【正文】 興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。（二）閱讀下面語(yǔ)段，回答1518題。，其本體是，喻體是。的修辭手法，把水寫的靈氣多情。（3）段的描寫對(duì)象是，其特征是。所寫的《濟(jì)南的冬天》，他原名，字，代表作有：小說《》和《》、話劇《》等。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！②古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會(huì)：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、自主閱讀（一）閱讀下面語(yǔ)段，回答814題?！稙槟愦蜷_一扇門》中說：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要途徑。：。⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩(shī)句是。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。⑴那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露處點(diǎn)粉色。（指聲音響亮明朗），花枝招展的，笑著，走著。），山島竦峙。（）。／下，斷腸／人在／天涯。ng清花枝召展抖數(shù)精神（）／青山外，行舟／綠水前。zh249。我會(huì)為他而拼搏、奮斗。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取各科成績(jī)優(yōu)良。我要在我學(xué)習(xí)保證良好的同時(shí)，課余時(shí)間去學(xué)畫畫，去上數(shù)學(xué)班然而，那些祖國(guó)的小花小草，個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的有用之才，國(guó)家棟梁。在許多年后，人們開始穿上我設(shè)計(jì)的衣服，戴上我設(shè)計(jì)的珠寶。隨著時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒有一絲靈感?；蛟S，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，不僅僅是為了報(bào)答父母。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。當(dāng)一名白領(lǐng)，每天優(yōu)哉游哉。[六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文范文]第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文: 我的理想從小到大，我一直想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。有時(shí)候，謊言會(huì)刺痛人們的心，但是大家如果沒有善意的謊言，就幫助不了身邊的人。這一幕，讓在場(chǎng)的所有人都抽泣了。國(guó)歌想起的時(shí)候，小女孩真的以為她來到了天安門廣場(chǎng)。終于，人們想到了一個(gè)辦法。小女孩沒有在困難面前被打倒，她有一個(gè)夢(mèng)想，就是在死之前去一次天安門廣場(chǎng)。她墨色頭發(fā)也掉光了。一名失明的小女孩，今年7歲，年級(jí)輕輕卻患上了絕癥。大人們從小就教孩子不要撒謊，但是人們卻忘記，有時(shí)候善意的謊言，并不會(huì)傷害別人的心，反而會(huì)給別人帶來溫暖。有時(shí)，安慰別人也不一定非要用善意的謊言，也可以選擇告訴他真理讓他變得更加成熟。她也許會(huì)對(duì)這個(gè)她所親身試驗(yàn)的結(jié)論深信不疑，但她長(zhǎng)大之后如將來和別人說，肯定會(huì)因此受到大家的嘲笑。你不想看到一個(gè)才上一年級(jí)的、一個(gè)才開始有自己特殊想法的小女孩臉上失望的神色。那么請(qǐng)問，這個(gè)時(shí)候你會(huì)告訴她該怎么做呢？面對(duì)這個(gè)問題答案無非兩種：一是告訴她說可以孵出來；二是直接跟它說不能。可是，有時(shí)候善意的謊言表面上看起來確實(shí)是善意滿滿，而實(shí)際上卻并非“善”類。而他們都會(huì)刻意地編出一些謊話來搪塞我們，例如：和孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來的、從垃圾桶里撿來的、從地里跟紅薯一樣長(zhǎng)出來的、從天上掉下來的……不是從天上就是從地下，現(xiàn)在想想還真不是一般的可笑。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文篇一我國(guó)乃至世界著名的作家巴金曾說過:“,自己怎么想就怎么說——這就是講真話.”從古至今,晉文公身上就發(fā)生了一件流芳百世的佳話:,曾承諾過如果楚軍和晉軍交戰(zhàn),晉軍會(huì)退避三舍,從一個(gè)催人淚下的故事里,我們又能看出什么呢?吉林省九臺(tái)市盧家小學(xué)二年級(jí)學(xué)生欣月在2005年突然患了“髓母細(xì)胞癌”,長(zhǎng)春市的2000余人行動(dòng)起來,讓一個(gè)九歲的小女孩愿望的花苞綻開了,如果在謊言面前加三個(gè)字“善意的”,——百爪撓心,讓受欺騙的人生活上布滿陰霾。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。不然，人物的形象無論如何都會(huì)顯得蒼白無力。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄?，?duì)于展示人物形象是必不可少的。方法多種，在平時(shí)閱讀的時(shí)候你就要注意領(lǐng)悟~譬如，心理描寫——深入描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，是展示人物形象的重要手段。第一篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文常言說：“聽其言，觀其行，知其人，”也說是說，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn)”。而描寫人物，就注重人物的“特點(diǎn)”是怎么表現(xiàn)出來的，以及怎么通過描寫人物來反映人物的特點(diǎn)。事出有因。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過程展現(xiàn)出來。在現(xiàn)實(shí)生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。范文：給我印象最深的一個(gè)人在我的五年小學(xué)生活中,有許許多多給我留下了印象的人,有同學(xué)、爸爸、媽媽等,可給我印象最深的還是我的好朋友周敬豐,他不光學(xué)習(xí)好,那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,天空中突然烏云密布,下起了一場(chǎng)傾盆大雨,我沒有帶傘,媽媽要上班,爸爸又去溫州出差了,這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時(shí)刻,忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近,：“你沒有帶雨具吧,我送你回家好嗎？”我聽了高興極了,我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中,雨水好象跟我們作對(duì)似的,像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的,鉆進(jìn)了我的袖子,蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng),他的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了,我說：“周敬豐，你也遮些傘吧,要不會(huì)感冒的.”他卻笑著說：“沒關(guān)系,就不要再淋濕倆個(gè)了,對(duì)大家都不好.”不知不覺,我便回到了家中,他沒有坐一坐,也沒有喝口茶,就走了,我叫他坐一會(huì)兒,他卻說：“不用了,媽媽也會(huì)著急的.”,落在了她身上,望著她遠(yuǎn)去的的背影 ,他是一位好同學(xué),好班長(zhǎng),給我留下了十分深刻的印象.第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文范文關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第三單元作文大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文范文，一起來看一下吧。善意的謊言則會(huì)幫助人,使人恢復(fù)信心,讓善意的謊言綻開吧!,從很小的時(shí)候開始我就已經(jīng)聽過很多很多由大人們所編造出來的謊言，現(xiàn)在回想那些謊言是多么的不切實(shí)際??！相信很多人小時(shí)候應(yīng)該都有問過爸爸、媽媽或長(zhǎng)輩們“我是從哪里來的？”這樣的問題吧。這種問題他們不告訴我們也是情有可原的，因?yàn)檫@種個(gè)問題實(shí)在是不好回答，就算說了也不懂。例如：一個(gè)才上一年級(jí)的小女孩手中拿一個(gè)雞蛋，她想母雞能孵出小雞，她也能。如果您選擇第一種，那你的動(dòng)機(jī)也是善良的。那么之后呢？她幾天后并沒有孵出小雞，你又該如何呢？把一只小雞偷偷地跟她的蛋對(duì)調(diào)？如果你這么做那她一定會(huì)一直以為：人也是可以把小雞孵出來的。與其讓她在將來的某一天在眾人面前出丑，還不如直接一開始就告訴她真相。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文篇三撒謊，在人們心中，這個(gè)詞，是非常讓人討厭的。我曾在一本書上看到過這樣的故事。她從一個(gè)活潑伶俐的小女孩，變成了一個(gè)木訥無神的女孩。小女孩每天只能躺在病床上，聽著外面小孩嬉戲打鬧的聲音。小女孩的事在網(wǎng)上熱傳，很多愛心人事想帶小女孩去北京，可是又怕她承受不住路途的顛簸。人們先帶小女孩坐火車，然后又乘大巴......幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，人們帶小女孩來到了軍校。她無力地舉起的自己的右手，對(duì)著國(guó)旗敬了個(gè)禮。幾個(gè)星期之后，小女孩去世了，她是笑著去世的。善意的謊言帶給大家的不是傷害，而是溫暖。一名生活在舒適的環(huán)境里，無憂無慮的高級(jí)白領(lǐng)。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里，也算是報(bào)答父母了。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。假如我成功了，有個(gè)美好的未來，想必他們也覺得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來了。更是為了讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，為祖國(guó)添上彩色的翅膀。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，是我用盡心血換來的。讓社會(huì)邁入新的時(shí)代，為社會(huì)服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。今后，為了完成我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我的理想。為了讓我的未來更加輝煌，我只得這樣。第四篇：人教新版初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題2013人教新版初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題(時(shí)間:45分鐘)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)___________一、綜合性學(xué)習(xí)。蓄ch233。／叢生，百草／豐茂。／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。（這么大，或那么大。（高高地挺立）。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）。（）⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（）（），使我們懂得了一個(gè)道理。⑴《觀滄?！分屑仁茄矍皩?shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩(shī)句是。⑶，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。：。根據(jù)要求答題?！?請(qǐng)從下列作品中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫出你的閱讀體會(huì)。①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。（1）段中找出一對(duì)反義詞：和。11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。句中“綠的精神”指的是：。你能否從語(yǔ)段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：的特點(diǎn)。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。可別惱。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（分別用三個(gè)字概括）16.“春風(fēng)圖”調(diào)動(dòng)多種感官寫景，請(qǐng)你用“‖”給此段來劃分層次，并簡(jiǎn)要概括層次。⑴“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？⑵“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”，請(qǐng)從修辭的角度賞析該句。三、拓展延伸閱讀下面語(yǔ)段，回答1922題。當(dāng)空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時(shí)――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風(fēng)，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。晚秋是最適合畫山水的時(shí)候，當(dāng)華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡(luò)，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長(zhǎng)方向，秋意也隨之在筆尖流淌。她開得蓬勃而大氣，涌動(dòng)著無窮的生命力，充滿豐盈之美。山里人家會(huì)收好野菊花，焙干制成菊花茶。這時(shí)抿一小口，再吐一口氣，你會(huì)覺得邊呼吸都染著菊花香了。鄉(xiāng)間的音樂在曠遠(yuǎn)的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點(diǎn)一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對(duì)話，是秋日里難尋的浪漫。十月的螃蟹最鮮美。靈巧的主婦還會(huì)做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉(xiāng)的女兒都比別處的潤(rùn)澤許多。在云淡風(fēng)清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調(diào)子鋪上和諧而又高貴的色澤。年少時(shí)青澀的夢(mèng)和遙遠(yuǎn)的童年都和這暮秋一起去之遙遠(yuǎn)了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。20.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答，不少于4點(diǎn)）（1）（2）（3）（4）。：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪?，漾起甜美的微笑。四、卷面評(píng)價(jià)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文單元測(cè)試題（三）答案 第三單元一、綜合學(xué)習(xí)(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（3）吹面不寒楊柳風(fēng)（4），風(fēng)正一帆懸（，漏、錯(cuò)、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案，但如果沒有扣住 “增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感” 中的任何一點(diǎn)分析, 不給分)二、自主閱讀（47分）8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥