力的話，只能當(dāng)一個(gè)普通人和平凡人。師：姜萊——一個(gè)多么神奇的名字！每一個(gè)人，當(dāng)你喊到“姜萊”的時(shí)候，就像她那樣，想一想自己心中的夢(mèng)想。（找到學(xué)生）你真的姓“藍(lán)天”的“藍(lán)”，“藍(lán)顏色”的“藍(lán)”？ 師：姓“藍(lán)顏色”的“藍(lán)”，我還是第一次聽到。師：有沒有姓黑？ 生：沒有。姓紫的，說不定也有。師：四個(gè)女生一個(gè)男生，咱們班的男女比例就那么失調(diào)嗎？是不是應(yīng)證了一個(gè)古老的傳說：男生的作文都不如女生？錯(cuò)的？希望如此，那我看看這堂作文課上，男生和女生的表現(xiàn)如何！上課??（師生問好）【教學(xué)過程】一、好題欣賞師：我為什么記住這些名字？因?yàn)樗麄兊念}目，讀你們的作文，讀到了他們的作文題目，我記住了他們的名字。生：疊出來的快樂師：你看了這題目，就知道他寫什么嗎？ 生：疊被子師：可是他不講疊被子，他講，讀—— 生：疊出來的快樂師：真是好題目（出示課件），讀—— 生：《我是可以打敗他的》 師：讀—— 生：《功夫不負(fù)有心人》 師：繼續(xù) 生：《粽子，我來征服你》 師：還有一個(gè) 生：《我是小廚娘》師：這些作文的題目取得真好有些同學(xué)的題目就不咋的！他做的家務(wù)是拖地，他的作文題目就是—— 生：《拖地》。師：他做的事情是疊被子，他的作文題目就是—— 生：《疊被子》師：哪有這么給你作文起題目的呢？按照這樣的理論的話，你如果姓黃，生你出來的時(shí)候爸爸看到了凳子，你就叫“黃凳子”你要是姓白，爸爸正好看到的一支粉筆，你就叫“白粉筆”。二、好詞欣賞時(shí)代感強(qiáng)的詞師：這次讀大家的作文，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了這么多的好題目，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多讓我吃驚的好句子，讓我吃驚的非常棒的字、詞?！接?師：我們現(xiàn)在看第一句。生：貌似 師：“貌似”什么意思？ 生：好像的意思。生：相似的意思。師：猜一猜，管老師和你們這么大的時(shí)候，有沒有這個(gè)詞？ 生：沒有。師：這個(gè)詞是你們這個(gè)時(shí)代才有的。寫作文要用你這個(gè)時(shí)代的詞。師：你今年幾歲 生：12虛歲師：你說得那么清楚干嗎？你12虛歲，你爸爸是不是很老？ 生：是的。師：把你爸爸拋開，你說你媽媽還可以，那你為什么稱他老媽？ 生：因?yàn)檫@樣子就會(huì)有種親切感。師：告訴你，管老師小時(shí)候，從來不知道叫爸爸該叫老爸，叫媽媽該叫老媽。這是你們這個(gè)時(shí)代的詞，是不是？ 生：是。你腦子中還有沒有些這個(gè)時(shí)代的詞？ 生：神馬。生：星座。生：杯具。生：有木有。師：你是這個(gè)時(shí)代的小朋友，一起讀——貌似 生：貌似、老爸、老媽 師：王彥然在哪里？你來讀！課件出示句子：“我迫不及待地告訴媽媽：“媽媽，媽媽，這碗是我洗的。——王彥然 生讀句子。師：怎么，人家都不說，你說了干嘛？ 生：還有“迫不及待”。但是，我必須告訴你，在這段話當(dāng)中，作者少講了，“寫滿”這個(gè)詞，要合這一現(xiàn)象。師：有的時(shí)候，背后的答案不知道的為妙。師：這個(gè)“迫不及待”是不是用得好？別急嘛，迫不及待干嘛呢？想要答案。師：他說一口吃下去，味道很不好，你會(huì)怎么說味道不好？ 生：一口吃下去，我為自己的“迫不及待”付出了代價(jià)。生：一口吃下去，我的心情從“天堂”降到了“地獄”。生：一口吃下去，我才發(fā)現(xiàn)自己的處地有這么糟糕。你來！生：一口吃下去，我“熱情的火焰”被澆滅了！師：寫這樣的句子真好，可是，比你們更好的！把眼睛睜大，特別是小眼睛更要睜大。人家才女就是才女，一起讀，來！生：可就因?yàn)檫@一口吃下去，我的臉立刻變形了。它就寫一個(gè)同學(xué)的眼睛特別小，你會(huì)怎么說？生：小得比老鼠還小。師：笑的時(shí)候就看不見了吧？生：他的眼睛特別小，站在遠(yuǎn)處看，不知道它是睜開的還是合上的。寫文章，你寫的時(shí)候，美妙的語言出現(xiàn)得越多，越快樂，越幸福。恨不得跳樓。生讀句子 師：（點(diǎn)紅“卷起褲腳，拿著拖把，拎著水桶，拖著拖著”）你看，這句子寫得好，四個(gè)字，我卷起褲腳，都是四個(gè)字四個(gè)字的！一起讀！生：讀點(diǎn)紅部分 師：鄭夢(mèng)婷，你這個(gè)四個(gè)字四個(gè)字是故意的，還是無意的？實(shí)話實(shí)說，沒有對(duì)錯(cuò)，只管說來。師：林彥辰，你讀。生讀句子師：我尤其關(guān)注這些，請(qǐng)大家從“被子”這個(gè)地方開始讀。我們班無意得之得的那么好！然而有些同學(xué)就不是無意得之，他們出了點(diǎn)小事故。你來！生：我覺得應(yīng)該去掉最后面的“吧”字。生：它沒說是誰一邊擦地板。（提示學(xué)生關(guān)注紅線部分）生：我覺得應(yīng)該加上一個(gè)“著”字，一邊哼著小曲一邊擦著地板。一邊哼小曲一邊擦地板。如果你能這樣故意的話，你的文章就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)剛才那么美好。你看出來了嗎？ 出示：喜的是蒼蠅被殲滅了，憂的是我的桌子弄臟了—— 生：悲的是我的桌子被弄臟了，少了個(gè)“被”字。生：我的師：去掉“我的”是