人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地四導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)
2024-10-17 13:11本頁(yè)面
【正文】 騎它、逗它，它也溫馴如綿羊，任我擺布，從不反咬。如果有“情況”，就呼叫著撲了過去。醒著的時(shí)候就別說(shuō)了，就是睡著了也是，特別是晚上，周圍稍有一點(diǎn)響動(dòng)，它就豎起小耳朵仔細(xì)地聽聽。這樣，無(wú)論白天黑夜，外人誰(shuí)也別想隨便進(jìn)入我的家門。這只可愛的小狗從小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。吃飯時(shí)，它就趴在我身邊，伸著脖子望著我。它胖胖的，跳起來(lái)，小尾巴向上曲卷著，渾身絨毛顫動(dòng)，活像一頭小獅子，多么可愛??！我們一家都喜歡這只小狗，我更喜歡它。小狗去年夏天，我從別人家里捉了一只小狗。我一定好好喂養(yǎng)你，等你翅膀長(zhǎng)硬了，會(huì)飛了，我就放了你。它們無(wú)能為力，只好拉了些屎，表示抗議。呀！窗臺(tái)上攤著幾堆鳥糞。今天清早，一只老麻雀在窗口邊飛來(lái)飛去，唧唧喳喳地呼喚，竹簍里的小麻雀也“啾啾”地回答。我把小麻雀放進(jìn)一個(gè)竹籠里，它不吃也不喝，不時(shí)地把頭從竹簍的空隙伸出來(lái)使勁兒往外鉆，把一頭茸毛弄得亂蓬蓬的。我走過去，它們一下子飛走了。３、默讀，思考討論：⑴ 從短文中你學(xué)到了什么？（學(xué)對(duì)對(duì)子等）⑵ 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的，使學(xué)生從中明白待客之道，不能以貌取人。四、完成“趣味語(yǔ)文” １、自由讀短文：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。５、學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。３、指明讀詞，正音。１、出示課件。２、討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ３、學(xué)生齊讀，思考：小林、小東與你的發(fā)現(xiàn)有什么不同？ ４、教師總結(jié)。第四、五課時(shí)一、談話激趣同學(xué)們，今天老師帶你們到語(yǔ)文園地去游覽，首先我們到“我的發(fā)現(xiàn)”這一游覽區(qū)，在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密。二、進(jìn)行習(xí)作交流１、選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？２、挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。⑵ 學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。３、學(xué)生作文： ⑴ 提出作文要求：怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？ ① 寫自己最熟悉的動(dòng)物：仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。（注：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。二、范例引路，指導(dǎo)寫作 １、點(diǎn)擊課件：⑴ 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、談話，引發(fā)興趣通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。⑵ 說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？⑶ 說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。二、提出說(shuō)話要求喜歡什么動(dòng)物就說(shuō)什么動(dòng)物，抓住動(dòng)物特點(diǎn)把話說(shuō)通順連貫。教學(xué)時(shí)間：５課時(shí)。教學(xué)策略教學(xué)方法：引導(dǎo)、講解學(xué)法指導(dǎo)：合作、習(xí)作、交流思維誤區(qū)：詞語(yǔ)的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：１、學(xué)生課前觀察小動(dòng)物。３、正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。第一篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》 導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文園地四 導(dǎo)學(xué)案課標(biāo)表述：１、引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。２、積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動(dòng)物的方法，抓住一種動(dòng)物寫一篇文章。課標(biāo)解讀教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，抓住一種動(dòng)物寫一篇文章。２、教師查找有關(guān)動(dòng)物的資料。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課 １、提問：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？ ２、小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽一聽。三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)１、喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。）２、各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物：⑴ 說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形：如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)。3．師生評(píng)議：誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀？從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。）⑵ 一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。）２、復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。② 寫出動(dòng)物的生活習(xí)性：如吃食、睡覺、活動(dòng)等。第三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況要充分肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。３、學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫。二、完成“我的發(fā)現(xiàn)” １、學(xué)生自由試讀。三、完成“日積月累” 教師過渡：咱們告別“我的發(fā)現(xiàn)”，我們又來(lái)到“日積月累”游覽區(qū)。２、自由讀詞：讀準(zhǔn)字音，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。４、自由讀：在組內(nèi)交流詞語(yǔ)的意思。６、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。）２、再讀短文：讀準(zhǔn)字音，掃清自詞。第二篇：人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四作文[定稿]四
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